Examen de Lengua Castellana y Literatura II de Comunidad Valenciana 2022 (convocatoria extraordinaria)

$\mathbf{\text{BLOQUE}}\mathbf{\text{I.}}\mathbf{\text{Comunicaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{escrita}}\mathbf{\text{(4}}\mathbf{\text{puntos)}}$

$\mathbf{\text{Juli}}\mathbf{\text{y}}\mathbf{\text{Tamara}}$

(Por derechos de autor, el texto no se reproduce en Hodeia: Ana Iris Simón, $\mathit{\text{El}}\mathit{\text{Pa}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{s,}}\mathit{\text{16/10/2021}}$. Está en la página 1 del PDF oficial del examen.)

I.1 $\mathbf{\text{Comprensi}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}$ (2 puntos)

II.1 1. Breve resumen del contenido del texto (1 punto).
II.1.2. Resuma en un máximo de dos líneas la idea principal del texto (1 punto).

I.2. $\mathbf{\text{Producci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}$ (2 puntos).

Escriba un texto en registro formal, de entre 200 y 300 palabras, en el que desarrolle el siguiente tema: “Las cosas importantes de la vida son aquellas que perduran”. Puede argumentar a favor o en contra del tema.

$\mathbf{\text{BLOQUE}}\mathbf{\text{II.}}\mathbf{\text{Conocimiento}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{lengua}}\mathbf{\text{y}}\mathbf{\text{Educaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{literaria}}\mathbf{\text{(6}}\mathbf{\text{puntos)}}$
Elija cinco (5) de las diez (10) preguntas que aparecen a continuación y conteste a las cuestiones que plantean.

1) Responda a las preguntas que se incluyen más abajo (0-1,2 puntos):
a) Analice la composición interna de “$\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{los}}\mathbf{\text{que}}\mathbf{\text{pueden}}\mathbf{\text{agarrarse}}$” (línea 30) (0,4 puntos).
b) Indique qué tipo de oración es y qué función sintáctica desempeña “$\mathbf{\text{que}}\mathbf{\text{habla}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{ellos}}$” en el constituyente $\mathbf{\text{“supongo}}\dots \mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{amor}}$” (línea 17) (0,4 puntos).
c) Analice la composición interna del constituyente $\mathbf{\text{“pensaba}}\mathbf{\text{en}}\mathbf{\text{que}}\mathbf{\text{el}}\acute{\mathbf{\text{u}}}\mathbf{\text{nico}}\mathbf{\text{orgullo}}\mathbf{\text{permisible}}\mathbf{\text{es}}\mathbf{\text{el}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{los}}\mathbf{\text{humildes”}}$ (línea 27) (0,4 puntos).

$\mathbf{\text{BLOQUE}}\mathbf{\text{II.}}\mathbf{\text{Conocimiento}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{lengua}}\mathbf{\text{y}}\mathbf{\text{Educaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{literaria}}\mathbf{\text{(6}}\mathbf{\text{puntos)}}$
Elija cinco (5) de las diez (10) preguntas que aparecen a continuación y conteste a las cuestiones que plantean.

$\mathbf{\text{Juli}}\mathbf{\text{y}}\mathbf{\text{Tamara}}$

(Por derechos de autor, el texto no se reproduce en Hodeia: Ana Iris Simón, $\mathit{\text{El}}\mathit{\text{Pa}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{s,}}\mathit{\text{16/10/2021}}$. Está en la página 1 del PDF oficial del examen.)

2) Comente con detalle tres tipos de rasgos modalizadores diferentes, ilustrándolos con ejemplos extraídos del texto (0-1,2 puntos).

$\mathbf{\text{BLOQUE}}\mathbf{\text{II.}}\mathbf{\text{Conocimiento}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{lengua}}\mathbf{\text{y}}\mathbf{\text{Educaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{literaria}}\mathbf{\text{(6}}\mathbf{\text{puntos)}}$
Elija cinco (5) de las diez (10) preguntas que aparecen a continuación y conteste a las cuestiones que plantean.

3) Analice la estructura interna de las palabras $\mathbf{\text{quebrar}}\acute{\mathbf{\text{ı}}}\mathbf{\text{an}}$ (línea 12) (0,4 puntos), $\mathbf{\text{incapaces}}$ (línea 22) (0,4 puntos) y $\mathbf{\text{parad}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{jicamente}}$ (línea 22) (0,4 puntos) descomponiéndolas en sus formantes morfológicos básicos indicando expresamente el tipo de morfemas que se advierten en cada caso. A continuación, señale la categoría léxica a la que pertenecen (sustantivo, adverbio, etc.) y la clase en la que se incluyen según su estructura (simple, derivada, etc.) (0-1,2 puntos).

4) Analice la estructura interna de las palabras $\mathbf{\text{exigi}}\acute{\mathbf{\text{e}}}\mathbf{\text{ramos}}$ (línea 21) (0,4 puntos), $\mathbf{\text{permisible}}$ (línea 27) (0,4 puntos) y $\mathbf{\text{revolucionario}}$ (línea 32) (0,4 puntos) descomponiéndolas en sus formantes morfológicos básicos indicando expresamente el tipo de morfemas que se advierten en ellas. A continuación, señale las categorías léxicas a la que pertenecen (sustantivo, adverbio, etc.) y la clase en la que se incluyen según su estructura (simple, derivada, etc.) (1,2 puntos).

$\mathbf{\text{BLOQUE}}\mathbf{\text{II.}}\mathbf{\text{Conocimiento}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{lengua}}\mathbf{\text{y}}\mathbf{\text{Educaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{literaria}}\mathbf{\text{(6}}\mathbf{\text{puntos)}}$
Elija cinco (5) de las diez (10) preguntas que aparecen a continuación y conteste a las cuestiones que plantean.

$\mathbf{\text{Juli}}\mathbf{\text{y}}\mathbf{\text{Tamara}}$

(Por derechos de autor, el texto no se reproduce en Hodeia: Ana Iris Simón, $\mathit{\text{El}}\mathit{\text{Pa}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{s,}}\mathit{\text{16/10/2021}}$. Está en la página 1 del PDF oficial del examen.)

5) Preguntas de léxico (0-1,2 puntos).
a) ¿En qué se parece el significado de $\mathbf{\text{“emanar”}}$ (línea 27) al de “$\mathbf{\text{manar}}$”? (0,4 puntos).
b) Explique el significado de $\mathbf{\text{“los}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{su}}\mathbf{\text{quinta”}}$ (línea 15) (0,4 puntos).
c) Sustituya el verbo $\mathbf{\text{“criarse”}}$ (línea 6) por un sinónimo propio del registro formal (0,4 puntos).

6) Preguntas de léxico (0-1,2 puntos).
a) Explique el significado de la expresión “$\mathbf{\text{poner}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{contraejemplo}}$” (línea 20) (0,4 puntos).
b) Sustituya la expresión $\mathbf{\text{“a}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{par}}\mathbf{\text{que”}}$ (línea 22) por un sinónimo (0,4 puntos).
c) Sustituya la expresión $\mathbf{\text{“se}}\mathbf{\text{da}}\mathbf{\text{un}}\mathbf{\text{poco}}\mathbf{\text{mal”}}$ en “$\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{vida}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{veces}}\mathbf{\text{se}}\mathbf{\text{da}}\mathbf{\text{un}}\mathbf{\text{poco}}\mathbf{\text{mal}}$” (línea 12) por una expresión sinónima propia del registro formal (0,4 puntos).

$\mathbf{\text{BLOQUE}}\mathbf{\text{II.}}\mathbf{\text{Conocimiento}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{lengua}}\mathbf{\text{y}}\mathbf{\text{Educaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{literaria}}\mathbf{\text{(6}}\mathbf{\text{puntos)}}$
Elija cinco (5) de las diez (10) preguntas que aparecen a continuación y conteste a las cuestiones que plantean.

$\mathbf{\text{Educaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{literaria}}$

$\mathbf{\text{Texto}}\mathbf{\text{1}}$

(Por derechos de autor, el fragmento no se reproduce en Hodeia: Buero Vallejo, $\mathit{\text{Historia}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{una}}\mathit{\text{escalera}}$. Está en la página 3 del PDF oficial del examen.)

7) ¿Dentro de la producción teatral de Buero Vallejo, a qué etapa corresponde $\mathit{\text{Historia}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{una}}\mathit{\text{escalera}}$? Enumere tres características de esa etapa. ¿Qué otras obras conoce de este autor? Cite tres de ellas y responda a todo en un máximo de ocho líneas (0-1,2 puntos).
8) ¿En qué acto de la obra se produce este diálogo? ¿Quién es Doña Asunción y quién es Paca? ¿Qué relación tiene cada una con otros personajes de $\mathit{\text{Historia}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{una}}\mathit{\text{escalera}}$? ¿Cree que Doña Asunción miente al cobrador? Razone la respuesta. Responda a todo en un máximo de diez líneas (0-1,2 puntos).

$\mathbf{\text{BLOQUE}}\mathbf{\text{II.}}\mathbf{\text{Conocimiento}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{lengua}}\mathbf{\text{y}}\mathbf{\text{Educaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{literaria}}\mathbf{\text{(6}}\mathbf{\text{puntos)}}$
Elija cinco (5) de las diez (10) preguntas que aparecen a continuación y conteste a las cuestiones que plantean.

$\mathbf{\text{Educaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{literaria}}$

$\mathbf{\text{Texto}}\mathbf{\text{2}}$

[EL LAGARTO ESTÁ LLORANDO]

El lagarto está llorando
La lagarta está llorando.

El lagarto y la lagarta
con delantalitos blancos.

Han perdido sin querer
su anillo de desposados.

¡Ay, su anillito de plomo,
ay, su anillito plomado!

Un cielo grande y sin gente
monta en su globo a los pájaros.

El sol, capitán redondo,
lleva un chaleco de raso.

¡Miradlos qué viejos son!
¡Qué viejos son los lagartos!

¡Ay cómo lloran y lloran,
¡ay!, ¡ay!, cómo están llorando!

9) ¿A qué obra y a qué etapa poética de Federico García Lorca pertenece este poema? Cite y comente al menos cuatro características de este libro (temas, métrica, recursos, etc.) en un máximo de ocho líneas (0-1,2 puntos).
10) Este poema, ¿es un romance, una canción o un soneto? Localice los dos diminutivos que hay en el texto y comente el sentido que tienen dentro de la composición. La personificación es otra de las figuras principales del poema. Señale dos y explique la función que cumplen en el texto. Responda a las tres cuestiones en un máximo de diez líneas (0-1,2 puntos).