Examen de Lengua Castellana y Literatura II de Cantabria 2026 (convocatoria ordinaria)

$\mathbf{\text{“Mujeres}}\mathbf{\text{que}}\mathbf{\text{dan}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{vez”}}$

(Por derechos de autor, el texto no se reproduce en Hodeia: Elvira Lindo, adaptado de $\mathit{\text{El}}\mathit{\text{Pa}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{s}}$, 09/11/2025. Está en la página 1 del PDF oficial del examen.)

$\mathbf{\text{Apartado}}\mathbf{\text{A}}\mathbf{\text{[3,5}}\mathbf{\text{puntos].}}\mathbf{\text{COMENTARIO}}\mathbf{\text{LING}}\ddot{\mathbf{\text{U}}}\acute{\mathbf{\text{I}}}\mathbf{\text{STICO}}\mathbf{\text{DEL}}\mathbf{\text{TEXTO}}$. Responda a las siguientes preguntas:

$\mathbf{\text{Pregunta}}\mathbf{\text{A1}}\mathbf{\text{[1}}\mathbf{\text{punto].}}$ Identifique y enuncie el tema del texto. A continuación, comente la estructura interna o identifique la tesis y argumentos.
$\mathbf{\text{Pregunta}}\mathbf{\text{A2}}\mathbf{\text{[0,5}}\mathbf{\text{puntos].}}$ Explique, bien con una definición o bien con tres sinónimos, el significado contextual de las siguientes palabras y expresiones extraídas del texto: $\mathit{\text{gritos}}\mathit{\text{enajenados}}$ (líneas 4-5), $\mathit{\text{el}}\mathit{\text{salvoconducto}}$ (línea 11).
$\mathbf{\text{Pregunta}}\mathbf{\text{A3}}\mathbf{\text{[2}}\mathbf{\text{puntos].}}$ Realice un comentario lingüístico sobre la actitud e intencionalidad de la autora del texto. Justifíquelo con elementos lingüísticos y estilísticos relevantes.

$\mathbf{\text{Apartado}}\mathbf{\text{B}}\mathbf{\text{[2,5}}\mathbf{\text{puntos].}}\mathbf{\text{CUESTIONES}}\mathbf{\text{DE}}\mathbf{\text{LENGUA.}}$ Responda a las siguientes preguntas:

$\mathbf{\text{Pregunta}}\mathbf{\text{B1}}\mathbf{\text{[1,5}}\mathbf{\text{puntos]}}$ Realice el análisis sintáctico detallado de la oración propuesta:

$\mathit{\text{Hab}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{a}}\mathit{\text{que}}\mathit{\text{dar}}\mathit{\text{besos}}\mathit{\text{a}}\mathit{\text{aquellas}}\mathit{\text{verrugas}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{las}}\mathit{\text{que}}\mathit{\text{sal}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{an}}\mathit{\text{pelos}}\mathit{\text{negros}}\mathit{\text{y}}\mathit{\text{duros.}}$

$\mathbf{\text{Apartado}}\mathbf{\text{B}}\mathbf{\text{[2,5}}\mathbf{\text{puntos].}}\mathbf{\text{CUESTIONES}}\mathbf{\text{DE}}\mathbf{\text{LENGUA.}}$ Responda a las siguientes preguntas:

$\mathbf{\text{Pregunta}}\mathbf{\text{B2}}\mathbf{\text{[1}}\mathbf{\text{punto].}}$ Elija UNA de entre las siguientes opciones y responda:

a) Comente el valor estilístico del adjetivo en el fragmento propuesto:

[el fragmento del texto que va de «Vivir en la periferia de una gran ciudad» a «de nuestra llegada.», en la página 2 del PDF oficial]

$\mathbf{\text{Apartado}}\mathbf{\text{B}}\mathbf{\text{[2,5}}\mathbf{\text{puntos].}}\mathbf{\text{CUESTIONES}}\mathbf{\text{DE}}\mathbf{\text{LENGUA.}}$ Responda a las siguientes preguntas:

$\mathbf{\text{Pregunta}}\mathbf{\text{B2}}\mathbf{\text{[1}}\mathbf{\text{punto].}}$ Elija UNA de entre las siguientes opciones y responda:

b) En los siguientes extractos del fragmento, clasifique el tipo y la función de la subordinada marcada en negrita.

1. $\mathbf{\text{Vivir}}\mathbf{\text{en}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{periferia}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{una}}\mathbf{\text{gran}}\mathbf{\text{ciudad}}$ te convertía en una desgraciadilla.
2. [el fragmento del texto que va de «$\mathbf{\text{Aunque}}\mathbf{\text{parezcamos}}\mathbf{\text{m}}\acute{\mathbf{\text{a}}}\mathbf{\text{s}}\mathbf{\text{j}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{venes}}$,» a «nuestros mayores.», en la página 2 del PDF oficial]
3. [el fragmento del texto que va de «Ellas, $\mathbf{\text{las}}\mathbf{\text{que}}\mathbf{\text{gritaban}}$» a «$\mathbf{\text{cantaban}}\mathbf{\text{en}}\mathbf{\text{misa}}$, ya no están.», en la página 2 del PDF oficial]
4. No sé $\mathbf{\text{si}}\mathbf{\text{estoy}}\mathbf{\text{preparada}}\mathbf{\text{para}}\mathbf{\text{vestir}}\mathbf{\text{el}}\mathbf{\text{forro}}\mathbf{\text{como}}\mathbf{\text{uniforme}}\acute{\mathbf{\text{u}}}\mathbf{\text{ltimo}}$.

$\mathbf{\text{Apartado}}\mathbf{\text{B}}\mathbf{\text{[2,5}}\mathbf{\text{puntos].}}\mathbf{\text{CUESTIONES}}\mathbf{\text{DE}}\mathbf{\text{LENGUA.}}$ Responda a las siguientes preguntas:

$\mathbf{\text{Pregunta}}\mathbf{\text{B2}}\mathbf{\text{[1}}\mathbf{\text{punto].}}$ Elija UNA de entre las siguientes opciones y responda:

c) Realice el análisis morfológico de las siguientes palabras del texto. Indique cuáles son sus componentes, de qué palabra proceden, así como su clasificación atendiendo a su procedimiento de formación:

$\mathit{\text{1.}}\mathit{\text{desgraciadilla}}$
$\mathit{\text{2.}}\mathit{\text{enfundados}}$
$\mathit{\text{3.}}\mathit{\text{inevitable}}$
$\mathit{\text{4.}}\mathit{\text{bienvenida}}$

$\mathbf{\text{Apartado}}\mathbf{\text{C}}\mathbf{\text{[4}}\mathbf{\text{puntos].}}\mathbf{\text{COMENTARIO}}\mathbf{\text{LITERARIO}}\mathbf{\text{DEL}}\mathbf{\text{TEXTO}}$.

$\mathbf{\text{Pregunta}}\mathbf{\text{C1}}\mathbf{\text{[4}}\mathbf{\text{puntos].}}$ Elija UNO de los dos textos que se ofrecen y conteste a las tres preguntas enunciadas para el texto seleccionado:

$\mathbf{\text{Opci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{1}}$

(Por derechos de autor, el fragmento no se reproduce en Hodeia: fragmento literario sin autor (la pregunta pide identificarlo). Está en la página 3 del PDF oficial del examen.)

$\mathbf{\text{Pregunta}}\mathbf{\text{C1.1}}\mathbf{\text{[1punto].}}$ Identificación del texto y contextualización de la obra en el movimiento al que pertenece el autor y su obra.
$\mathbf{\text{Pregunta}}\mathbf{\text{C1.2}}\mathbf{\text{[1}}\mathbf{\text{punto].}}$ Localización del fragmento en la estructura externa e interna de la obra.
$\mathbf{\text{Pregunta}}\mathbf{\text{C1.3}}\mathbf{\text{[2}}\mathbf{\text{puntos].}}$ Técnica narrativa en el fragmento y relación con la técnica de la obra.

$\mathbf{\text{Apartado}}\mathbf{\text{C}}\mathbf{\text{[4}}\mathbf{\text{puntos].}}\mathbf{\text{COMENTARIO}}\mathbf{\text{LITERARIO}}\mathbf{\text{DEL}}\mathbf{\text{TEXTO}}$.

$\mathbf{\text{Pregunta}}\mathbf{\text{C1}}\mathbf{\text{[4}}\mathbf{\text{puntos].}}$ Elija UNO de los dos textos que se ofrecen y conteste a las tres preguntas enunciadas para el texto seleccionado:

$\mathbf{\text{Opci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{2}}$

CAMPOS DE SORIA

VIII

He vuelto a ver los álamos dorados,
Álamos del camino en la ribera
del Duero, entre San Polo y San Saturio,
tras las murallas viejas
de Soria —barbacana
hacia Aragón, en castellana tierra —.
Estos chopos del río, que acompañan
con el sonido de sus hojas secas
el son del agua, cuando el viento sopla,
tienen en sus cortezas
grabadas iniciales que son nombres
de enamorados, cifras que son fechas.
¡Álamos del amor que ayer tuvisteis
de ruiseñores vuestras ramas llenas;
álamos que seréis mañana liras
del viento perfumado en primavera;
álamos del amor cerca del agua
que corre y pasa y sueña,
álamos de las márgenes del Duero,
conmigo vais, mi corazón os lleva!

$\mathbf{\text{Pregunta}}\mathbf{\text{C2.1}}\mathbf{\text{[1punto].}}$ Identificación del texto y contextualización de la obra en el movimiento al que pertenece el autor y su obra.
$\mathbf{\text{Pregunta}}\mathbf{\text{C2.2}}\mathbf{\text{[1punto]}}$. Tema o temas del poema en relación con los temas de la obra.
$\mathbf{\text{Pregunta}}\mathbf{\text{C2.3}}\mathbf{\text{[2}}\mathbf{\text{puntos].}}$ Comentario del simbolismo del poema con relación a la obra a la que pertenece