Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2022

elija $\underset{‾}{untexto}$ entre A o B y responda a las preguntas 1, 2 y 3 del texto elegido.

$\underset{‾}{\mathbf{\text{TEXTO}}\mathbf{\text{A}}}$

(Por derechos de autor, el texto no se reproduce en Hodeia: Sergio del Molino, $\mathit{\text{Lugares}}\mathit{\text{fuera}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{sitio}}$, 2018. Está en la página 1 del PDF oficial del examen.)

$\mathbf{\text{A.1.}}$ (2 puntos) Haga un comentario de texto del fragmento que se propone contestando a las preguntas siguientes: a) enuncie el tema del texto (0,5 puntos); b) detalle sus características lingüísticas y estilísticas más sobresalientes (1,25 puntos); c) indique qué tipo de texto es (0,25 puntos).
$\mathbf{\text{A.2.}}$ (1 punto) Redacte un resumen del contenido del texto.
$\mathbf{\text{A.3.}}$ (1,5 puntos) Elabore un texto argumentativo a favor o en contra de la explotación turística de monumentos o lugares históricos.

$\mathbf{\text{A.1.}}$ $\mathbf{\text{a)}}$ Se pide el tema, en una o dos líneas. Las palabras clave son $\mathit{\text{turismo}}$, $\mathit{\text{lugar}}\mathit{\text{hist}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{rico}}$, $\mathit{\text{frontera}}$, $\mathit{\text{recreaci}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{n}}$ y $\mathit{\text{pasado}}$: el autor sostiene que el turismo convierte los lugares del horror en atracciones inofensivas.
$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ La banalización turística de los lugares históricos, que los despoja de su carga trágica y tranquiliza la conciencia del visitante.


$\mathbf{\text{b)}}$ Se piden los rasgos lingüísticos y de estilo más destacados y para qué sirve cada uno (las líneas se cuentan en la página 1 del PDF, que no las numera).
Estructura: la tesis abre el texto (líneas 1-3); el resto del primer párrafo la ilustra con el ejemplo del checkpoint Charlie y la generaliza a otros lugares de memoria (líneas 3-14), y el segundo interpreta la función simbólica del turista (líneas 15-20): estructura analizante.
Ejemplificación: el caso de Berlín, con datos concretos (las calles del cruce, la garita, las banderas, la tienda de recuerdos), da verosimilitud y fuerza a la tesis; la comparación con los campos de exterminio (líneas 13-14) la extiende a otros lugares.
Contraste: el texto enfrenta lo que fue la frontera (los tanques a punto de disparar, líneas 5-7) y lo que se ve hoy; la enumeración negativa con polisíndeton (focos, alambradas, perros de presa, carros de combate, líneas 8-9) se opone a la oración breve que la sigue, $\mathit{\text{Todo}}\mathit{\text{es}}\mathit{\text{amable}}\mathit{\text{y}}\mathit{\text{colorido}}$ (línea 9).
Ironía: los paseantes con helados y compras, los soldados de pega que sonríen y las familias en sandalias (líneas 9-11), los recuerdos horteras (línea 16) y el cierre, que finge celebrar que las fronteras sean cosa del pasado (líneas 19-20), critican la trivialización del horror. La frase hecha que piensa el turista, reproducida en estilo directo sin comillas (líneas 16-17), y la exclamativa de la línea 18 adoptan su punto de vista para burlarse de él.
Oxímoron: el mausoleo lúdico (línea 13) une la idea de la muerte y la del juego, y resume la tesis.
Léxico: el campo de la guerra (garita, tanques, alambradas) frente al del ocio (atracciones, helados, sandalias); el anglicismo $\mathit{\text{checkpoint}}$ da color local, y conviven palabras cultas ($\mathit{\text{aleda}}\widetilde{\mathit{\text{n}}}\mathit{\text{a}}$, $\mathit{\text{contemporaneidad}}$) y coloquiales ($\mathit{\text{horteras}}$).
Enumeraciones y repeticiones: la serie de adjetivos de la línea 7 y la anáfora del posesivo de las líneas 15-16 acumulan rasgos con intención expresiva; el singular genérico ($\mathit{\text{el}}\mathit{\text{turista}}$) da alcance general a la observación.
$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ Es un ensayo de registro culto, con toques coloquiales, de estructura analizante: la tesis abre el texto, el ejemplo del checkpoint Charlie la ilustra y la comparación con otros lugares de memoria la generaliza, y el último párrafo interpreta la función del turista. Los datos concretos del caso berlinés dan verosimilitud. El texto se construye sobre el contraste entre la frontera de la guerra fría y su recreación amable: una enumeración negativa con polisíndeton choca con la breve afirmación de que todo es amable y colorido. La ironía recorre el texto, en las escenas de turistas con helados y sandalias, en los recuerdos horteras y en el cierre, que finge celebrar que las fronteras sean cosa del pasado; la frase hecha, en estilo directo sin comillas, y la exclamativa adoptan el punto de vista del turista para burlarse de él. El oxímoron del mausoleo lúdico condensa la tesis. El léxico enfrenta el campo de la guerra y el del ocio, y las enumeraciones y la anáfora del posesivo acumulan rasgos con fuerza expresiva.


$\mathbf{\text{c)}}$ Se pide el tipo de texto y su género. Reflexiona sobre un fenómeno cultural desde un punto de vista personal, con rigor y estilo cuidado, y procede de un libro de ensayo.
$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ Es un texto humanístico, del género ensayo, de modalidad expositivo-argumentativa.


$\mathbf{\text{A.2.}}$ Se pide el resumen: las ideas principales, con palabras propias, en tercera persona, sin opinar y en seis o siete líneas como máximo, según los criterios. Las ideas: la llegada del turismo indica que un lugar histórico ya no inquieta a nadie (líneas 1-3); el checkpoint Charlie es hoy una atracción amable que borra la dureza de la frontera, como ocurre con otros lugares de memoria (líneas 3-14); el turista, al trivializarlo, vuelve irreal el pasado y se felicita por vivir en una época civilizada (líneas 15-20).

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ El autor sostiene que el turismo certifica que un lugar histórico ha dejado de ser amenazante. Lo ejemplifica con el antiguo paso fronterizo del checkpoint Charlie, en Berlín, transformado en una atracción agradable que borra la dureza de la frontera, como sucede con otros lugares de memoria. Al trivializar el pasado, el turista lo vuelve irreal y se reafirma en la tranquilidad de vivir en un tiempo civilizado, como si la barbarie y las fronteras hubieran desaparecido.
$\mathit{\text{Extensi}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{n:}}\mathit{\text{77}}\mathit{\text{palabras.}}$


$\mathbf{\text{A.3.}}$ Producción propia del alumno: sin solución modelo.