Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2022

$\mathbf{\text{ELIGE}}\mathbf{\text{UNO}}\mathbf{\text{DE}}\mathbf{\text{LOS}}\mathbf{\text{DOS}}\mathbf{\text{TEXTOS}}\mathbf{\text{SIGUIENTES}}\mathbf{\text{para}}\mathbf{\text{comentarlo}}\mathbf{\text{y}}\mathbf{\text{responde}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{las}}\mathbf{\text{cuestiones}}\mathbf{\text{que}}\mathbf{\text{aparecen}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{continuaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n.}}\mathbf{\text{(Indica}}\mathbf{\text{en}}\mathbf{\text{tu}}\mathbf{\text{cuaderno}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{respuestas}}\mathbf{\text{el}}\mathbf{\text{elegido:}}\mathbf{\text{Texto}}\mathbf{\text{1}}\mathbf{\text{o}}\mathbf{\text{Texto}}\mathbf{\text{2).}}$

$\mathbf{\text{TEXTO}}\mathbf{\text{2}}$

(Por derechos de autor, el texto no se reproduce en Hodeia: (De Víctor Lapuente). Está en la página 2 del PDF oficial del examen.)

$\mathbf{\text{CUESTIONES}}\mathbf{\text{SOBRE}}\mathbf{\text{EL}}\mathbf{\text{TEXTO}}\mathbf{\text{ELEGIDO}}$

$\mathbf{\text{1.}}\mathbf{\text{Resume}}\mathbf{\text{con}}\mathbf{\text{tus}}\mathbf{\text{palabras}}\mathbf{\text{el}}\mathbf{\text{texto}}\mathbf{\text{(sin}}\mathbf{\text{parafrasearlo),}}\mathbf{\text{destacando}}\mathbf{\text{sus}}\mathbf{\text{ideas}}\mathbf{\text{principales.}}\mathbf{\text{(Extensi}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{aconsejada:}}\mathbf{\text{que}}\mathbf{\text{no}}\mathbf{\text{sobrepase}}\mathbf{\text{un}}\mathbf{\text{tercio}}\mathbf{\text{del}}\mathbf{\text{texto}}\mathbf{\text{propuesto).}}\mathbf{\text{(1}}\mathbf{\text{punto).}}$

$\mathbf{\text{2.}}\mathbf{\text{Se}}\widetilde{\mathbf{\text{n}}}\mathbf{\text{ala}}\mathbf{\text{las}}\mathbf{\text{principales}}\mathbf{\text{funciones}}\mathbf{\text{ling}}\ddot{\mathbf{\text{u}}}\acute{\mathbf{\text{ı}}}\mathbf{\text{sticas}}\mathbf{\text{que}}\mathbf{\text{aparecen}}\mathbf{\text{en}}\mathbf{\text{el}}\mathbf{\text{texto,}}\mathbf{\text{en}}\mathbf{\text{relaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{con}}\mathbf{\text{su}}\mathbf{\text{tipolog}}\acute{\mathbf{\text{ı}}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{y}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{intenci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{comunicativa}}\mathbf{\text{del}}\mathbf{\text{emisor,}}\mathbf{\text{ilustr}}\acute{\mathbf{\text{a}}}\mathbf{\text{ndolas}}\mathbf{\text{con}}\mathbf{\text{dos}}\mathbf{\text{o}}\mathbf{\text{tres}}\mathbf{\text{ejemplos.}}\mathbf{\text{(1,5}}\mathbf{\text{puntos).}}$

$\mathbf{\text{3.}}\mathbf{\text{Analiza}}\mathbf{\text{y}}\mathbf{\text{describe}}\mathbf{\text{sint}}\acute{\mathbf{\text{e}}}\mathbf{\text{ticamente}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{estructura}}\mathbf{\text{del}}\mathbf{\text{texto,}}\mathbf{\text{identificando}}\mathbf{\text{los}}\mathbf{\text{elementos}}\mathbf{\text{ling}}\ddot{\mathbf{\text{u}}}\acute{\mathbf{\text{ı}}}\mathbf{\text{sticos}}\mathbf{\text{m}}\acute{\mathbf{\text{a}}}\mathbf{\text{s}}\mathbf{\text{relevantes}}\mathbf{\text{(sem}}\acute{\mathbf{\text{a}}}\mathbf{\text{nticos,}}\mathbf{\text{l}}\acute{\mathbf{\text{e}}}\mathbf{\text{xicos,}}\mathbf{\text{conectores}}\mathbf{\text{y}}\mathbf{\text{marcadores,}}\mathbf{\text{recursos}}\mathbf{\text{gramaticales...)}}\mathbf{\text{que}}\mathbf{\text{le}}\mathbf{\text{dan}}\mathbf{\text{coherencia}}\mathbf{\text{y}}\mathbf{\text{cohesi}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n.}}\mathbf{\text{(1,5}}\mathbf{\text{puntos).}}$

$\mathbf{\text{4.}}\mathbf{\text{Desarrolla}}\mathbf{\text{un}}\mathbf{\text{comentario}}\mathbf{\text{personal}}\mathbf{\text{sobre}}\mathbf{\text{el}}\mathbf{\text{tema}}\mathbf{\text{del}}\mathbf{\text{texto,}}\mathbf{\text{esmer}}\acute{\mathbf{\text{a}}}\mathbf{\text{ndote}}\mathbf{\text{en}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{expresi}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n.}}\mathbf{\text{(Extensi}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{aconsejada}}\mathbf{\text{para}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{respuesta:}}\mathbf{\text{entre}}\mathbf{\text{10}}\mathbf{\text{y}}\mathbf{\text{15}}\mathbf{\text{l}}\acute{\mathbf{\text{ı}}}\mathbf{\text{neas).}}\mathbf{\text{(1}}\mathbf{\text{punto).}}$

$\mathbf{\text{1}}$ Se pide un resumen con palabras propias, de no más de un tercio del texto. Las líneas se cuentan en la página 2 del PDF, que no las numera (25 líneas).
Las ideas, por párrafos: como un matrimonio, una nación funciona si hay unión afectiva y proyectos compartidos (líneas 1-4); a un país le importa más el futuro que el pasado: Rusia, con su larga historia, se está resquebrajando (líneas 5-9); Ucrania, en cambio, se une en torno a un proyecto de sociedad libre y democrática, no a una lengua o a una cultura (líneas 10-16); el nacionalismo de Putin mira al pasado imperial: no responde a la OTAN, sino al expansionismo ruso, un método agotado desde 1945 (líneas 17-25).

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ El autor compara la nación con un matrimonio: ambos se sostienen sobre la cercanía afectiva y los proyectos comunes, más que sobre lo compartido en el pasado. Por eso Rusia, pese a su antigüedad, se está desintegrando, con una parte importante de sus habitantes, uno de cada cinco antes de la guerra, deseosa de emigrar, mientras que Ucrania, un Estado joven, se une en torno al deseo de construir una sociedad libre y democrática, por encima de las diferencias de lengua. Putin, en cambio, defiende un nacionalismo nostálgico, que no responde a la amenaza de la OTAN, sino a la tradición imperialista rusa. Ese modelo de expansión territorial ya no funciona, y su Rusia es un país envejecido y sin ilusión.
$\mathit{\text{Extensi}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{n:}}\mathit{\text{121}}\mathit{\text{palabras.}}$


$\mathbf{\text{2}}$ Se piden las funciones del lenguaje principales, relacionadas con la tipología y la intención, con dos o tres ejemplos.
Tipología e intención: artículo de opinión, argumentativo, sobre la guerra de Ucrania; el autor contrapone el nacionalismo cívico ucraniano al imperialista de Putin y quiere convencer al lector de que este último está condenado al fracaso.
Funciones principales, con un ejemplo de cada una: la referencial, dominante (el dato de las líneas 8-9); la expresiva (la valoración final de la línea 25); la poética (la analogía de las líneas 1-4).

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ El texto es un artículo de opinión, de modalidad argumentativa, cuya intención es demostrar que el nacionalismo que mira al futuro, como el ucraniano, es más sólido que el que mira al pasado, como el de Putin, y convencer al lector de que este está agotado. Predomina la función referencial, que aporta pruebas, como el dato de que, ya antes del conflicto, un 20 % de los rusos quería abandonar el país (líneas 8-9). La expresiva muestra la postura del autor en la frase final, que retrata la Rusia de Putin como un país envejecido y sombrío (línea 25). Y la poética da fuerza a la argumentación con la analogía inicial entre la nación y el matrimonio (líneas 1-4).


$\mathbf{\text{3}}$ Se pide la estructura y los elementos que dan coherencia y cohesión.
Estructura: párrafo 1 (líneas 1-4), tesis general mediante una analogía; párrafo 2 (líneas 5-9), aplicación a Rusia; párrafo 3 (líneas 10-16), contraste con Ucrania; párrafo 4 (líneas 17-25), el nacionalismo de Putin y la conclusión. La tesis va al principio y la conclusión la aplica al caso ruso: estructura encuadrada.
Cohesión que se ve en el texto: antonimia entre pasado y futuro (líneas 3-4, 5, 11 y 17); recurrencias ($\mathit{\text{naci}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{n}}$, $\mathit{\text{Rusia}}$, $\mathit{\text{Ucrania}}$); campo semántico de la nación y de la guerra; conectores de contraste (líneas 10 y 17) y de adición o causa (líneas 5 y 16); paralelismo (líneas 6-7).

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ El texto tiene estructura encuadrada. El primer párrafo formula la tesis general mediante una analogía: una nación, como un matrimonio, depende de la intimidad y de los proyectos de futuro más que del pasado (líneas 1-4). El segundo la aplica a Rusia, que pese a su historia se resquebraja (líneas 5-9). El tercero, introducido por $\mathit{\text{Al}}\mathit{\text{contrario}}$, presenta el caso opuesto, Ucrania, cohesionada por un proyecto de futuro (líneas 10-16). El cuarto, que empieza con $\mathit{\text{En}}\mathit{\text{contraste}}$, explica el nacionalismo retrospectivo de Putin y concluye retomando la tesis: la Rusia de Putin, que mira al pasado, es un país envejecido y sin ilusión (líneas 17-25).

La coherencia descansa en la oposición entre el pasado y el futuro, expresada con antónimos y sinónimos: el ayer y el mañana (líneas 3-4), el porvenir y el pretérito (línea 5), el camino andado y la senda por delante (líneas 5-6), lo prospectivo y lo retrospectivo (líneas 11 y 17). Se repiten las palabras clave, $\mathit{\text{naci}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{n}}$, $\mathit{\text{pa}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{s}}$, $\mathit{\text{Rusia}}$ y $\mathit{\text{Ucrania}}$, y dos campos semánticos dan unidad al texto: el de la nación (patriotismo, sentimiento nacional, nacionalismo, estados) y el de la guerra (bombardeada, tanques, OTAN, militarista, anexionado). Los conectores marcan el razonamiento: $\mathit{\text{tambi}}\acute{\mathit{\text{e}}}\mathit{\text{n}}$ (línea 5) traslada la analogía al país; $\mathit{\text{Al}}\mathit{\text{contrario}}$ (línea 10) y $\mathit{\text{En}}\mathit{\text{contraste}}$ (línea 17) articulan la comparación; $\mathit{\text{porque}}$ (línea 10) y $\mathit{\text{Pues}}$ (línea 16) introducen causas; $\mathit{\text{Pero}}$ (línea 24) da el giro final. El paralelismo de las líneas 6-7, con dos concesivas simétricas, refuerza la tesis.


$\mathbf{\text{4}}$ Producción propia del alumno: sin solución modelo.