Lengua Castellana y Literatura II · Tipología textual y rasgos lingüísticos · Comunidad de Madrid · 2020

Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2020

• elija untexto‾ entre A o B y responda a las preguntas 1, 2 y 3 del texto elegido.

TEXTO A‾

(Por derechos de autor, el texto no se reproduce en Hodeia: Milagros Pérez Oliva, “El mercado del dolor”, EL PAIˊS, 21/10/2019. Está en la página 1 del PDF oficial del examen.)

A.1. (2 puntos) Haga un comentario de texto del fragmento que se propone contestando a las siguientes preguntas: a) enuncie el tema del texto (0,5 puntos); b) detalle sus características lingüísticas y estilísticas más sobresalientes (1,25 puntos); c) indique qué tipo de texto es (0,25 puntos).
A.2. (1 punto) Redacte un resumen del contenido del texto.
A.3. (1,5 puntos) Elabore un texto argumentativo a favor o en contra del uso de medicamentos sin prescripción médica.

Solución

A.1. a) Se pide el tema, en una o dos líneas. Las palabras clave son medicamentos, opiaˊceos, control, mercado y dan˜o: a partir de la crisis de los opiáceos en Estados Unidos, la autora denuncia lo que ocurre cuando la salud queda en manos del negocio.
Respuesta: Los daños que causa la falta de control sobre los medicamentos cuando la salud pública se somete a los intereses del mercado.


b) Se piden los rasgos lingüísticos y de estilo más destacados y para qué sirve cada uno (las líneas se cuentan en la página 1 del PDF, que no las numera).
Estructura: el primer párrafo presenta los hechos (líneas 1-4); el segundo formula la idea principal, la impotencia de la salud pública ante el mercado (líneas 5-6), y explica las causas y la evolución del problema (líneas 6-14); el tercero, la causa judicial (líneas 15-18), y el último valora el sistema estadounidense y cierra con una conclusión breve (líneas 19-24). La idea principal, enunciada al comienzo del segundo párrafo, se retoma al final: estructura encuadrada.
Secuencias narrativas: el pretérito perfecto simple y el imperfecto (supuso, hizo, se prescribıˊa, Florecioˊ, empeoroˊ) y los marcadores temporales (en los an˜os noventa, auˊn en 2015, entonces) cuentan cómo se desarrolló la crisis.
Datos: las cifras de muertos, de dosis y de dinero (líneas 2, 11 y 18) dan objetividad y muestran la magnitud del problema.
Metáforas y expresividad: los fármacos vistos como «el Santo Grial contra el dolor» (líneas 1-2) y su cara oscura, con una repetición que la intensifica en una consecutiva (línea 2); una cultura alérgica a los controles que sacraliza la libertad (línea 20), y el título, que convierte el dolor en mercancía.
Pregunta retórica: la de las líneas 3-4 expresa la indignación de la autora y hace reflexionar al lector.
Antítesis e ironía: los encargados de prevenir los daños eran los mismos que hacían negocio con el descontrol (líneas 16-17).
Léxico: el campo de la medicina y la farmacología (opiáceos, fentanilo, liberación rápida, potencial adictivo, prescripción, heroína) y el del derecho (macrocausa, juez federal, demandantes, imputadas, sistema penal, indemnizaciones), con un registro culto en el que aparecen también expresiones coloquiales (la cosa empeoroˊ, línea 13; poner coto, línea 11; sentar en el banquillo, línea 23).
Personas y modalidad: la primera del plural del arranque (nos hemos enterado, línea 1) implica al lector; las construcciones impersonales y la tercera persona dan tono objetivo; la concesiva de la línea 22 (Si bien…) matiza la valoración, y las dos oraciones breves del cierre (líneas 23-24) concluyen con contundencia.
Respuesta: Es un artículo de opinión de estructura encuadrada: presenta la crisis de los opiáceos en Estados Unidos, formula la idea de que la salud pública es impotente cuando manda el mercado, explica las causas y el proceso judicial y termina con una valoración del sistema norteamericano. Las secuencias narrativas, con pretéritos y marcadores temporales, cuentan la evolución de la crisis, y las cifras aportan objetividad y muestran su magnitud. Las metáforas (el Santo Grial contra el dolor, su cara oscura, una cultura alérgica a los controles) y la pregunta retórica expresan la indignación de la autora, y la antítesis entre quienes debían controlar y quienes hacían negocio resulta irónica. El léxico combina el campo médico y el jurídico, en un registro culto con algunos coloquialismos. La primera persona del plural implica al lector, la concesiva matiza la valoración y las oraciones breves del final cierran con contundencia.


c) Se pide el tipo de texto y su género. La autora informa sobre unos hechos de actualidad, con secuencias narrativas, y los valora con una tesis personal en un periódico.
Respuesta: Es un texto expositivo con secuencias narrativas y una parte argumentativa, del ámbito periodístico: un artículo de opinión.


A.2. Se pide el resumen: las ideas principales, con palabras propias, en tercera persona, sin opinar y en seis o siete líneas como máximo, según los criterios. Las ideas: unos analgésicos muy populares en Estados Unidos han causado cientos de miles de muertes sin que los controles lo evitaran (líneas 1-4); la salud pública no puede frenar las dinámicas del mercado, y el fácil acceso, la intolerancia al dolor y la publicidad dispararon el consumo, hasta crear adictos, un mercado negro y el paso a la heroína (líneas 5-14); las empresas, juzgadas, pueden pagar una cifra enorme (líneas 15-18); un sistema que confía en el castigo económico llega tarde cuando el daño es mortal (líneas 19-24).

Respuesta: La autora relata que unos analgésicos opiáceos muy consumidos en Estados Unidos han provocado cientos de miles de muertes sin que los organismos de control lo impidieran. A su juicio, la sanidad pública es impotente frente al mercado: el fácil acceso a estos fármacos, la intolerancia a cualquier molestia y la publicidad dispararon el consumo, crearon millones de adictos y, después, un mercado ilegal y el paso a la heroína. Las farmacéuticas, juzgadas por no controlar sus productos, podrían pagar una suma enorme, pero un sistema que confía en el castigo económico llega tarde cuando el daño es irreparable.
Extensioˊn: 99 palabras.


A.3. Producción propia del alumno: sin solución modelo.

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