Examen de Lengua Castellana y Literatura II de Comunidad Valenciana 2024 (convocatoria ordinaria)

$\mathbf{\text{BLOQUE}}\mathbf{\text{I.}}\mathbf{\text{Comunicaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{escrita}}\mathbf{\text{(4}}\mathbf{\text{puntos)}}$

$\mathbf{\text{Estupidez}}\mathbf{\text{artificial}}$

(Por derechos de autor, el texto no se reproduce en Hodeia: Víctor Lapuente, $\mathit{\text{El}}\mathit{\text{Pa}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{s,}}\mathit{\text{2-1-2024}}$. Está en la página 1 del PDF oficial del examen.)

I.1 $\mathbf{\text{Comprensi}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}$ (2 puntos)

II.1 1. Breve resumen del contenido del texto (1 punto).
II.1.2. Resuma, en un máximo de dos líneas, cuál es la idea principal que defiende el autor en este artículo (1 punto).

I.2. $\mathbf{\text{Producci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}$ (2 puntos).

Escriba un texto en registro formal, de entre 200 y 300 palabras, en el que desarrolle el siguiente tema: $\mathit{\text{La}}\mathit{\text{robotizaci}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{n}}\mathit{\text{supondr}}\acute{\mathit{\text{a}}}\mathit{\text{un}}\mathit{\text{empeoramiento}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{las}}\mathit{\text{condiciones}}\mathit{\text{laborales}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{las}}\mathit{\text{siguientes}}\mathit{\text{generaciones}}$. Puede incluir argumentos a favor o en contra de esta tesis.

$\mathbf{\text{BLOQUE}}\mathbf{\text{II.}}\mathbf{\text{Conocimiento}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{lengua}}\mathbf{\text{y}}\mathbf{\text{Educaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{literaria}}\mathbf{\text{(6}}\mathbf{\text{puntos)}}$
Elija cinco (5) de las diez (10) preguntas que aparecen a continuación y conteste a las cuestiones que plantean.

1) Responda a las preguntas de sintaxis que se incluyen a continuación (0-1,2 puntos):
a) ¿Cuál es el antecedente de “$\mathbf{\text{que}}$” en “$\mathbf{\text{las}}\mathbf{\text{nuevas}}\mathbf{\text{formas}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{trabajar}}\mathbf{\text{y}}\mathbf{\text{relacionarnos}}\mathbf{\text{que}}\mathbf{\text{traer}}\acute{\mathbf{\text{a}}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{tecnolog}}\acute{\mathbf{\text{ı}}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{futura}}$”? ¿Cuál es la función sintáctica que desempeña la oración introducida por $\mathbf{\text{que}}$ en la oración en la que se inserta? (líneas 1-2). Justifique por qué. (0,4 puntos).
b) ¿Cuál es la función sintáctica de “$\mathbf{\text{tanto}}\dots \mathbf{\text{como}}$” en el constituyente “$\mathbf{\text{tanto}}\mathbf{\text{entre}}\mathbf{\text{personas}}\mathbf{\text{como}}\mathbf{\text{entre}}\mathbf{\text{territorios}}$”? (línea 8) (0,4 puntos).
c) Indique la función de “$\mathbf{\text{se}}$” en el constituyente “$\mathbf{\text{El}}\mathbf{\text{ingenio}}\mathbf{\text{que}}\mathbf{\text{se}}\mathbf{\text{suele}}\mathbf{\text{premiar}}\mathbf{\text{con}}\mathbf{\text{una}}\mathbf{\text{beca}}\mathbf{\text{o}}\mathbf{\text{un}}\mathbf{\text{trabajo}}$” (línea 20). Justifique su respuesta (0,4 puntos).

2) Responda a las preguntas de sintaxis que se incluyen a continuación (0-1,2 puntos):
a) Indique la función sintáctica del constituyente “$\mathbf{\text{que}}\mathbf{\text{hagan}}\mathbf{\text{m}}\acute{\mathbf{\text{a}}}\mathbf{\text{s}}\mathbf{\text{valiosos}}\mathbf{\text{sus}}\mathbf{\text{puestos}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{trabajo}}$” en la oración que lo contiene (línea 15). Justifique su respuesta (0,4 puntos).
b) Explique el valor de “$\mathbf{\text{lo}}$” en “$\mathbf{\text{Es}}\mathbf{\text{lo}}\mathbf{\text{que}}\mathbf{\text{ocurre}}\dots \mathbf{\text{domicilio}}$”. Justifique su respuesta (líneas 15-16).
c) El constituyente “$\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{prioridad}}\mathbf{\text{sagrada}}$” (línea 18), ¿es un atributo o un objeto directo? Justifique su respuesta (0,4 puntos).

$\mathbf{\text{BLOQUE}}\mathbf{\text{II.}}\mathbf{\text{Conocimiento}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{lengua}}\mathbf{\text{y}}\mathbf{\text{Educaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{literaria}}\mathbf{\text{(6}}\mathbf{\text{puntos)}}$
Elija cinco (5) de las diez (10) preguntas que aparecen a continuación y conteste a las cuestiones que plantean.

$\mathbf{\text{Estupidez}}\mathbf{\text{artificial}}$

(Por derechos de autor, el texto no se reproduce en Hodeia: Víctor Lapuente, $\mathit{\text{El}}\mathit{\text{Pa}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{s,}}\mathit{\text{2-1-2024}}$. Está en la página 1 del PDF oficial del examen.)

3) Comente con detalle, y con ejemplos representativos extraídos del texto, tres tipos de rasgos modalizadores diferentes a partir del léxico empleado (0-1,2 puntos).

$\mathbf{\text{BLOQUE}}\mathbf{\text{II.}}\mathbf{\text{Conocimiento}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{lengua}}\mathbf{\text{y}}\mathbf{\text{Educaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{literaria}}\mathbf{\text{(6}}\mathbf{\text{puntos)}}$
Elija cinco (5) de las diez (10) preguntas que aparecen a continuación y conteste a las cuestiones que plantean.

4) Analice la estructura interna de las palabras “$\mathbf{\text{usen}}$” (línea 16) (0,4 puntos), “$\mathbf{\text{proactivas}}$” (línea 4) (0,4 puntos) y “$\mathbf{\text{desigualdad}}$” (línea 8) (0,4 puntos), descomponiéndolas en sus formantes morfológicos básicos e indicando expresamente el tipo de morfemas que se advierten en cada caso. A continuación, señale la categoría léxica a la que pertenecen (sustantivo, adverbio, etc.) y la clase en la que se incluyen según su estructura (simple, derivada, etc.) (0-1,2 puntos).

$\mathbf{\text{BLOQUE}}\mathbf{\text{II.}}\mathbf{\text{Conocimiento}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{lengua}}\mathbf{\text{y}}\mathbf{\text{Educaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{literaria}}\mathbf{\text{(6}}\mathbf{\text{puntos)}}$
Elija cinco (5) de las diez (10) preguntas que aparecen a continuación y conteste a las cuestiones que plantean.

$\mathbf{\text{Estupidez}}\mathbf{\text{artificial}}$

(Por derechos de autor, el texto no se reproduce en Hodeia: Víctor Lapuente, $\mathit{\text{El}}\mathit{\text{Pa}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{s,}}\mathit{\text{2-1-2024}}$. Está en la página 1 del PDF oficial del examen.)

5) Explique el significado en el texto de $\mathbf{\text{“disruptivo”}}$ (línea 3) (0,4 puntos)$\mathbf{\text{,}}$ “$\mathbf{\text{metaverso}}$” (línea 12) (0,4 puntos) y $\mathbf{\text{“algoritmo”}}$ (línea 21) (0,4 puntos).

6) Preguntas de léxico (0-1,2 puntos).
a) Sustituya las siguientes tres palabras: “$\mathbf{\text{oasis}}$”, “$\mathbf{\text{luminosos}}$” y “$\mathbf{\text{desierto}}$” (línea 10) por otras tres que transmitan la misma idea con una metáfora distinta (0,4 puntos).
b) Indique un sinónimo de “$\mathbf{\text{lecciones}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{vida}}$” (línea 2) (0,4 puntos).
c) ¿Se puede considerar que “$\mathbf{\text{abaratar}}$” es un sinónimo de “$\mathbf{\text{precarizar}}$” (línea 12)? Justifique su respuesta (0,4 puntos).

$\mathbf{\text{BLOQUE}}\mathbf{\text{II.}}\mathbf{\text{Conocimiento}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{lengua}}\mathbf{\text{y}}\mathbf{\text{Educaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{literaria}}\mathbf{\text{(6}}\mathbf{\text{puntos)}}$
Elija cinco (5) de las diez (10) preguntas que aparecen a continuación y conteste a las cuestiones que plantean.

$\mathbf{\text{Educaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{literaria}}$

$\mathbf{\text{Texto}}\mathbf{\text{1}}$

SORPRESA

(Por derechos de autor, el poema no se reproduce en Hodeia: Federico García Lorca. Está en la página 3 del PDF oficial del examen.)

7) ¿A qué libro de Federico García Lorca pertenece el poema? ¿Y a qué etapa? Enumere, al menos, cuatro características de este libro (temas, métrica, recursos, etc.). ¿Con cuál de estos movimientos literarios de vanguardia se relaciona el poema: neopopularismo, ultraísmo, poesía pura, simbolismo, surrealismo? Justifique la elección. Responda a todo en un máximo de doce líneas (0-1,2 puntos).
8) Resuma brevemente el contenido del poema. ¿Qué figura literaria encuentra en «¡Cómo temblaba el farol!»? ¿Y en «duro aire»? Localice, si lo hay, un paralelismo. (0-1,2 puntos). Responda en un máximo de ocho líneas (0-1,2 puntos).

$\mathbf{\text{BLOQUE}}\mathbf{\text{II.}}\mathbf{\text{Conocimiento}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{lengua}}\mathbf{\text{y}}\mathbf{\text{Educaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{literaria}}\mathbf{\text{(6}}\mathbf{\text{puntos)}}$
Elija cinco (5) de las diez (10) preguntas que aparecen a continuación y conteste a las cuestiones que plantean.

$\mathbf{\text{Educaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{literaria}}$

$\mathbf{\text{Texto}}\mathbf{\text{2}}$

(Por derechos de autor, el fragmento no se reproduce en Hodeia: $\mathit{\text{Historia}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{una}}\mathit{\text{escalera}}$. Está en las páginas 3 y 4 del PDF oficial del examen.)

9) $\mathit{\text{Historia}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{una}}\mathit{\text{escalera}}$ apareció en 1949, en plena posguerra española. ¿Cuáles son los temas principales de esta obra? Cite, al menos, tres de ellos. ¿Con qué generación literaria se debe identificar al autor? Enumere, al menos, tres características de la misma. Responda a todo en un máximo de diez líneas (0-1,2 puntos).

Responda a una sola de estas dos opciones:

10a) ¿En qué acto de la obra se produce este diálogo? ¿Quiénes son Fernando y Urbano? ¿Cuál de ellos ve la vida desde una postura activa y quién lo hace desde una actitud menos solidaria y más egoísta? ¿Se aprecia en el diálogo alguna alusión a la pobreza y la frustración que se vivieron en España tras la Guerra Civil? Responda, detalle y razone las respuestas en un máximo de doce líneas (0-1,2 puntos).

$\mathbf{\text{BLOQUE}}\mathbf{\text{II.}}\mathbf{\text{Conocimiento}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{lengua}}\mathbf{\text{y}}\mathbf{\text{Educaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{literaria}}\mathbf{\text{(6}}\mathbf{\text{puntos)}}$
Elija cinco (5) de las diez (10) preguntas que aparecen a continuación y conteste a las cuestiones que plantean.

$\mathbf{\text{Educaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{literaria}}$

$\mathbf{\text{Texto}}\mathbf{\text{2}}$

(Por derechos de autor, el fragmento no se reproduce en Hodeia: $\mathit{\text{Historia}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{una}}\mathit{\text{escalera}}$. Está en las páginas 3 y 4 del PDF oficial del examen.)

Responda a una sola de estas dos opciones:

10b) El diálogo entre Fernando y Urbano acaba con la respuesta “¿Una mujer?”. En $\mathit{\text{Historia}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{una}}\mathit{\text{escalera}}$, así como en $\mathit{\text{Entre}}\mathit{\text{visillos}}$, se alude a la situación de la mujer en los años del franquismo. ¿Puede establecer un paralelismo con otros personajes femeninos de la literatura española de los siglos XIX y XX en otras obras literarias? Cite tres de esos personajes, diga a qué obras pertenecen y justifique su respuesta en un máximo de diez líneas (0-1,2 puntos).