Lengua Castellana y Literatura II · Narrativa desde 1975 · Aragón · 2026

Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2026

BLOQUE DE LITERATURA‾

4. Elija UNO de los textos que se proponen a continuacioˊn y responda a las preguntas que se formulan sobre eˊl (3 puntos):

Opcioˊn b)‾

(Por derechos de autor, el fragmento no se reproduce en Hodeia: el examen no da autor ni título, que se piden en la cuestión 1. Está en la página 2 del PDF oficial del examen.)

1. Identifique al autor o autora de este texto e indique el título de la obra a la que pertenece, ubicándola en la trayectoria del autor o autora.
2. Aunque no hay una descripción de los personajes por parte del narrador, el relato nos permite hacernos una idea clara de cómo son desde un punto de vista moral. Caracterice con la ayuda del texto a Azarías y al señorito Iván y relacione el pasaje con alguno de los temas de la novela.
3. En esta novela se ponen en práctica algunas técnicas narrativas experimentales. Señale en este fragmento las novedades formales de la obra y el efecto que estas pretenden provocar en el lector.

Solución

1. Se pide el autor, el título y su lugar en la trayectoria del autor. Los nombres de Azarías y del señorito Iván, la milana y la narración sin puntos identifican Los santos inocentes (1981), de Miguel Delibes; según los criterios, el fragmento es del libro sexto, el último.

Respuesta: El fragmento pertenece a Los santos inocentes (1981), de Miguel Delibes. Es una novela de madurez, en la que el autor vuelve a sus temas de siempre, el mundo rural, la naturaleza y la caza, y la denuncia de la injusticia, ya presentes en El camino (1950), Diario de un cazador (1955), Las ratas (1962) o El disputado voto del sen˜or Cayo (1978). A la vez, incorpora con naturalidad las técnicas experimentales que había ensayado en Cinco horas con Mario (1966) y Paraˊbola del naˊufrago (1969), como la narración continua sin puntos y el estilo directo libre.


2. Se pide caracterizar a los dos personajes por lo que hacen y dicen (las líneas son las que numera el PDF, página 2) y relacionar el pasaje con un tema.
Azarías: babea, señala y grita a los pájaros (líneas 2-6) como un niño; su alegría se vuelve pánico al ver que el señorito apunta a su grajilla (líneas 9-10), suplica (líneas 11 y 15) y corre desesperado ladera abajo (líneas 19-21). Es un inocente, un disminuido psíquico unido a la naturaleza, que quiere al pájaro como a un igual.
Iván: aparece «malhumorado» (línea 1) e insulta a Azarías («zascandil», línea 2); el placer del disparo difícil pesa más que la súplica que oye (líneas 12-16); después ríe (línea 22), desprecia al criado (línea 23) y cree que la pérdida se repara con otro pájaro (línea 25).
Tema: la injusticia social del latifundio en la España franquista, la prepotencia del señor sobre sus criados, y la oposición entre quien ama a los animales y quien solo los ve como piezas de caza.

Respuesta: Azarías es un hombre de mente infantil: «babeaba» (línea 2), señala los pájaros con una alegría ingenua y, cuando ve que el señorito apunta a su milana, pasa del júbilo al pánico, le suplica y corre desesperado tras ella. Su cariño por el animal muestra su bondad y su unión con la naturaleza: es uno de los inocentes del título. El señorito Iván es soberbio y egoísta: está «malhumorado», insulta al criado, desoye su «voz implorante» (línea 14) porque el disparo difícil lo tienta más, se ríe de su dolor y lo desprecia («será imbécil, el pobre», línea 23); cree incluso que todo se arregla regalando «otra milana» (línea 25). El pasaje refleja el tema central de la novela: la injusticia y el desprecio con que los señores tratan a los humildes en el campo extremeño, y el choque entre el amor de Azarías a los animales y la caza como diversión del poderoso. Este episodio precipita el desenlace de la obra.


3. Se piden las novedades formales del fragmento y su efecto.
Puntuación: no hay ni un punto; todo el pasaje es una sola secuencia unida por comas y por la conjunción y (polisíndeton, líneas 16-19), con anáforas como la triple repetición de notaba (líneas 12-13).
Diálogos: las intervenciones de los personajes van en línea aparte y sangradas, sin guiones ni comillas y a menudo sin verbo introductor (líneas 1-2, 4, 11, 15, 21 y 25): es un estilo directo libre que mezcla la voz del narrador con la de los personajes.
Lengua: el narrador adopta rasgos del habla rural, como el artículo ante el nombre propio («el Azarías») o el laísmo de «la tomó los puntos» (línea 9).

Respuesta: La novedad más visible es la puntuación: el fragmento no tiene ni un punto y avanza en un único periodo enlazado por comas y por la conjunción y, con repeticiones (notaba, notaba, notaba) que le dan ritmo. Los diálogos no llevan guiones ni comillas: aparecen en línea aparte, sangrados y muchas veces sin verbo de habla, en un estilo directo libre que funde la voz del narrador con la de los personajes. Además, el narrador asume rasgos del habla rural, como «el Azarías» o el laísmo «la tomó los puntos». El efecto es un relato continuo y oral, como contado de viva voz, que transmite la rapidez y la tensión de la escena, acerca al lector a la mirada de los personajes y le obliga a una lectura atenta.

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