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Examen de Lengua Castellana y Literatura II de Cataluña 2022 (convocatoria ordinaria)
Ejercicios del examen de selectividad de Lengua Castellana y Literatura II de Cataluña, convocatoria ordinaria de 2022. Aquí hay 13 ejercicios publicados, 11 con la solución desarrollada. El enunciado completo es el del PDF oficial.
Descargar el PDF oficial del examen
Ejercicio 1: Tema y resumen
Lea el siguiente texto y responda a las cuestiones que se plantean a continuación.
(Por derechos de autor, el fragmento no se reproduce en Hodeia: Ignacio Martínez de Pisón. . Barcelona: Anagrama, 2000, pp. 80-82. Está en la página 2 del PDF oficial del examen.)
[4 puntos en total]
Resuma el texto que ha leído sin reproducir frases de este. Utilice para ello un máximo de cincuenta palabras.
[1 punto]
Explique, sin utilizar palabras del texto pero atendiendo al significado concreto que adquiere en él, la metáfora , subrayada en el texto. Utilice para ello un máximo de quince palabras.
[0,5 puntos]
Indique qué DOS figuras retóricas, de las que se ofrecen a continuación, se han empleado en esta secuencia, subrayada en el texto: [el fragmento del texto que va de «Una cómoda, un atril» a «un busto de mármol», en la página 2 del PDF oficial].
[1 punto. Cada respuesta correcta equivaldrá a 0,5 puntos. Si se indican 3 o 4 opciones, la puntuación será 0 puntos.]
☐ asíndeton
☐ anadiplosis
☐ paralelismo
☐ epanadiplosis
Ver la solución del ejercicio 1
Ejercicio 2: Teatro desde 1939
[4 puntos en total]
Conteste únicamente DOS de las tres cuestiones siguientes sobre , de Antonio Buero Vallejo. Utilice para ello no más de treinta palabras en los dos últimos apartados. En el caso de responder las tres cuestiones, solo se tendrán en cuenta las dos primeras.
[1,5 puntos en total]
Indique cuál de los siguientes elementos NO contribuye a que Tomás tome conciencia de su verdadera situación.
[0,75 puntos]
☐ La desaparición de algunos objetos.
☐ La alimentación.
☐ El descubrimiento de la muerte de uno de los presos.
☐ La conversación con Max sobre Calderón de la Barca.
¿Cómo reacciona Tomás cuando finalmente Tulio decide seguirle la corriente y ayuda a recoger los objetos imaginarios de la mesa?
[0,75 puntos]
Indique qué dos personajes participan en la obra pese a que sus palabras solo las escucha Tomás.
[0,75 puntos]
Ver la solución del ejercicio 2
Ejercicio 3: Texto argumentativo y comentario crítico
Lea el siguiente texto y responda a las cuestiones que se plantean a continuación.
(Por derechos de autor, el fragmento no se reproduce en Hodeia: Ignacio Martínez de Pisón.
. Barcelona: Anagrama, 2000, pp. 80-82. Está en la página 2 del PDF oficial del examen.)
[3 puntos en total]
En el texto que ha leído, la narradora describe el escaparate de una tienda de un modo muy impresionista, ofreciendo una simple enumeración de cuatro objetos que aparecen en él. Escriba una descripción más pormenorizada de un establecimiento tratando de retratar, a través de los objetos y la organización del espacio, el carácter ordenado, la pulcritud y la sobriedad de quienes trabajan allí. Utilice para ello no más de ciento cincuenta palabras.
La descripción debe contener, al menos, los cuatro siguientes recursos propios de los textos descriptivos: enumeración, adjetivación, comparación y antítesis. Previamente, anótelos en el cuadro que aparece a continuación; una vez completado el cuadro, escriba la descripción.
[2 puntos]
| Enumeración | Adjetivación | Comparación | Antítesis | |
|---|
Ver el ejercicio 3
Ejercicio 4: Norma y corrección lingüística
[3 puntos en total]
Rellene los espacios en blanco con la forma correcta de entre las dos que se proponen en cada caso.
[1 punto]
El local estaba ＿＿＿＿＿＿ ( / ), de manera que no pasamos frío.
Teresa no tenía la ＿＿＿＿＿＿ ( / ) adecuada: ni siquiera llegaba puntual.
Responder «oxímoron» de nuevo sería un error ＿＿＿＿＿＿ ( / ).
Las opiniones de Richelieu y sus acólitos estaban llenas de ＿＿＿＿＿＿ ( / ).
Ver la solución del ejercicio 4
Ejercicio 5: Tema y resumen
Lea el siguiente texto y responda a las cuestiones que se plantean a continuación.
(Por derechos de autor, el texto no se reproduce en Hodeia: Ignacio Bosque. «Las palabras como prismas». [en línea] (1 febrero 2021). <https://www.archiletras.com>. Está en la página 6 del PDF oficial del examen.)
[4 puntos en total]
Resuma el texto que ha leído sin reproducir frases de este. Utilice para ello un máximo de cincuenta palabras.
[1 punto]
Señale qué serie, de las cuatro que se proponen, es la única correcta para sustituir a todas las palabras siguientes, subrayadas en el texto: , , , . [0,5 puntos. Si la respuesta es errónea, se descontarán 0,15 puntos; si no responde a la pregunta, no se aplicará ningún descuento.]
☐ mirarlas, recuerdos, incidir, reincidentes
☐ analizarlas, sucesos, trabajar, receptivos
☐ observarlas, rincones, escarbar, reacios
☐ comprenderlas, acontecimientos, insistir, quisquillosos
Indique los antecedentes o referentes de (en «guarda relación con ») y (en «Si logran»), subrayados en el texto.
[1 punto]
:
:
Ver la solución del ejercicio 5
Ejercicio 6: Novela de 1939 a 1975
[4 puntos en total]
Conteste únicamente DOS de las tres preguntas siguientes sobre , de Carmen Laforet. Utilice para ello no más de treinta palabras en el primer apartado y en el último. En el caso de responder las tres preguntas, solo se tendrán en cuenta las dos primeras.
[1,5 puntos en total]
¿En qué circunstancias recibe Andrea la carta de Ena en la que la invita a vivir con ella en Madrid?
[0,75 puntos]
¿Cómo se entera Andrea de que durante la guerra Gloria tuvo algún escarceo amoroso con Román y que luego este la humilló delante de otros soldados?
[0,75 puntos]
☐ Se lo cuenta la propia Gloria.
☐ Escucha cómo Gloria habla de ello con Román.
☐ Se lo dice Angustias, que inmediatamente se arrepiente.
☐ Se lo cuenta la madre de Ena cuando la va a visitar.
¿Por qué motivo, según Juan, Angustias no se habría podido casar con Don Jerónimo en su juventud?
[0,75 puntos]
Ver la solución del ejercicio 6
Ejercicio 7: Texto argumentativo y comentario crítico
[3 puntos en total]
¿Es necesario, a su juicio, que el poder legislativo intervenga para evitar las ofensas que, al amparo del humor, se pueden cometer contra determinados colectivos? Escriba un texto argumentativo a favor o en contra de poner límites al humor a través de leyes que regulen dichos límites. Utilice para ello no más de ciento cincuenta palabras. Previamente, indique, en el cuadro que aparece a continuación, la tesis que pretende defender, dos argumentos a favor y un contraargumento. Una vez completado el cuadro, puede servirse de él para escribir el texto argumentativo.
[2 puntos]
| Tesis (no más de diez palabras) | Argumento 1 (no más de diez palabras) | Argumento 2 (no más de diez palabras) | Contraargumento (no más de diez palabras) | |
|---|
Ver el ejercicio 7
Ejercicio 8: Norma y corrección lingüística
[3 puntos en total]
Rellene los espacios en blanco con la forma correcta de entre las dos que se proponen en cada caso.
[1 punto]
No quiero cerrar el trato ＿＿＿＿＿＿ ( / ) se ofrecen unas mínimas garantías.
¿No sabes cómo hacerlo ＿＿＿＿＿＿ ( / ) nadie te lo ha explicado?
Eso no lo sabía nadie, ＿＿＿＿＿＿ ( / ) de Román.
＿＿＿＿＿＿ ( / ) algunos invitados que no llegaron a la hora indicada.
Ver la solución del ejercicio 8
Ejercicio 9: Reflexión gramatical: pares mínimos y construcción de oraciones
[3 puntos en total]
Lea el siguiente par mínimo e indique cuál de las dos oraciones es agramatical (imposible) o incorrecta en español: o . A continuación, explique por qué motivo es agramatical o incorrecta. La explicación debe tener un máximo de cincuenta palabras, entre las cuales deben encontrarse términos gramaticales relevantes. En el cuadro que aparece debajo debe indicarse la oración agramatical o incorrecta, los términos gramaticales relevantes y la explicación del contraste.
[1 punto]
La aconsejé tranquilizarse.
Le aconsejé tranquilizarse.
Oración agramatical o incorrecta: ☐ ☐
Términos gramaticales clave (un máximo de tres, separados por comas):
Explicación (un máximo de cincuenta palabras):
Ver la solución del ejercicio 9
Ejercicio 10: Reflexión gramatical: pares mínimos y construcción de oraciones
[3 puntos en total]
Escriba una secuencia gramatical de no más de veinte palabras que contenga, al menos, los cuatro elementos siguientes: un adverbio demostrativo, un verbo modal, un adverbio de foco y un complemento agente. Tenga en cuenta que la secuencia debe contener al menos esos elementos (en el orden que se considere oportuno), pero puede haber más, siempre que no se supere el límite de palabras. La secuencia puede contener oraciones subordinadas, pero no coordinadas ni yuxtapuestas.
Una vez escrita la secuencia, indique qué palabras (o grupos de palabras) de esta se corresponden con cada uno de los elementos listados en el párrafo anterior. Utilice para ello la tabla que aparece a continuación:
[1 punto]
| Adverbio demostrativo | Verbo modal | Adverbio de foco | Complemento agente | |
|---|
Ver la solución del ejercicio 10
Ejercicio 11: Sintaxis
[3 puntos en total]
Lea la siguiente lista de secuencias y, de entre las opciones que se ofrecen debajo, elija la única que identifica de manera correcta y ordenada la función sintáctica de la oración subordinada que aparece en cada una de las secuencias.
[0,5 puntos. Si la respuesta es errónea, se descontarán 0,15 puntos; si no responde a la pregunta, no se aplicará ningún descuento.]
1. Llevaba la espada con la que esperaba encontrar a su padre en Polonia.
2. Es imposible que sean enviados hoy.
3. Nos asombra que siempre andes quejándote.
4. La propuesta de que vengamos antes me parece estupenda.
☐ 1) complemento circunstancial de instrumento, 2) atributo, 3) sujeto, 4) término de la preposición
☐ 1) complemento del nombre, 2) atributo, 3) complemento circunstancial de modo, 4) complemento de régimen
☐ 1) término de la preposición, 2) sujeto, 3) complemento directo, 4) complemento del nombre
☐ 1) complemento del nombre, 2) sujeto, 3) sujeto, 4) término de la preposición
Ver la solución del ejercicio 11
Ejercicio 12: Sintaxis
[3 puntos en total]
Responda UNA de las dos cuestiones siguientes, o , relacionadas con la oración compuesta y la estructura informativa de la oración respectivamente.
[0,5 puntos]
A partir de las oraciones 1 y 2, escriba una secuencia que, mediante una estrategia propia de la subordinación, evite la repetición del sintagma nominal «una vieja amiga». Al construir dicha secuencia, los cambios deben ser mínimos: únicamente aquellos necesarios para evitar la repetición del sintagma nominal «una vieja amiga».
1. Se encontró con .
2. Había conocido a en Murcia.
Secuencia resultante:
Ver la solución del ejercicio 12
Ejercicio 13: Reflexión gramatical: pares mínimos y construcción de oraciones
[3 puntos en total]
Responda UNA de las dos cuestiones siguientes, o , relacionadas con la oración compuesta y la estructura informativa de la oración respectivamente.
[0,5 puntos]
Reescriba la oración de manera que la oración condicional pase a ser tema (información conocida). Al reescribir la oración, los cambios deben ser mínimos: únicamente aquellos necesarios para llevar a cabo la modificación que se pide.
Oración original: No volverás a verla si no le escribes ahora.
Oración resultante:
Ver la solución del ejercicio 13
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