Examen de Biología de Islas Baleares 2020 (convocatoria extraordinaria)

Los bioelementos y las biomoléculas.

a) Defina los conceptos de bioelemento y biomolécula, evidenciando la diferencia entre los dos.

b) Clasifique los diferentes bioelementos y mencione la función de al menos tres bioelementos.

c) Clasifique las biomoléculas y mencione la función de al menos tres biomoléculas.

El retículo endoplasmático y el aparato de Golgi. Describa estos orgánulos celulares, diga en qué tipo de células se encuentran y enumere sus funciones.

Plantas y mamíferos.

a) Copie y rellene el cuadro siguiente y destaque en él las diferencias entre una planta y un mamífero:

	Planta	Mamífero Al menos un rasgo diferencial a nivel metabólico		Orgánulos exclusivos de las células de cada uno		Clasificación nutricional		Al menos dos rasgos diferenciales a escala del organismo entero, observables a simple vista		Al menos un rasgo diferencial a escala de ecosistema (servicios que dan al ecosistema o usos que se hacen de ellos)

b) Conteste razonadamente la pregunta siguiente: suponiendo que se diera un virus letal que extinguiera de la Tierra todos los organismos animales, ¿podrían las plantas seguir existiendo?

c) ¿Y si se tratara de un virus que eliminara toda vida vegetal sobre la Tierra, podría subsistir alguna forma de vida animal durante, al menos, algunos centenares de años?

Evolución.

Entre 1831 y 1836, un joven Charles Darwin viajó por todo el mundo en el barco HMS Beagle, con el capitán Fitzroy. En las islas Galápagos observó muchas especies de pinzones, muy parecidas entre ellas pero con formas y tamaños de pico diferentes, especialmente adecuados a la alimentación de cada una de las especies.

a) Estas observaciones y otras, ¿a qué teoría del propio Darwin dieron lugar años después?

b) Explique brevemente (máximo diez líneas) esta teoría.

c) La teoría de Darwin resultó muy controvertida en su tiempo y fue duramente criticada por muchos, entre otros por el capitán Fitzroy, porque chocaba frontalmente con las creencias religiosas predominantes. Diga cuál era el motivo de esta problemática.

Los microorganismos patógenos.

a) Defina el concepto de microorganismo.

b) En lo que se refiere a los microorganismos patógenos, nombre y describa brevemente al menos tres vías de transmisión que conozca.

c) ¿Qué medidas preventivas podemos tomar para evitar una enfermedad causada por microorganismos patógenos?

d) Nombre un ejemplo de virus patógeno, uno de bacteria patógena, uno de hongo patógeno y uno de protozoo patógeno.

Los glúcidos.

a) Defina el concepto de glúcido.

b) Clasifique los diferentes tipos de glúcido, descríbalos brevemente y dé al menos un ejemplo de cada uno.

c) ¿Cuál es el polisacárido de reserva característico de las células animales y cuál el de las vegetales?

Catabolismo. Defina el concepto de catabolismo, mencione los tipos de catabolismo que conozca y, para cada uno, explicite:

a) Si requieren oxígeno.

b) Qué tipo de sustrato pueden oxidar.

c) Cuál es el aceptor final de electrones.

d) Cuál es su rendimiento energético.

Nos han regalado una docena de ratones, todos de color negro, que sabemos que son de la misma F1, pero no nos han dicho si los parentales eran razas puras ni de qué color eran. Los hemos cruzado entre ellos diversas veces y hemos obtenido un total de 125 ratones, 93 negros y 32 blancos. Suponiendo que el carácter color del pelo depende de un solo gen con herencia mendeliana:

a) ¿Qué podemos decir del carácter «color blanco»?

b) ¿Qué podemos deducir respecto de los genotipos de nuestra docena original de ratones?

c) ¿Qué podemos deducir respecto de los genotipos y los fenotipos de los dos parentales desconocidos?

d) Si ahora cruzamos uno de los nuevos ratones blancos obtenidos con uno negro, ¿hay alguna posibilidad de que alguno de los hijos presente un fenotipo blanco? Explíquelo brevemente.

Defina el concepto de microorganismo. Haga una lista de los diferentes grupos de microorganismos y defina para cada uno: el tamaño medio, el tipo de organización y el tipo de nutrición, y dé al menos dos ejemplos de cada uno.

Inmunidad.

a) Defina el concepto de antígeno.

b) Haga una clasificación de los antígenos según la estructura y otra según el origen.

c) ¿Qué moléculas del cuerpo se unen a los antígenos?