Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2026

$\mathbf{\text{Apartado}}\mathbf{\text{B}}\mathbf{\text{[2,5}}\mathbf{\text{puntos].}}\mathbf{\text{CUESTIONES}}\mathbf{\text{DE}}\mathbf{\text{LENGUA.}}$ Responda a las siguientes preguntas:

$\mathbf{\text{Pregunta}}\mathbf{\text{B2}}\mathbf{\text{[1}}\mathbf{\text{punto].}}$ Elija UNA de entre las siguientes opciones y responda:

b) En los siguientes extractos del fragmento, clasifique el tipo y la función de la subordinada marcada en negrita.

1. $\mathbf{\text{Vivir}}\mathbf{\text{en}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{periferia}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{una}}\mathbf{\text{gran}}\mathbf{\text{ciudad}}$ te convertía en una desgraciadilla.
2. [el fragmento del texto que va de «$\mathbf{\text{Aunque}}\mathbf{\text{parezcamos}}\mathbf{\text{m}}\acute{\mathbf{\text{a}}}\mathbf{\text{s}}\mathbf{\text{j}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{venes}}$,» a «nuestros mayores.», en la página 2 del PDF oficial]
3. [el fragmento del texto que va de «Ellas, $\mathbf{\text{las}}\mathbf{\text{que}}\mathbf{\text{gritaban}}$» a «$\mathbf{\text{cantaban}}\mathbf{\text{en}}\mathbf{\text{misa}}$, ya no están.», en la página 2 del PDF oficial]
4. No sé $\mathbf{\text{si}}\mathbf{\text{estoy}}\mathbf{\text{preparada}}\mathbf{\text{para}}\mathbf{\text{vestir}}\mathbf{\text{el}}\mathbf{\text{forro}}\mathbf{\text{como}}\mathbf{\text{uniforme}}\acute{\mathbf{\text{u}}}\mathbf{\text{ltimo}}$.

$\mathbf{\text{Pregunta}}\mathbf{\text{B2,}}\mathbf{\text{b).}}$ Se piden la clase y la función de cada subordinada en negrita. De cada extracto se analiza la oración entera hasta las proposiciones, con su nexo, su clase y su función.

$\mathbf{\text{1.}}$ Verbos: $\mathit{\text{Vivir}}$ (infinitivo) y $\mathit{\text{convert}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{a}}$: dos proposiciones.
Proposiciones: la principal, con $\mathit{\text{convert}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{a}}$, y la de infinitivo.
Nexos y relación: la de infinitivo no lleva nexo; funciona como un sustantivo.
Funciones: es el sujeto de $\mathit{\text{convert}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{a}}$ (prueba: eso te convertía en una desgraciadilla, con el verbo en singular). En la principal, $\mathit{\text{te}}$ es el complemento directo.
Clasificación: subordinada sustantiva de infinitivo, sujeto.

$sintaxis hojas-arriba
[O. Compleja:
[Prop. Sub. Sust.-Suj: Vivir en la periferia de una gran ciudad]
[SV-PV: te convertía en una desgraciadilla]] .
sintaxis$
Clasificación: oración compleja con una subordinada sustantiva de infinitivo en función de sujeto.

$\mathbf{\text{2.}}$ Verbos: $\mathit{\text{parezcamos}}$, $\mathit{\text{somos}}$, $\mathit{\text{tenemos}}$ y $\mathit{\text{eran}}$: cuatro proposiciones.
Proposiciones: la principal, con $\mathit{\text{somos}}$; la concesiva, con $\mathit{\text{parezcamos}}$; y dos relativas sin antecedente expreso, con $\mathit{\text{tenemos}}$ y $\mathit{\text{eran}}$.
Nexos y relación: $\mathit{\text{Aunque}}$ es una conjunción concesiva, con el verbo en subjuntivo; $\mathit{\text{los}}\mathit{\text{que}}$, dos veces, relativo sin antecedente expreso.
Funciones: la concesiva presenta una objeción que no impide lo que afirma la principal (aunque parezcamos más jóvenes, somos…); antepuesta y separada por una coma, modifica a toda la oración: complemento circunstancial de concesión. En la principal, copulativa enfática, $\mathit{\text{nosotros}}$ es el sujeto y la primera relativa, el atributo; la segunda es término del complemento del nombre $\mathit{\text{edad}}$.
Clasificación: subordinada adverbial concesiva (impropia), CC de concesión.

$sintaxis hojas-arriba
[O. Compleja:
[Prop. Sub. Adv.-CCConces: [Nx: Aunque] parezcamos más jóvenes] ,
[SV-PN: [NP: somos]]
[SN-Suj: nosotros]
[SV-PN:
[Prop. Sub. Adj. Sust.-Atrib: [Nx/SN-Suj: los que] tenemos la edad
[SP-CN: [E: de]
[Prop. Sub. Adj. Sust.-Térm: [Nx/SN-Suj: los que] entonces eran nuestros mayores]]]]] .
sintaxis$
Clasificación: oración compleja: principal copulativa con una subordinada adverbial concesiva antepuesta; el atributo es una relativa sin antecedente expreso, que contiene otra en un complemento del nombre.

$\mathbf{\text{3.}}$ Verbos: $\mathit{\text{gritaban}}$, $\mathit{\text{cantaban}}$ y $\mathit{\text{est}}\acute{\mathit{\text{a}}}\mathit{\text{n}}$: tres proposiciones.
Proposiciones: la principal, con $\mathit{\text{est}}\acute{\mathit{\text{a}}}\mathit{\text{n}}$; la relativa en negrita, con $\mathit{\text{gritaban}}$; y, dentro de ella, otra relativa con $\mathit{\text{cantaban}}$.
Nexos y relación: $\mathit{\text{las}}\mathit{\text{que}}$ es un relativo sin nombre expreso, que es el sujeto de $\mathit{\text{gritaban}}$; $\mathit{\text{con}}\mathit{\text{que}}$ (con el que) tiene por antecedente $\mathit{\text{tono}}$ y es complemento circunstancial de modo de $\mathit{\text{cantaban}}$.
Funciones: la proposición en negrita va entre comas detrás de $\mathit{\text{Ellas}}$ y se refiere a la misma persona: es una aposición explicativa del sujeto. Es una subordinada adjetiva sustantivada en aposición; la NGLE la llama relativa semilibre, con el artículo $\mathit{\text{las}}$ como antecedente. La relativa interna es complemento del nombre $\mathit{\text{tono}}$.
Clasificación: subordinada adjetiva sustantivada (relativa sin antecedente expreso), aposición explicativa de $\mathit{\text{Ellas}}$.

$sintaxis hojas-arriba
[O. Compleja:
[SN-Suj: Ellas ,
[Prop. Sub. Adj. Sust.-Apos: [Nx/SN-Suj: las que]
[SV-PV: gritaban
[SP-CCM: en
[SN-Térm: el mismo tono agudo
[Prop. Sub. Adj.-CN: [SV-PV: [SP-CCM: [E: con] [Nx/SN-Térm: que]] cantaban en misa]]]]]] ,]
[SV-PV: ya no están]] .
sintaxis$
Clasificación: oración compleja: el sujeto lleva una aposición explicativa formada por una relativa sin antecedente expreso, que contiene otra relativa especificativa, CN de tono.

$\mathbf{\text{4.}}$ Verbos: $\mathit{\text{s}}\acute{\mathit{\text{e}}}$, $\mathit{\text{estoy}}$ y $\mathit{\text{vestir}}$ (infinitivo): tres proposiciones.
Proposiciones: la principal, con $\mathit{\text{s}}\acute{\mathit{\text{e}}}$; la subordinada en negrita, con $\mathit{\text{estoy}}$; y, dentro de ella, una de infinitivo.
Nexos y relación: $\mathit{\text{si}}$ es la conjunción que introduce una interrogativa indirecta total (¿estoy preparada?); la de infinitivo va introducida por la preposición $\mathit{\text{para}}$.
Funciones: la subordinada es el complemento directo de $\mathit{\text{s}}\acute{\mathit{\text{e}}}$ (no lo sé). Dentro de ella, $\mathit{\text{preparada}}$ es el atributo de $\mathit{\text{estoy}}$ y la de infinitivo, término del complemento del adjetivo (preparada para algo).
Clasificación: subordinada sustantiva (interrogativa indirecta total), complemento directo.

$sintaxis hojas-arriba
[O. Compleja:
[SV-PV: [SAdv-CCNeg: No] [NV: sé]
[Prop. Sub. Sust.-CD: [Nx: si]
[SV-PN: [NP: estoy]
[SAdj-Atrib: [N: preparada]
[SP-CAdj: [E: para]
[Prop. Sub. Sust.-Térm: vestir el forro como uniforme último]]]]]]] .
sintaxis$
Clasificación: oración compleja con una subordinada sustantiva de CD (interrogativa indirecta total), que contiene una de infinitivo, término de un complemento del adjetivo.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ 1) Subordinada sustantiva de infinitivo, en función de sujeto. 2) Subordinada adverbial concesiva, complemento circunstancial de concesión (modificador de toda la oración). 3) Subordinada adjetiva sustantivada (relativa sin antecedente expreso), en aposición explicativa al sujeto Ellas. 4) Subordinada sustantiva interrogativa indirecta total, complemento directo de sé.