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Examen de Lengua Castellana y Literatura II de Cantabria 2020 (convocatoria ordinaria)

Ejercicios del examen de selectividad de Lengua Castellana y Literatura II de Cantabria, convocatoria ordinaria de 2020. Aquí hay 9 ejercicios publicados, 9 con la solución desarrollada. El enunciado completo es el del PDF oficial.

Descargar el PDF oficial del examen

Ejercicio 1: Intención comunicativa y subjetividad

Parad el mundo, que nosotros nos subimos

(Por derechos de autor, el texto no se reproduce en Hodeia: NURIA LABARI, adaptado de El Paıˊs, 18/03/2020. Está en la página 1 del PDF oficial del examen.)

COMENTARIO CRIˊTICO DEL TEXTO [BLOQUE II]: [4 PUNTOS]

1. [1 PUNTO] Elija UNA de las siguientes preguntas:
a) [1 PUNTO] Resumen del texto.
b) [1 PUNTO] Esquema de las ideas texto.
c) [1 PUNTO] Tema y estructura del texto.
2. [2 PUNTOS] Elija UNA de las siguientes preguntas:
a) [2 PUNTOS] Actitud e intencionalidad del autor. Justificación con elementos lingüísticos relevantes.
b) [2 PUNTOS] Tipo de texto y modo de discurso. Justificación con elementos lingüísticos relevantes.
3. [1 PUNTO] Valoración personal del texto.

Ver la solución del ejercicio 1

Ejercicio 2: Léxico y semántica

CUESTIONES DE LENGUA [BLOQUE III]: [3 PUNTOS]

Elija DOS de entre las siguientes preguntas.

Parad el mundo, que nosotros nos subimos

(Por derechos de autor, el texto no se reproduce en Hodeia: NURIA LABARI, adaptado de El Paıˊs, 18/03/2020. Está en la página 1 del PDF oficial del examen.)

4. [1,5 PUNTOS] [semiabierta] Explique, bien con una definición o bien con tres sinónimos, el significado contextual de las siguientes palabras y expresiones extraídas del texto: descifrar (línea 1), magnitud (línea 2), anestesiados (línea 10–11), redoblando (línea 20), distincioˊn (línea 22).

Ver la solución del ejercicio 2

Ejercicio 3: Clases de palabras y valores gramaticales

CUESTIONES DE LENGUA [BLOQUE III]: [3 PUNTOS]

Elija DOS de entre las siguientes preguntas.

5. [1,5 PUNTOS] [semiabierta] Señale la categoría del que y, si procede, su función en la subordinada que introduce, en las siguientes oraciones extraídas del texto:
a) Estamos tomando conciencia de que no viajábamos solos.
b) El ritmo de una sociedad no lo marca solo el que más corre.
c) Una selección de profesiones a las que casi habíamos perdido el respeto.
d) Es imposible medir el sacrificio inmenso que está haciendo este país.
e) Aún así, es posible que vengan tiempos peores.

Ver la solución del ejercicio 3

Ejercicio 4: Sintaxis

CUESTIONES DE LENGUA [BLOQUE III]: [3 PUNTOS]

Elija DOS de entre las siguientes preguntas.

6. [1,5 PUNTOS] [semiabierta] En los siguientes extractos del fragmento, clasifique el tipo y la función de la subordinada en negrita:
a) Cada día buscamos en el periódico coˊmo de malo seraˊ lo que nos espera.
b) El Covid-19 ha llegado para despertarnos una nueva conciencia.
c) [el fragmento del texto que va de «En la era millennial» a «por quienes antes lo hicieran por nosotros.», en la página 2 del PDF oficial]
d) Los más valiosos vuelven a ser los que cuidan y los que educan.
e) Recuerden al menos que nos van a pillar siendo mejores.

Ver la solución del ejercicio 4

Ejercicio 5: Mecanismos de cohesión

CUESTIONES DE LENGUA [BLOQUE III]: [3 PUNTOS]

Elija DOS de entre las siguientes preguntas.

Parad el mundo, que nosotros nos subimos

(Por derechos de autor, el texto no se reproduce en Hodeia: NURIA LABARI, adaptado de El Paıˊs, 18/03/2020. Está en la página 1 del PDF oficial del examen.)

7. [1,5 PUNTOS] [semiabierta] Identifique en el texto un ejemplo de los siguientes mecanismos léxico-semánticos:
a) Sinonimia
b) Correferencia o sinonimia textual
c) Hiponimia
d) Recurrencia léxica
e) Campo asociativo.

Ver la solución del ejercicio 5

Ejercicio 6: Clases de palabras y valores gramaticales

CUESTIONES DE LENGUA [BLOQUE III]: [3 PUNTOS]

Elija DOS de entre las siguientes preguntas.

8. [1,5 PUNTOS] [abierta] Valor estilístico del verbo en el fragmento:

[el fragmento del texto que va de «Reconozco que me había acostumbrado» a «demasiado tiempo anestesiados.», en la página 2 del PDF oficial]

Ver la solución del ejercicio 6

Ejercicio 7: Modernismo y Generación del 98

COMENTARIO LITERARIO [BLOQUE IV]: [3 PUNTOS]

Elija UNO de los textos que se ofrecen y conteste a las dos preguntas enunciadas para el texto seleccionado:

Opcioˊn 1

¡Oh, sí! Conmigo vais, campos de Soria,
tardes tranquilas, montes de violeta,
alamedas del río, verde sueño
del suelo gris y de la parda tierra,
agria melancolía
de la ciudad decrépita.
Me habéis llegado al alma,
¿o acaso estabais en el fondo de ella?
¡Gentes del alto llano numantino
que a Dios guardáis como cristianas viejas,
que el sol de España os llene
de alegría, de luz y de riqueza!

(Antonio Machado, Campos de Castilla)

9. [1,5 PUNTOS] Tema o temas del poema en relación con los temas de la obra.
10. [1,5 PUNTOS] Estilo y lenguaje del poema, en relación a la obra a la que pertenece.

Ver la solución del ejercicio 7

Ejercicio 8: Teatro anterior a 1939

COMENTARIO LITERARIO [BLOQUE IV]: [3 PUNTOS]

Elija UNO de los textos que se ofrecen y conteste a las dos preguntas enunciadas para el texto seleccionado:

Opcioˊn 2

(Por derechos de autor, el fragmento no se reproduce en Hodeia: Federico García Lorca, La casa de Bernarda Alba. Está en la página 3 del PDF oficial del examen.)

9. [1,5 PUNTOS] Tema o temas del fragmento en relación con los temas de la obra.
10. [1,5 PUNTOS] Análisis de los personajes de la obra presentes en el fragmento.

Ver la solución del ejercicio 8

Ejercicio 9: Novela de 1939 a 1975

COMENTARIO LITERARIO [BLOQUE IV]: [3 PUNTOS]

Elija UNO de los textos que se ofrecen y conteste a las dos preguntas enunciadas para el texto seleccionado:

Opcioˊn 3

(Por derechos de autor, el fragmento no se reproduce en Hodeia: Ramón J. Sender, Reˊquiem por un campesino espan˜ol. Está en la página 4 del PDF oficial del examen.)

9. [1,5 PUNTOS] Tema o temas del fragmento en relación con los temas de la obra.
10. [1,5 PUNTOS] Análisis de los personajes de la obra presentes en el fragmento.

Ver la solución del ejercicio 9

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