Examen de Lengua Castellana y Literatura II de Aragón 2025 (convocatoria extraordinaria)

$\mathbf{\text{BLOQUES}}\mathbf{\text{DE}}\mathbf{\text{LENGUA}}\mathbf{\text{CASTELLANA}}$

$\mathbf{\text{1.}}\mathbf{\text{Lea}}\mathbf{\text{detenidamente}}\mathbf{\text{el}}\mathbf{\text{texto}}\mathbf{\text{y,}}\mathbf{\text{posteriormente,}}\mathbf{\text{conteste}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{las}}\mathbf{\text{preguntas.}}$

(Por derechos de autor, el texto no se reproduce en Hodeia: el examen no da título, autor ni fuente. Está en la página 1 del PDF oficial del examen.)

$\mathbf{\text{a.}}$ Determine el tema del texto y la opinión manifestada por su autor/a ($\mathit{\text{1}}\mathit{\text{punto}}$).
$\mathbf{\text{b.}}$ ¿A qué se refiere el autor/a cuando habla de las $\mathit{\text{loter}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{as}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{la}}\mathit{\text{vida}}$? ¿Qué simboliza la lotería, en el contexto del texto? ($\mathit{\text{1}}\mathit{\text{punto}}$).
$\mathbf{\text{c.}}$ En el texto, ¿cuál es la intención comunicativa del emisor? Relaciónela con el género textual utilizado y sus características lingüísticas más importantes ($\mathit{\text{2}}\mathit{\text{puntos}}$).

$\mathbf{\text{BLOQUES}}\mathbf{\text{DE}}\mathbf{\text{LENGUA}}\mathbf{\text{CASTELLANA}}$

$\mathbf{\text{3.}}\mathbf{\text{Conteste}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{DOS}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{las}}\mathbf{\text{siguientes}}\mathbf{\text{CUATRO}}\mathbf{\text{opciones}}\mathbf{\text{DE}}\mathbf{\text{MANERA}}\mathbf{\text{RAZONADA}}\mathbf{\text{(}}\mathit{\text{2}}\mathit{\text{puntos}}\mathbf{\text{):}}$
$\mathbf{\text{a.}}$ Explique las diferencias entre estas dos construcciones que forman un par mínimo: $\mathit{\text{Esperaba}}\mathit{\text{que}}\mathit{\text{los}}\mathit{\text{miembros}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{la}}\mathit{\text{RAE}}\mathit{\text{votaran}}\mathit{\text{sobre}}\mathit{\text{mi}}\mathit{\text{candidatura}}$ / $\mathit{\text{Esperaba}}\mathit{\text{que}}\mathit{\text{los}}\mathit{\text{miembros}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{la}}\mathit{\text{RAE}}\mathit{\text{botaran}}\mathit{\text{sobre}}\mathit{\text{mi}}\mathit{\text{candidatura.}}$
$\mathbf{\text{b.}}$ Explique las diferencias entre estas dos construcciones que forman un par mínimo: $\mathit{\text{esperaba}}\mathit{\text{a}}\mathit{\text{que}}\mathit{\text{los}}\mathit{\text{miembros}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{la}}\mathit{\text{RAE}}\mathit{\text{votaran}}\mathit{\text{sobre}}\mathit{\text{mi}}\mathit{\text{candidatura}}$ / $\mathit{\text{esperaba}}\mathit{\text{que}}\mathit{\text{los}}\mathit{\text{miembros}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{la}}\mathit{\text{RAE}}\mathit{\text{votaran}}\mathit{\text{sobre}}\mathit{\text{mi}}\mathit{\text{candidatura.}}$
$\mathbf{\text{c.}}$ ¿Qué función tiene $\mathit{\text{mientras}}$ en [el fragmento del texto que va de «Mientras esperaba en mi» a «votaran sobre mi candidatura», en la página 1 del PDF oficial]? $\mathbf{\text{a)}}$ introducir la oración subordinada; $\mathbf{\text{b)}}$ complemento circunstancial o adjunto de tiempo; $\mathbf{\text{c)}}$ marcador o conector discursivo.
$\mathbf{\text{d.}}$ Construya una oración (simple o compleja) que tenga un verbo pronominal (vale también con $\mathit{\text{se}}$ impersonal o pasivo) con un atributo/predicativo del sujeto.

$\underset{‾}{\mathbf{\text{BLOQUE}}\mathbf{\text{DE}}\mathbf{\text{LITERATURA}}}$

$\mathbf{\text{4.}}\mathbf{\text{Elija}}\mathbf{\text{UNO}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{los}}\mathbf{\text{textos}}\mathbf{\text{que}}\mathbf{\text{se}}\mathbf{\text{proponen}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{continuaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{y}}\mathbf{\text{responda}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{las}}\mathbf{\text{preguntas}}\mathbf{\text{que}}\mathbf{\text{se}}\mathbf{\text{formulan}}\mathbf{\text{sobre}}\acute{\mathbf{\text{e}}}\mathbf{\text{l}}\mathbf{\text{(3}}\mathit{\text{puntos}}\mathbf{\text{):}}$

$\mathbf{\text{Opci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{a)}}$

COLUMPIO

(Por derechos de autor, el poema no se reproduce en Hodeia: el examen no da autor ni libro, que se piden en la cuestión 1. Está en la página 2 del PDF oficial del examen.)

$\mathbf{\text{1.}}$ Este texto es un buen ejemplo de la poesía de vanguardia. Identifique a su autor o autora, ubicándolo en el panorama de la poesía española de los años 20 del siglo pasado, y señale el libro al que pertenece el poema.
$\mathbf{\text{2.}}$ La total autonomía creativa que se persigue en este poema lo aleja de la realidad y dificulta su comprensión, aunque en él el contenido importa menos que la capacidad de crear metáforas sorprendentes. Señale los elementos metafóricos, encuentre alguna conexión temática entre ellos y relacione el título con el contenido del poema.
$\mathbf{\text{3.}}$ La vanguardia trae también a la lírica numerosas novedades formales. Identifique en el poema rasgos vanguardistas relativos a la versificación y al lenguaje, y relacione alguno de ellos con el contenido del texto.

$\underset{‾}{\mathbf{\text{BLOQUE}}\mathbf{\text{DE}}\mathbf{\text{LITERATURA}}}$

$\mathbf{\text{4.}}\mathbf{\text{Elija}}\mathbf{\text{UNO}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{los}}\mathbf{\text{textos}}\mathbf{\text{que}}\mathbf{\text{se}}\mathbf{\text{proponen}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{continuaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{y}}\mathbf{\text{responda}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{las}}\mathbf{\text{preguntas}}\mathbf{\text{que}}\mathbf{\text{se}}\mathbf{\text{formulan}}\mathbf{\text{sobre}}\acute{\mathbf{\text{e}}}\mathbf{\text{l}}\mathbf{\text{(3}}\mathit{\text{puntos}}\mathbf{\text{):}}$

$\mathbf{\text{Opci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{b)}}$

(Por derechos de autor, el fragmento no se reproduce en Hodeia: el examen no da autor ni título, que se piden en la cuestión 1. Está en la página 2 del PDF oficial del examen.)

$\mathbf{\text{1.}}$ Identifique al autor o autora de este fragmento, señale el título de la obra a la que pertenece y ubíquela en un periodo de la narrativa española del siglo XX, ejemplificando con el texto los rasgos más notables de este.
$\mathbf{\text{2.}}$ Explique qué quiere decir el personaje femenino con «todos enterrados, el muerto y los vivos y todos» (l. 18) y el porqué de sus reacciones, relacionándolo con alguno de los temas de la novela.
$\mathbf{\text{3.}}$ En la novela a la que pertenece este texto hay varias voces narrativas. Identifique al narrador de este fragmento y señale los pasajes donde manifiesta de forma clara su punto de vista sobre lo que está contando.