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Examen de Biología de Andalucía 2024 (convocatoria extraordinaria)
Ejercicios del examen de selectividad de Biología de Andalucía, convocatoria extraordinaria de 2024. Aquí hay 15 ejercicios publicados, 15 con la solución desarrollada. El enunciado completo es el del PDF oficial.
Descargar el PDF oficial del examen
Ejercicio 1: Proteínas
a) Describa la estructura básica de los aminoácidos [0,4 puntos] y escriba su fórmula general. [0,1 puntos]
b) Explique detalladamente cómo se produce el enlace que los une para formar las proteínas [0,4 puntos] e indique cómo se denomina este enlace. [0,1 puntos]
c) Cite cuatro funciones de las proteínas [0,4 puntos] y explique dos de ellas. [0,6 puntos]
b) Explique detalladamente cómo se produce el enlace que los une para formar las proteínas [0,4 puntos] e indique cómo se denomina este enlace. [0,1 puntos]
c) Cite cuatro funciones de las proteínas [0,4 puntos] y explique dos de ellas. [0,6 puntos]
Ver la solución del ejercicio 1
Ejercicio 2: Meiosis
a) Indique el significado biológico de la meiosis. [0,8 puntos]
b) Explique cómo los procesos de recombinación genética [0,6 puntos] y segregación cromosómica [0,6 puntos] influyen en la variabilidad genética.
b) Explique cómo los procesos de recombinación genética [0,6 puntos] y segregación cromosómica [0,6 puntos] influyen en la variabilidad genética.
Ver la solución del ejercicio 2
Ejercicio 3: Metabolismo celular
a) Defina metabolismo. [0,4 puntos]
b) Defina anabolismo. [0,4 puntos]
c) Defina catabolismo. [0,4 puntos]
d) Explique una diferencia entre las células fotoautótrofas y las quimioautótrofas. [0,8 puntos]
b) Defina anabolismo. [0,4 puntos]
c) Defina catabolismo. [0,4 puntos]
d) Explique una diferencia entre las células fotoautótrofas y las quimioautótrofas. [0,8 puntos]
Ver la solución del ejercicio 3
Ejercicio 4: Código genético
a) Indique qué se entiende por código genético. [0,5 puntos]
b) Explique los términos codón y anticodón. [0,5 puntos]
c) Indique qué son los codones de terminación. [0,4 puntos]
d) Explique dos características del código genético. [0,6 puntos]
b) Explique los términos codón y anticodón. [0,5 puntos]
c) Indique qué son los codones de terminación. [0,4 puntos]
d) Explique dos características del código genético. [0,6 puntos]
Ver la solución del ejercicio 4
Ejercicio 5: Inmunidad innata y adaptativa
a) Indique la causa por la que se produce el rechazo de un órgano trasplantado. [0,5 puntos]
b) Explique dos casos de trasplantes de órganos que no generen problemas de rechazo. [0,5 puntos]
c) ¿Qué células del sistema inmunitario intervienen en el rechazo? [0,4 puntos]
d) ¿Qué tipo de tratamiento se emplea para evitar el rechazo y cómo actúa? [0,6 puntos]
b) Explique dos casos de trasplantes de órganos que no generen problemas de rechazo. [0,5 puntos]
c) ¿Qué células del sistema inmunitario intervienen en el rechazo? [0,4 puntos]
d) ¿Qué tipo de tratamiento se emplea para evitar el rechazo y cómo actúa? [0,6 puntos]
Ver la solución del ejercicio 5
Ejercicio 6: Microbiología y biotecnología
En un laboratorio se realiza un experimento en el que se aplican tratamientos diferentes a tres vasos de leche.
Vaso 1: leche + zumo de limón, 10 horas a 37 °C.
Vaso 2: leche + Lactobacillus acidophilus, 10 horas a 37 °C.
Vaso 3: leche + Lactobacillus acidophilus, 5 minutos a 90 °C, seguido de 10 horas a 37 °C.
Pasado el tiempo, en los vasos 1 y 2 se observa un líquido transparente por encima de la leche que ha adquirido una consistencia más densa.
a) Explique qué ha ocurrido en el vaso 1. [0,4 puntos]
b) Explique por qué ha ocurrido lo mismo en el vaso 2. [0,4 puntos]
c) Razone por qué no ha ocurrido ningún cambio en el vaso 3. [0,2 puntos]
Vaso 1: leche + zumo de limón, 10 horas a 37 °C.
Vaso 2: leche + Lactobacillus acidophilus, 10 horas a 37 °C.
Vaso 3: leche + Lactobacillus acidophilus, 5 minutos a 90 °C, seguido de 10 horas a 37 °C.
Pasado el tiempo, en los vasos 1 y 2 se observa un líquido transparente por encima de la leche que ha adquirido una consistencia más densa.
a) Explique qué ha ocurrido en el vaso 1. [0,4 puntos]
b) Explique por qué ha ocurrido lo mismo en el vaso 2. [0,4 puntos]
c) Razone por qué no ha ocurrido ningún cambio en el vaso 3. [0,2 puntos]
Ver la solución del ejercicio 6
Ejercicio 7: Orgánulos celulares
Si en un cultivo de células eucarióticas animales se introduce un inhibidor de la actividad de los ribosomas 70S, razone las respuestas a las siguientes cuestiones:
a) ¿Podrán las células cultivadas sintetizar proteínas? [0,5 puntos]
b) ¿Podrán esas células realizar la respiración celular? [0,5 puntos]
a) ¿Podrán las células cultivadas sintetizar proteínas? [0,5 puntos]
b) ¿Podrán esas células realizar la respiración celular? [0,5 puntos]
Ver la solución del ejercicio 7
Ejercicio 8: Respiración celular
Los eritrocitos o glóbulos rojos son células eucarióticas que, en humanos, carecen de núcleo y de la mayoría de los orgánulos celulares, como las mitocondrias. Razone las respuestas a las siguientes cuestiones:
a) ¿Cómo obtienen la energía dichas células? [0,4 puntos]
b) ¿Cómo afectarán los niveles de oxígeno a dicho metabolismo? [0,3 puntos]
c) El rendimiento energético obtenido de la glucosa, ¿será mayor o menor que en el resto de las células del organismo? [0,3 puntos]
a) ¿Cómo obtienen la energía dichas células? [0,4 puntos]
b) ¿Cómo afectarán los niveles de oxígeno a dicho metabolismo? [0,3 puntos]
c) El rendimiento energético obtenido de la glucosa, ¿será mayor o menor que en el resto de las células del organismo? [0,3 puntos]
Ver la solución del ejercicio 8
Ejercicio 9: Ingeniería genética y biotecnología
En la década de los 70 del siglo XX se consiguió expresar el gen humano de la insulina en la bacteria Escherichia coli. A continuación, se muestran de forma desordenada los pasos a seguir para obtener insulina recombinante. Indique cuál es el orden correcto. [1 punto]
A. Cultivo de las bacterias recombinantes y extracción de la insulina humana sintetizada.
B. Inserción del ADN recombinante en la bacteria.
C. Corte del gen de la insulina y el plásmido usando enzimas de restricción.
D. Selección y aislamiento del gen que codifica la insulina humana.
E. Introducción del gen de la insulina en el plásmido formando un ADN recombinante.
A. Cultivo de las bacterias recombinantes y extracción de la insulina humana sintetizada.
B. Inserción del ADN recombinante en la bacteria.
C. Corte del gen de la insulina y el plásmido usando enzimas de restricción.
D. Selección y aislamiento del gen que codifica la insulina humana.
E. Introducción del gen de la insulina en el plásmido formando un ADN recombinante.
Ver la solución del ejercicio 9
Ejercicio 10: Inmunización y vacunas
En ciertas regiones del mundo se hacen importantes campañas para fomentar que las mujeres reciban la vacuna antitetánica (compuesta por la toxina tetánica atenuada) durante el embarazo. Razone las respuestas a las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué ventaja tendrá para los recién nacidos la vacunación de sus madres durante la gestación? [0,5 puntos]
b) ¿La vacunación de las madres mantendrá esta ventaja durante la lactancia materna? [0,5 puntos]
a) ¿Qué ventaja tendrá para los recién nacidos la vacunación de sus madres durante la gestación? [0,5 puntos]
b) ¿La vacunación de las madres mantendrá esta ventaja durante la lactancia materna? [0,5 puntos]
Ver la solución del ejercicio 10
Ejercicio 11: Glúcidos
Atendiendo a la imagen adjunta:
a) Indique los números cuyas fórmulas se corresponden con las siguientes moléculas: fructosa, glucosa, triosa, desoxirribosa. [0,4 puntos]
b) Cite dos moléculas, entre las representadas, que podrían formar parte de un disacárido y una de un desoxirribonucleótido. [0,3 puntos]
c) Identifique qué molécula, entre las representadas, podría formar parte de un polisacárido de reserva en células animales e indique el nombre de este polisacárido. [0,3 puntos]
a) Indique los números cuyas fórmulas se corresponden con las siguientes moléculas: fructosa, glucosa, triosa, desoxirribosa. [0,4 puntos]
b) Cite dos moléculas, entre las representadas, que podrían formar parte de un disacárido y una de un desoxirribonucleótido. [0,3 puntos]
c) Identifique qué molécula, entre las representadas, podría formar parte de un polisacárido de reserva en células animales e indique el nombre de este polisacárido. [0,3 puntos]
Ver la solución del ejercicio 11
Ejercicio 12: Bacterias
En relación con la imagen adjunta:
a) Indique el organismo representado y su tipo de organización celular. [0,2 puntos]
b) Nombre los componentes señalados con los números 1, 2, 3, 4 y 5. [0,5 puntos]
c) Cite una función de 2, 3 y 4. [0,3 puntos]
a) Indique el organismo representado y su tipo de organización celular. [0,2 puntos]
b) Nombre los componentes señalados con los números 1, 2, 3, 4 y 5. [0,5 puntos]
c) Cite una función de 2, 3 y 4. [0,3 puntos]
Ver la solución del ejercicio 12
Ejercicio 13: Fase luminosa
En relación con la imagen adjunta, relativa a la fotosíntesis, conteste a las siguientes cuestiones:
a) ¿Cómo se denomina la fase representada? [0,2 puntos]
b) ¿Qué representan los números 1, 2, 3 y 4? [0,4 puntos]
c) ¿Qué molécula está representada con la letra A? [0,2 puntos]
d) ¿En qué se transforma la energía que incide en la molécula 2? [0,2 puntos]
a) ¿Cómo se denomina la fase representada? [0,2 puntos]
b) ¿Qué representan los números 1, 2, 3 y 4? [0,4 puntos]
c) ¿Qué molécula está representada con la letra A? [0,2 puntos]
d) ¿En qué se transforma la energía que incide en la molécula 2? [0,2 puntos]
Ver la solución del ejercicio 13
Ejercicio 14: Tipos de ARN
En relación con la imagen adjunta:
a) ¿Qué moléculas están representadas con los números 1, 2 y 3? [0,3 puntos]
b) Indique una función de cada una de ellas. [0,6 puntos]
c) Nombre otro tipo de molécula de la misma naturaleza que no esté representada en la imagen. [0,1 puntos]
a) ¿Qué moléculas están representadas con los números 1, 2 y 3? [0,3 puntos]
b) Indique una función de cada una de ellas. [0,6 puntos]
c) Nombre otro tipo de molécula de la misma naturaleza que no esté representada en la imagen. [0,1 puntos]
Ver la solución del ejercicio 14
Ejercicio 15: Inmunidad innata y adaptativa
Respecto a la imagen:
a) Indique el proceso que representa C. [0,2 puntos]
b) Nombre las células A y B. [0,4 puntos]
c) ¿Dónde se forma la célula B? [0,2 puntos]
d) ¿Qué representa la molécula señalada con 1? [0,2 puntos]
a) Indique el proceso que representa C. [0,2 puntos]
b) Nombre las células A y B. [0,4 puntos]
c) ¿Dónde se forma la célula B? [0,2 puntos]
d) ¿Qué representa la molécula señalada con 1? [0,2 puntos]
Ver la solución del ejercicio 15
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