Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2024

$\mathbf{\text{TEXTO}}\mathbf{\text{B}}$

(Por derechos de autor, el texto no se reproduce en Hodeia: el examen no da título, autor ni fuente. Está en la página 1 del PDF oficial del examen.)

$\mathbf{\text{PREGUNTAS}}$

$\mathbf{\text{1.}}\mathbf{\text{Conteste}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{UNA}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{estas}}\mathbf{\text{dos}}\mathbf{\text{cuestiones}}\mathbf{\text{(}}\mathit{\text{1}}\mathit{\text{punto}}\mathbf{\text{):}}$

$\mathbf{\text{b)}}$ Determine el tema del texto B y la opinión manifestada por su autor/a.

$\mathbf{\text{2.}}\mathbf{\text{Conteste}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{UNA}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{estas}}\mathbf{\text{dos}}\mathbf{\text{cuestiones}}\mathbf{\text{(}}\mathit{\text{1}}\mathit{\text{punto}}\mathbf{\text{):}}$

$\mathbf{\text{b)}}$ ¿Qué quiere decir el autor/a del texto B cuando dice que $\mathit{\text{en}}\mathit{\text{el}}\mathit{\text{hotel}}\mathit{\text{se}}\mathit{\text{siente}}\mathit{\text{como}}\mathit{\text{Sancho}}\mathit{\text{en}}\mathit{\text{las}}\mathit{\text{bodas}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{Camacho}}$? Proponga una característica de $\mathit{\text{Sancho}}$ que justifique su presencia en el texto.

$\mathbf{\text{3.}}\mathbf{\text{Realice}}\mathbf{\text{UNO}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{estos}}\mathbf{\text{dos}}\mathbf{\text{comentarios}}\mathbf{\text{ling}}\ddot{\mathbf{\text{u}}}\acute{\mathbf{\text{ı}}}\mathbf{\text{sticos}}\mathbf{\text{dirigidos}}\mathbf{\text{(}}\mathit{\text{2}}\mathit{\text{puntos}}\mathbf{\text{):}}$

$\mathbf{\text{b)}}$ En el texto B, ¿cuál es la intención comunicativa del emisor? Relaciónela con el género textual utilizado y sus características lingüísticas más importantes.

$\mathbf{\text{1.}}$ $\mathbf{\text{b)}}$ Se piden el tema y la opinión del autor (líneas contadas en la página 1, del 1 al 17 del texto B).
Palabras clave: $\mathit{\text{desayuno}}$ y $\mathit{\text{hoteles}}$ (líneas 1 y 13), $\mathit{\text{hambre}}$, repetida en casi todas las líneas del segundo párrafo, y $\mathit{\text{herencia}}\mathit{\text{gen}}\acute{\mathit{\text{e}}}\mathit{\text{tica}}$ (líneas 3 y 16).
Progresión: el gusto por el desayuno de hotel (líneas 1-2), el hambre como herencia histórica y familiar de los españoles (líneas 3-12) y la vuelta al bufet del hotel, explicado por esa herencia (líneas 13-17).

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ Tema: el hambre histórica de los españoles como explicación, medio en broma, de la avidez ante la comida abundante.

Opinión: el autor sostiene, con humor y autoironía, que su afán de comerlo todo en el bufet del hotel no responde a la gula ni a una necesidad real, sino a una herencia cultural: la memoria del hambre que pasaron sus padres en la posguerra y que reflejan la picaresca y el Quijote, transmitida en consejos familiares que convierten el comer en una especie de superstición.


$\mathbf{\text{2.}}$ $\mathbf{\text{b)}}$ Se pide el sentido de la comparación de las líneas 13-14 y un rasgo de Sancho que la justifique.
Las bodas de Camacho son un episodio de la segunda parte del $\mathit{\text{Quijote}}$ (1615) en el que Sancho se maravilla ante la abundancia de comida del banquete de boda.
El autor se compara con él porque en el bufet libre se lanza sobre toda la comida (líneas 14-15). Sancho, además, ya ha salido en la línea 4 como ejemplo literario del hambre española.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ El autor quiere decir que, ante la abundancia del bufet libre del hotel, se siente tan maravillado y tentado como Sancho Panza ante el gran banquete de las bodas de Camacho, en la segunda parte del $\mathit{\text{Quijote}}$, y que, como él, quiere probarlo todo. La característica de Sancho que justifica su presencia es su glotonería: es un personaje comilón, de apetito insaciable, que representa además el hambre de los pobres en la literatura española, junto al Lazarillo y al Guzmán de Alfarache.


$\mathbf{\text{3.}}$ $\mathbf{\text{b)}}$ Se pide la intención del emisor, relacionada con el género y con los rasgos lingüísticos.
Intención: justificar ante el lector, con humor y autoparodia, su afición a los desayunos de hotel, atribuyéndola al hambre heredada; de paso, reflexiona sobre el peso del hambre en la historia de España. Predominan la función expresiva y la representativa, con rasgos de la poética.
Género: columna o artículo de opinión de tono personal y humorístico, que mezcla la exposición y la argumentación con la narración de anécdotas.
Rasgos: primera persona del singular (me gusta, me educaron, Yo, desayuno, me siento, Supongo; líneas 1, 5, 8, 13 y 15) y del plural inclusiva (nacemos, heredamos; líneas 3-4); presente en las afirmaciones generales y pretérito en las anécdotas (líneas 5-9); repeticiones y paralelismos con gradación: la anáfora de $\mathit{\text{m}}\acute{\mathit{\text{a}}}\mathit{\text{s}}\mathit{\text{que}}$ (línea 1), las tres oraciones de la línea 3 y la serie de complementos de las líneas 14-15; la repetición de $\mathit{\text{hambre}}$; la intertextualidad (el Lazarillo, el Guzmán, Sancho, las bodas de Camacho; líneas 4 y 13-14); el dicho de su madre en estilo directo (línea 6); coloquialismos (hincar el diente, línea 14; la barriga llena, línea 17); hipérboles humorísticas (el hambre pesa más que la fe católica, línea 5); y marcas de subjetividad como el $\mathit{\text{s}}\acute{\mathit{\text{ı}}}$ enfático (línea 7) o $\mathit{\text{ni}}\mathit{\text{siquiera}}$ (línea 8).

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ La intención del autor es justificar, con humor y autoparodia, su pasión por los desayunos de hotel: no sería gula, sino una herencia del hambre que ha marcado la historia de España. Bajo la broma hay una reflexión sobre esa memoria colectiva, y el autor busca la complicidad del lector, que puede reconocerse en lo que cuenta.

El género es la columna de opinión de tono personal, que combina la exposición y la argumentación con la narración de anécdotas propias. De ahí sus rasgos: la primera persona del singular, constante (me gusta, me educaron, Supongo), junto a la primera del plural inclusiva (los españoles nacemos, heredamos); el presente para las ideas generales y el pretérito para los recuerdos de infancia; y el dicho de su madre reproducido en estilo directo. La función poética se manifiesta en las repeticiones con gradación (la anáfora de más que, la serie «No es gula. No es glotonería. Es hambre» (línea 3), la acumulación de complementos de las líneas 14-15) y en la intertextualidad con la picaresca y el Quijote. El tono humorístico procede de las hipérboles, que comparan el hambre con la fe católica o la llaman herencia genética, y de los coloquialismos (hincar el diente, con la barriga llena), mientras que adverbios como el sí enfático o ni siquiera revelan la subjetividad del autor.