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Examen de Biología de Andalucía 2022 (convocatoria ordinaria)
Ejercicios del examen de selectividad de Biología de Andalucía, convocatoria ordinaria de 2022. Aquí hay 15 ejercicios publicados, 15 con la solución desarrollada. El enunciado completo es el del PDF oficial.
Descargar el PDF oficial del examen
Ejercicio 1: Lípidos
a) Describa qué es un triacilglicérido y un fosfolípido. [1 punto]
b) Cite una propiedad de cada uno de ellos. [0,5 puntos]
c) Cite una función de cada uno de ellos. [0,5 puntos]
b) Cite una propiedad de cada uno de ellos. [0,5 puntos]
c) Cite una función de cada uno de ellos. [0,5 puntos]
Ver la solución del ejercicio 1
Ejercicio 2: Mitosis
a) Explique las etapas de la interfase del ciclo celular. [0,6 puntos]
b) Indique el nombre de las fases de la mitosis en orden cronológico. [0,4 puntos]
c) Defina citocinesis. [0,5 puntos]
d) Describa las diferencias entre la citocinesis de células animales y vegetales. [0,5 puntos]
b) Indique el nombre de las fases de la mitosis en orden cronológico. [0,4 puntos]
c) Defina citocinesis. [0,5 puntos]
d) Describa las diferencias entre la citocinesis de células animales y vegetales. [0,5 puntos]
Ver la solución del ejercicio 2
Ejercicio 3: Transcripción
a) Defina transcripción. [0,5 puntos]
b) Defina traducción. [0,5 puntos]
c) Describa el proceso de transcripción. [1 punto]
b) Defina traducción. [0,5 puntos]
c) Describa el proceso de transcripción. [1 punto]
Ver la solución del ejercicio 3
Ejercicio 4: Microbiología y biotecnología
a) Defina microorganismo. [0,5 puntos]
b) Indique un alimento y un medicamento en cuya producción intervienen bacterias. [0,5 puntos]
c) Indique dos bebidas obtenidas gracias a la acción de levaduras. [0,5 puntos]
d) Indique dos ejemplos en los que la acción de los microorganismos resulte perjudicial para los seres humanos. [0,5 puntos]
b) Indique un alimento y un medicamento en cuya producción intervienen bacterias. [0,5 puntos]
c) Indique dos bebidas obtenidas gracias a la acción de levaduras. [0,5 puntos]
d) Indique dos ejemplos en los que la acción de los microorganismos resulte perjudicial para los seres humanos. [0,5 puntos]
Ver la solución del ejercicio 4
Ejercicio 5: Sistema inmune
a) Defina respuesta inmunitaria. [0,5 puntos]
b) Defina hipersensibilidad (alergia). [0,5 puntos]
c) Defina autoinmunidad. [0,5 puntos]
d) Defina inmunodeficiencia. [0,5 puntos]
b) Defina hipersensibilidad (alergia). [0,5 puntos]
c) Defina autoinmunidad. [0,5 puntos]
d) Defina inmunodeficiencia. [0,5 puntos]
Ver la solución del ejercicio 5
Ejercicio 6: Enzimas
Explique razonadamente:
a) Cuando a una reacción enzimática se le adiciona un compuesto análogo al sustrato, ¿qué efecto se produciría? [0,5 puntos]
b) ¿Se podría conseguir el mismo efecto añadiendo a la misma enzima una molécula no análoga al sustrato? [0,5 puntos]
a) Cuando a una reacción enzimática se le adiciona un compuesto análogo al sustrato, ¿qué efecto se produciría? [0,5 puntos]
b) ¿Se podría conseguir el mismo efecto añadiendo a la misma enzima una molécula no análoga al sustrato? [0,5 puntos]
Ver la solución del ejercicio 6
Ejercicio 7: Transporte membranoso
Tres tipos celulares diferentes (A, B y C) se mantienen en el laboratorio en un medio hipotónico. En estas condiciones, la célula A muere y las células B y C sobreviven. Sin embargo, cuando a las células B y C se les pone en un medio hipotónico y se añaden determinadas enzimas que degradan la pectina, la mureína o la celulosa, se obtienen los siguientes resultados.
Indique de forma razonada, para cada una de las células (A, B y C):
a) Cuál es su organización celular. [0,15 puntos]
b) A qué grupo pertenecen. [0,15 puntos]
c) Por qué se produce la muerte celular y cómo estarían involucradas las enzimas de degradación (en el caso de las células B y C) en dicha muerte celular. [0,7 puntos]
| Célula | Medio hipotónico con degradación de pectina | Medio hipotónico con degradación de mureína | Medio hipotónico con degradación de celulosa B | sin efecto | muerte celular | sin efecto C | muerte celular | sin efecto | muerte celular |
|---|
Indique de forma razonada, para cada una de las células (A, B y C):
a) Cuál es su organización celular. [0,15 puntos]
b) A qué grupo pertenecen. [0,15 puntos]
c) Por qué se produce la muerte celular y cómo estarían involucradas las enzimas de degradación (en el caso de las células B y C) en dicha muerte celular. [0,7 puntos]
Ver la solución del ejercicio 7
Ejercicio 8: Microbiología y biotecnología
Tras un viaje a África Central dos amigos tienen que acudir a urgencias por encontrarse enfermos. A uno de ellos se le diagnostica cólera, provocado por la bacteria Vibrio cholerae, mientras que al otro sujeto se le diagnostica malaria, provocada por el protozoo Plasmodium vivax.
a) Explique razonadamente a cuál de ellos se le debería administrar tetraciclina, un compuesto que se une a los ribosomas 70S y evita la unión del ARNt. [0,6 puntos]
b) ¿A qué proceso celular afecta la tetraciclina? [0,4 puntos]
a) Explique razonadamente a cuál de ellos se le debería administrar tetraciclina, un compuesto que se une a los ribosomas 70S y evita la unión del ARNt. [0,6 puntos]
b) ¿A qué proceso celular afecta la tetraciclina? [0,4 puntos]
Ver la solución del ejercicio 8
Ejercicio 9: Virus
En una plantación de aguacates de la costa tropical andaluza se ha observado que el fruto de algunas plantas aparece dañado, y que el número de plantas afectadas va aumentando paulatinamente. Puesto que todas las plantas se encuentran en las mismas condiciones de luz, temperatura, riego y abonado, el agricultor intuye que el daño puede deberse a un agente infeccioso. Un análisis determina que se trata de una enfermedad causada por un agente que no incluye en su composición ninguna molécula proteica. Indique qué tipo de agente puede ser el causante de la enfermedad y justifique la respuesta. [1 punto]
Ver la solución del ejercicio 9
Ejercicio 10: Sistema inmune
Distintos estudios epidemiológicos demuestran que existe más incidencia de cáncer en pacientes afectados por el virus del SIDA que en el resto de la población, especialmente si la enfermedad vírica no está controlada mediante un tratamiento adecuado. Teniendo en cuenta que el origen del cáncer obedece a multitud de factores (tanto genéticos, como ambientales, o infecciosos), pero no a la propia actuación directa del virus del SIDA, ¿cómo explicaría esta mayor incidencia de cáncer en estos enfermos? Justifique la respuesta. [1 punto]
Ver la solución del ejercicio 10
Ejercicio 11: Agua
En relación con la imagen adjunta, responda las siguientes cuestiones:
a) Identifique la molécula representada. [0,2 puntos]
b) Indique tres criterios utilizados para identificarla. [0,3 puntos]
c) ¿Qué tipo de enlace establecen estas moléculas entre sí? [0,2 puntos]
d) Indique tres funciones que realiza esta molécula en los seres vivos. [0,3 puntos]
a) Identifique la molécula representada. [0,2 puntos]
b) Indique tres criterios utilizados para identificarla. [0,3 puntos]
c) ¿Qué tipo de enlace establecen estas moléculas entre sí? [0,2 puntos]
d) Indique tres funciones que realiza esta molécula en los seres vivos. [0,3 puntos]
Ver la solución del ejercicio 11
Ejercicio 12: Metabolismo celular
La figura adjunta representa las concentraciones de glucosa, etanol y presentes en un medio de cultivo celular a lo largo de un periodo de tiempo. En relación con esta imagen conteste a las siguientes cuestiones:
a) ¿Cómo se denominan los procesos metabólicos que se están produciendo en los periodos t1 y t2? [0,3 puntos]
b) ¿En qué compartimentos celulares se realizan estos procesos? [0,2 puntos]
c) Indique en qué proceso se obtiene más energía. [0,3 puntos]
d) ¿Son estos procesos anabólicos o catabólicos? [0,2 puntos]
a) ¿Cómo se denominan los procesos metabólicos que se están produciendo en los periodos t1 y t2? [0,3 puntos]
b) ¿En qué compartimentos celulares se realizan estos procesos? [0,2 puntos]
c) Indique en qué proceso se obtiene más energía. [0,3 puntos]
d) ¿Son estos procesos anabólicos o catabólicos? [0,2 puntos]
Ver la solución del ejercicio 12
Ejercicio 13: Mutaciones
En relación con la figura adjunta, responda a las siguientes cuestiones en el contexto de la Teoría de la Evolución:
a) ¿Qué representa la figura en su conjunto? [0,25 puntos]
b) Identifique qué representan las imágenes A, B, C, D y E. [0,75 puntos]
a) ¿Qué representa la figura en su conjunto? [0,25 puntos]
b) Identifique qué representan las imágenes A, B, C, D y E. [0,75 puntos]
Ver la solución del ejercicio 13
Ejercicio 14: Virus
En relación con la figura adjunta, conteste a las siguientes cuestiones:
a) Identifique de qué forma acelular se trata. [0,1 puntos]
b) Nombre los componentes señalados con las letras A, B, C, D, E y F. [0,6 puntos]
c) Nombre los dos ciclos de vida que puede presentar. [0,3 puntos]
a) Identifique de qué forma acelular se trata. [0,1 puntos]
b) Nombre los componentes señalados con las letras A, B, C, D, E y F. [0,6 puntos]
c) Nombre los dos ciclos de vida que puede presentar. [0,3 puntos]
Ver la solución del ejercicio 14
Ejercicio 15: Inmunización y vacunas
En relación con la imagen adjunta, responda a las siguientes cuestiones.
a) ¿Qué tipo de tratamiento inmunológico está recibiendo cada uno de los cerdos (A y B)? [0,2 puntos]
b) ¿Qué tipo de respuesta o actividad inmunológica específica se producirá en cada uno de los animales (A y B)? [0,6 puntos]
c) ¿Qué tipo de tratamiento inmunológico es el más adecuado para un cerdo que ya está enfermo? [0,2 puntos]
a) ¿Qué tipo de tratamiento inmunológico está recibiendo cada uno de los cerdos (A y B)? [0,2 puntos]
b) ¿Qué tipo de respuesta o actividad inmunológica específica se producirá en cada uno de los animales (A y B)? [0,6 puntos]
c) ¿Qué tipo de tratamiento inmunológico es el más adecuado para un cerdo que ya está enfermo? [0,2 puntos]
Ver la solución del ejercicio 15
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