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Examen de Biología de La Rioja 2022 (convocatoria extraordinaria)
Ejercicios del examen de selectividad de Biología de La Rioja, convocatoria extraordinaria de 2022. Aquí hay 20 ejercicios publicados, 20 con la solución desarrollada. El enunciado completo es el del PDF oficial.
Descargar el PDF oficial del examen
Ejercicio 1: Transporte membranoso
Si un tejido vegetal o animal se introduce en soluciones de diferentes concentraciones osmóticas:
a) ¿Qué ocurriría si la solución utilizada fuera hipotónica? Razone la respuesta. [0,3 puntos]
b) ¿Qué ocurriría si la solución utilizada fuera hipertónica? Razone la respuesta. [0,3 puntos]
c) Explique con qué propiedad de la membrana plasmática están relacionadas las respuestas de los apartados anteriores. [0,4 puntos]
a) ¿Qué ocurriría si la solución utilizada fuera hipotónica? Razone la respuesta. [0,3 puntos]
b) ¿Qué ocurriría si la solución utilizada fuera hipertónica? Razone la respuesta. [0,3 puntos]
c) Explique con qué propiedad de la membrana plasmática están relacionadas las respuestas de los apartados anteriores. [0,4 puntos]
Ver la solución del ejercicio 1
Ejercicio 2: Proteínas
La figura A representa una reacción entre dos biomoléculas.
a) ¿Cómo se denominan las biomoléculas señaladas con los números 1 y 2? [0,1 puntos]
b) ¿Cuántos monómeros distintos de ese tipo existen en los seres vivos? [0,1 puntos]
c) ¿En qué se diferencian? [0,1 puntos]
d) ¿Qué nombre recibe la molécula señalada con el número 3 de la Figura A? [0,1 puntos]
e) ¿Qué representa la Figura B? [0,2 puntos]
f) Indique qué representan los números 1, 2, 3 y 4 de la Figura B. [0,4 puntos]
a) ¿Cómo se denominan las biomoléculas señaladas con los números 1 y 2? [0,1 puntos]
b) ¿Cuántos monómeros distintos de ese tipo existen en los seres vivos? [0,1 puntos]
c) ¿En qué se diferencian? [0,1 puntos]
d) ¿Qué nombre recibe la molécula señalada con el número 3 de la Figura A? [0,1 puntos]
e) ¿Qué representa la Figura B? [0,2 puntos]
f) Indique qué representan los números 1, 2, 3 y 4 de la Figura B. [0,4 puntos]
Ver la solución del ejercicio 2
Ejercicio 3: Proteínas
En relación con las imágenes de las figuras siguientes:
a) ¿Cómo se denomina el enlace señalado por la flecha en la figura A? [0,2 puntos]
b) Cite dos características de dicho enlace. [0,4 puntos]
c) Identifique dos tipos de enlaces que mantengan la estructura número 3 de la Figura B. [0,2 puntos]
d) Si hubiese un gran cambio de pH o de temperatura, indique una consecuencia que se produciría en la Figura B-4. [0,2 puntos]
a) ¿Cómo se denomina el enlace señalado por la flecha en la figura A? [0,2 puntos]
b) Cite dos características de dicho enlace. [0,4 puntos]
c) Identifique dos tipos de enlaces que mantengan la estructura número 3 de la Figura B. [0,2 puntos]
d) Si hubiese un gran cambio de pH o de temperatura, indique una consecuencia que se produciría en la Figura B-4. [0,2 puntos]
Ver la solución del ejercicio 3
Ejercicio 4: Biomoléculas
Hablamos a menudo de la necesidad de tomar vitaminas en la dieta, pero:
a) ¿Qué son las vitaminas? [0,3 puntos]
b) ¿Qué dos tipos principales podemos encontrar? [0,2 puntos]
c) ¿Qué características tienen cada uno de ellos? [0,3 puntos]
d) Cite al menos un ejemplo de cada tipo. [0,2 puntos]
a) ¿Qué son las vitaminas? [0,3 puntos]
b) ¿Qué dos tipos principales podemos encontrar? [0,2 puntos]
c) ¿Qué características tienen cada uno de ellos? [0,3 puntos]
d) Cite al menos un ejemplo de cada tipo. [0,2 puntos]
Ver la solución del ejercicio 4
Ejercicio 5: Orgánulos celulares
Explique detalladamente las diferencias y semejanzas que se pueden encontrar al observar al microscopio una célula vegetal y una animal en cuanto a:
a) Estructura de la célula. [0,4 puntos]
b) Orgánulos que podemos encontrar. ¿Cuáles son comunes? ¿Cuáles exclusivos de cada tipo celular? [0,6 puntos]
a) Estructura de la célula. [0,4 puntos]
b) Orgánulos que podemos encontrar. ¿Cuáles son comunes? ¿Cuáles exclusivos de cada tipo celular? [0,6 puntos]
Ver la solución del ejercicio 5
Ejercicio 6: Orgánulos celulares
Algunas células poseen estructuras que les sirven para su movilidad.
a) ¿Cómo se denominan estas estructuras? [0,2 puntos]
b) ¿Qué características internas tienen? [0,5 puntos]
c) Explique las particularidades que existen en cuanto a su número, su localización y a su función en la célula. [0,3 puntos]
a) ¿Cómo se denominan estas estructuras? [0,2 puntos]
b) ¿Qué características internas tienen? [0,5 puntos]
c) Explique las particularidades que existen en cuanto a su número, su localización y a su función en la célula. [0,3 puntos]
Ver la solución del ejercicio 6
Ejercicio 7: Meiosis
Dibuje un esquema, señalando cada parte, de una célula en metafase mitótica y otra en metafase I de la meiosis. [0,5 puntos cada esquema con carteles correctos]
Ver la solución del ejercicio 7
Ejercicio 8: Reproducción
En relación con los ciclos biológicos o ciclos vitales:
a) ¿Qué quiere decir que un organismo tiene un ciclo de vida haplonte? [0,4 puntos]
b) ¿Y diplonte? [0,4 puntos]
c) Cite un ejemplo de cada tipo. [0,2 puntos]
a) ¿Qué quiere decir que un organismo tiene un ciclo de vida haplonte? [0,4 puntos]
b) ¿Y diplonte? [0,4 puntos]
c) Cite un ejemplo de cada tipo. [0,2 puntos]
Ver la solución del ejercicio 8
Ejercicio 9: Metabolismo celular
En relación con el metabolismo celular:
a) Un criterio para la clasificación de los seres vivos según su tipo de metabolismo es en autótrofos y heterótrofos. ¿Qué quieren decir cada uno de estos términos? [0,5 puntos]
b) Otra forma de clasificarlos es según la fuente de energía que utilizan. Explique qué fuentes de energía pueden utilizar los organismos en su metabolismo. [0,5 puntos]
a) Un criterio para la clasificación de los seres vivos según su tipo de metabolismo es en autótrofos y heterótrofos. ¿Qué quieren decir cada uno de estos términos? [0,5 puntos]
b) Otra forma de clasificarlos es según la fuente de energía que utilizan. Explique qué fuentes de energía pueden utilizar los organismos en su metabolismo. [0,5 puntos]
Ver la solución del ejercicio 9
Ejercicio 10: Fotosíntesis
Cuando hablamos de fijación de carbono en las plantas, decimos que existen plantas , y CAM.
a) ¿Qué queremos decir con esto? [0,5 puntos]
b) ¿Qué es la fotorrespiración? [0,3 puntos]
c) ¿Hay alguna relación entre el tipo de planta y la fotorrespiración? [0,2 puntos]
a) ¿Qué queremos decir con esto? [0,5 puntos]
b) ¿Qué es la fotorrespiración? [0,3 puntos]
c) ¿Hay alguna relación entre el tipo de planta y la fotorrespiración? [0,2 puntos]
Ver la solución del ejercicio 10
Ejercicio 11: Genética mendeliana
El corea de Huntington es una enfermedad rara, mortal, que aparece normalmente a mediana edad (35-40 años). Se debe a un alelo dominante localizado en el cromosoma 4. Un hombre fenotípicamente normal, de poco más de 20 años, advierte que su padre ha desarrollado corea de Huntington. Responda, justificando las respuestas:
a) ¿Cuál es la probabilidad de que más tarde él mismo desarrolle la enfermedad si suponemos que su padre es heterocigótico para este carácter y su madre es normal? [0,5 puntos]
b) ¿Cuál es la probabilidad de que la desarrolle su hijo al cabo del tiempo si se casa con una mujer sana? [0,5 puntos]
a) ¿Cuál es la probabilidad de que más tarde él mismo desarrolle la enfermedad si suponemos que su padre es heterocigótico para este carácter y su madre es normal? [0,5 puntos]
b) ¿Cuál es la probabilidad de que la desarrolle su hijo al cabo del tiempo si se casa con una mujer sana? [0,5 puntos]
Ver la solución del ejercicio 11
Ejercicio 12: Genética mendeliana
En el carácter ojos blancos está determinado por un gen recesivo ligado al cromosoma X. El alelo normal determina ojos de color rojo. Calcule las proporciones fenotípicas y genotípicas esperadas de los siguientes cruzamientos:
a) Se cruza una hembra de ojos blancos con un macho normal. [0,2 puntos]
b) Se cruza una hembra de la F1 anterior con un macho de ojos rojos. [0,4 puntos]
c) Se cruza un macho de la F1 anterior con una hembra de ojos blancos. [0,4 puntos]
a) Se cruza una hembra de ojos blancos con un macho normal. [0,2 puntos]
b) Se cruza una hembra de la F1 anterior con un macho de ojos rojos. [0,4 puntos]
c) Se cruza un macho de la F1 anterior con una hembra de ojos blancos. [0,4 puntos]
Ver la solución del ejercicio 12
Ejercicio 13: Ácidos nucleicos y expresión génica
En relación con la expresión de los caracteres:
a) Defina: transcripción y traducción. [0,5 puntos]
b) Indique en cada caso cuáles son las moléculas de partida y cuáles las que se obtienen al final de cada uno de los procesos. [0,5 puntos]
a) Defina: transcripción y traducción. [0,5 puntos]
b) Indique en cada caso cuáles son las moléculas de partida y cuáles las que se obtienen al final de cada uno de los procesos. [0,5 puntos]
Ver la solución del ejercicio 13
Ejercicio 14: Mutaciones
Con respecto a las mutaciones:
a) ¿Qué ventajas pueden conferir las mutaciones a una especie determinada con respecto a la selección natural? [0,5 puntos]
b) ¿En qué condiciones se manifestarán mejor estas ventajas? [0,3 puntos]
c) Cite al menos dos tipos de mutaciones que conozca. [0,2 puntos]
a) ¿Qué ventajas pueden conferir las mutaciones a una especie determinada con respecto a la selección natural? [0,5 puntos]
b) ¿En qué condiciones se manifestarán mejor estas ventajas? [0,3 puntos]
c) Cite al menos dos tipos de mutaciones que conozca. [0,2 puntos]
Ver la solución del ejercicio 14
Ejercicio 15: Ciclo lisogénico
Los virus son en ocasiones capaces de desarrollar un ciclo vital de tipo lisogénico.
a) ¿Qué características tiene este tipo de comportamiento? [0,4 puntos]
b) ¿Cuál es la diferencia básica que lo diferencia de un ciclo lítico? [0,4 puntos]
c) ¿Qué ventaja supone para el virus este tipo de ciclo vital? [0,2 puntos]
a) ¿Qué características tiene este tipo de comportamiento? [0,4 puntos]
b) ¿Cuál es la diferencia básica que lo diferencia de un ciclo lítico? [0,4 puntos]
c) ¿Qué ventaja supone para el virus este tipo de ciclo vital? [0,2 puntos]
Ver la solución del ejercicio 15
Ejercicio 16: Bacterias
En relación con las bacterias:
a) Mencione dos mecanismos de transferencia de material genético entre bacterias, indicando en qué consiste cada uno de ellos. [0,4 puntos]
b) Indique las principales funciones de la pared celular bacteriana. [0,3 puntos]
c) ¿Qué son las llamadas arqueobacterias ()? [0,3 puntos]
a) Mencione dos mecanismos de transferencia de material genético entre bacterias, indicando en qué consiste cada uno de ellos. [0,4 puntos]
b) Indique las principales funciones de la pared celular bacteriana. [0,3 puntos]
c) ¿Qué son las llamadas arqueobacterias ()? [0,3 puntos]
Ver la solución del ejercicio 16
Ejercicio 17: Microbiología y biotecnología
Muchos microorganismos producen enfermedades en plantas, animales y personas, pero:
a) ¿Qué es un microorganismo patógeno? [0,4 puntos]
b) ¿Y un oportunista? [0,4 puntos]
c) Cite al menos un ejemplo de cada tipo. [0,2 puntos]
a) ¿Qué es un microorganismo patógeno? [0,4 puntos]
b) ¿Y un oportunista? [0,4 puntos]
c) Cite al menos un ejemplo de cada tipo. [0,2 puntos]
Ver la solución del ejercicio 17
Ejercicio 18: Ingeniería genética y biotecnología
En 2020 se otorgó el Premio Nobel de Química a Emmanuelle Charpentier y Jennifer A. Doudna de forma conjunta, por desarrollar el método llamado CRISPR-Cas9.
a) ¿Para qué sirve este método? [0,4 puntos]
b) ¿Qué utilidades de futuro encuentra en él? [0,4 puntos]
c) ¿Qué problemas éticos cree que puede tener? [0,2 puntos]
a) ¿Para qué sirve este método? [0,4 puntos]
b) ¿Qué utilidades de futuro encuentra en él? [0,4 puntos]
c) ¿Qué problemas éticos cree que puede tener? [0,2 puntos]
Ver la solución del ejercicio 18
Ejercicio 19: Sistema inmune
Los órganos relacionados con el sistema inmune generalmente son más desconocidos, o se les da menos importancia que a otro tipo de órganos.
a) Indique qué órganos y tejidos relacionaría, y por qué, con el sistema inmune. [0,6 puntos]
b) Explique las funciones del sistema inmunitario. [0,4 puntos]
a) Indique qué órganos y tejidos relacionaría, y por qué, con el sistema inmune. [0,6 puntos]
b) Explique las funciones del sistema inmunitario. [0,4 puntos]
Ver la solución del ejercicio 19
Ejercicio 20: Sistema inmune
En los últimos meses se han publicado artículos sobre trasplantes de órganos de cerdos, modificados genéticamente, a humanos.
a) ¿Cómo se denomina este tipo de trasplante? [0,1 puntos]
b) Explique otros tipos de trasplante que conozca. [0,5 puntos]
c) ¿Qué es el rechazo a los trasplantes? ¿Por qué se produce y cómo se puede evitar? [0,4 puntos]
a) ¿Cómo se denomina este tipo de trasplante? [0,1 puntos]
b) Explique otros tipos de trasplante que conozca. [0,5 puntos]
c) ¿Qué es el rechazo a los trasplantes? ¿Por qué se produce y cómo se puede evitar? [0,4 puntos]
Ver la solución del ejercicio 20
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