Examen de Lengua Castellana y Literatura II de Aragón 2026 (convocatoria ordinaria)

$\underset{‾}{\mathbf{\text{BLOQUES}}\mathbf{\text{DE}}\mathbf{\text{LENGUA}}\mathbf{\text{CASTELLANA}}}$

$\mathbf{\text{1.}}\mathbf{\text{Lea}}\mathbf{\text{detenidamente}}\mathbf{\text{el}}\mathbf{\text{texto}}\mathbf{\text{y,}}\mathbf{\text{posteriormente,}}\mathbf{\text{conteste}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{las}}\mathbf{\text{preguntas.}}$

Mi abuela ‘crosfitera’

(Por derechos de autor, el texto no se reproduce en Hodeia: el examen no da autor ni fuente. Está en la página 1 del PDF oficial del examen.)

$\mathbf{\text{a.}}$ Determine el tema del texto y la opinión manifestada por su autora $\mathit{\text{(1}}\mathit{\text{punto)}}$.
$\mathbf{\text{b.}}$ ¿Qué quiere decir la autora del texto cuando dice que $\mathit{\text{en}}\mathit{\text{la}}\mathit{\text{aldea}}\mathit{\text{las}}\mathit{\text{m}}\acute{\mathit{\text{a}}}\mathit{\text{quinas}}\mathit{\text{eran}}\mathit{\text{ellas}}$? $\mathit{\text{(1}}\mathit{\text{punto)}}$.
$\mathbf{\text{c.}}$ Describa los principales mecanismos de cohesión en el texto, que consiguen darle coherencia de significado $\mathit{\text{(2}}\mathit{\text{puntos)}}$.

$\underset{‾}{\mathbf{\text{BLOQUES}}\mathbf{\text{DE}}\mathbf{\text{LENGUA}}\mathbf{\text{CASTELLANA}}}$

$\mathbf{\text{3.}}\mathbf{\text{Conteste}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{DOS}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{las}}\mathbf{\text{siguientes}}\mathbf{\text{CUATRO}}\mathbf{\text{opciones}}\mathbf{\text{DE}}\mathbf{\text{MANERA}}\mathbf{\text{RAZONADA}}\mathit{\text{(2}}\mathit{\text{puntos)}}\mathbf{\text{:}}$
$\mathbf{\text{a.}}$ Explique las diferencias entre estas dos construcciones que forman un par mínimo: $\mathit{\text{a}}\mathit{\text{qu}}\acute{\mathit{\text{e}}}\mathit{\text{va}}\mathit{\text{al}}\mathit{\text{gimnasio}}\mathit{\text{/}}\mathit{\text{a}}\mathit{\text{qu}}\acute{\mathit{\text{e}}}\mathit{\text{gimnasio}}\mathit{\text{va.}}$
$\mathbf{\text{b.}}$ Construya un sintagma nominal que tenga un sintagma preposicional como complemento del nombre. Este último debe incluir una oración subordinada sustantiva o completiva como su complemento o término de preposición
$\mathbf{\text{c.}}$ ¿Qué función tiene $\mathit{\text{al}}\mathit{\text{gimnasio}}$ en $\mathit{\text{los}}\mathit{\text{que}}\mathit{\text{vamos}}\mathit{\text{al}}\mathit{\text{gimnasio}}\mathit{\text{a}}\mathit{\text{sudar?}}$: a) la de formar parte de la perífrasis verbal; b) la de complemento de régimen o locativo argumental; c) la de complemento circunstancial de lugar.
$\mathbf{\text{d.}}$ Explique las diferencias entre estas dos construcciones que forman un par mínimo: $\mathit{\text{en}}\mathit{\text{mi}}\mathit{\text{cultura}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{origen,}}\mathit{\text{patriarcal}}\mathit{\text{y}}\mathit{\text{rural}}\mathit{\text{/}}\mathit{\text{en}}\mathit{\text{mi}}\mathit{\text{cultura}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{origen}}\mathit{\text{patriarcal}}\mathit{\text{y}}\mathit{\text{rural.}}$

$\underset{‾}{\mathbf{\text{BLOQUE}}\mathbf{\text{DE}}\mathbf{\text{LITERATURA}}}$

$\mathbf{\text{4.}}\mathbf{\text{Elija}}\mathbf{\text{UNO}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{los}}\mathbf{\text{textos}}\mathbf{\text{que}}\mathbf{\text{se}}\mathbf{\text{proponen}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{continuaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{y}}\mathbf{\text{responda}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{las}}\mathbf{\text{preguntas}}\mathbf{\text{que}}\mathbf{\text{se}}\mathbf{\text{formulan}}\mathbf{\text{sobre}}\acute{\mathbf{\text{e}}}\mathbf{\text{l}}\mathit{\text{(3}}\mathit{\text{puntos)}}\mathbf{\text{:}}$

$\underset{‾}{\mathbf{\text{Opci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{a)}}}$

$\mathit{\text{CARACOL}}$

$lineas
| En la playa he encontrado un caracol de oro
|macizo y recamado de las perlas más finas;
|Europa lo ha tocado con sus manos divinas
|cuando cruzó las ondas sobre el celeste toro.
5| He llevado a mis labios el caracol sonoro
|y ha suscitado el eco de las dianas marinas;
|lo acerqué a mis oídos y las azules minas
|me han contado en voz baja su secreto tesoro.
| Así la sal me llega de los vientos amargos
10|que en sus hinchadas velas sintió la nave Argos
|cuando amaron los astros el sueño de Jasón;
| y oigo un rumor de olas, y un incógnito acento,
|y un profundo oleaje, y un misterioso viento...
|(el caracol la forma tiene de un corazón).
lineas$

$\mathbf{\text{1.}}$ Identifique al autor o autora de este texto y ubique el libro al que pertenece en su trayectoria poética.
$\mathbf{\text{2.}}$ Explique el significado literal del verso 4, póngalo en relación temática con otros versos del poema y vincúlelo con algún rasgo de la poética del autor o autora.
$\mathbf{\text{3.}}$ El poema utiliza una estructura métrica clásica en la que se ha introducido una variante muy significativa. Identifique dicha estructura, señale la originalidad en su uso y explique las razones por las que el autor o autora la utiliza y la transforma.

$\underset{‾}{\mathbf{\text{BLOQUE}}\mathbf{\text{DE}}\mathbf{\text{LITERATURA}}}$

$\mathbf{\text{4.}}\mathbf{\text{Elija}}\mathbf{\text{UNO}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{los}}\mathbf{\text{textos}}\mathbf{\text{que}}\mathbf{\text{se}}\mathbf{\text{proponen}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{continuaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{y}}\mathbf{\text{responda}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{las}}\mathbf{\text{preguntas}}\mathbf{\text{que}}\mathbf{\text{se}}\mathbf{\text{formulan}}\mathbf{\text{sobre}}\acute{\mathbf{\text{e}}}\mathbf{\text{l}}\mathit{\text{(3}}\mathit{\text{puntos)}}\mathbf{\text{:}}$

$\underset{‾}{\mathbf{\text{Opci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{b)}}}$

(Por derechos de autor, el fragmento no se reproduce en Hodeia: el examen no da autor ni título, que se piden en la cuestión 1. Está en la página 2 del PDF oficial del examen.)

$\mathbf{\text{1}}$. Identifique al autor o autora de este texto e indique el título de la obra a la que pertenece, ubicándola en la trayectoria del autor o autora.
$\mathbf{\text{2}}$. Aunque no hay una descripción de los personajes por parte del narrador, el relato nos permite hacernos una idea clara de cómo son desde un punto de vista moral. Caracterice con la ayuda del texto a Azarías y al señorito Iván y relacione el pasaje con alguno de los temas de la novela.
$\mathbf{\text{3}}$. En esta novela se ponen en práctica algunas técnicas narrativas experimentales. Señale en este fragmento las novedades formales de la obra y el efecto que estas pretenden provocar en el lector.