Matemáticas CCSS · Probabilidad · Asturias · 2020

Ejercicio resuelto de Probabilidad · Matemáticas CCSS · 2020

8.. En una determinada comunidad autónoma se ha seleccionado una muestra aleatoria de 500 personas, de las que 190 leen el periódico habitualmente.*\n a) [1,5 puntos] Halla, con un nivel de confianza del 95 %, un intervalo para estimar la proporción de personas que leen el periódico habitualmente en esa comunidad autónoma.\n b) [1 punto] En el intervalo anterior, ¿cuánto vale el error de estimación? ¿Qué le ocurriría al error de estimación si, manteniendo el mismo nivel de confianza y la misma proporción muestral, hubiese disminuido el tamaño muestral?\n

Solución

a) Halla, con un nivel de confianza del 95 %, un intervalo para estimar la proporcioˊn de personas que leen el perioˊdico habitualmente en esa comunidad autoˊnoma. [1,5 puntos]

La proporción muestral es

p^=190500=0,38

y el intervalo de confianza para una proporción es

(p^−zα/2p^ (1−p^)n, p^+zα/2p^ (1−p^)n)

Para el 95 % de confianza, F(1,96)=0,975, luego zα/2=1,96. El error estándar vale

0,38⋅0,62500=0,2356500=4,712⋅10−4=0,02171

E=1,96⋅0,02171=0,04255

IC95%=(0,38−0,0425; 0,38+0,0425)=(0,3375; 0,4225)

Con una confianza del 95 %, entre el 33,7 % y el 42,3 % de la población de esa comunidad lee el periódico habitualmente.

b) En el intervalo anterior, ¿cuaˊnto vale el error de estimacioˊn? ¿Queˊ le ocurrirıˊa al error si, manteniendo el mismo nivel de confianza y la misma proporcioˊn muestral, hubiese disminuido el taman˜o muestral? [1 punto]

El error de estimación es la semiamplitud del intervalo, ya calculada:

E=0,0425

es decir, unos 4,3 puntos porcentuales.

Si el tamaño muestral disminuyera manteniendo todo lo demás, el error aumentarıˊa. Se ve en la fórmula: n aparece en el denominador y bajo una raíz cuadrada, de modo que al reducirlo el cociente crece y el intervalo se ensancha.

Con números, si la muestra hubiera sido de 125 personas —la cuarta parte— con la misma proporción, el error sería

E=1,960,2356125=1,96⋅0,04342=0,0851

exactamente el doble. La regla es esa: dividir la muestra entre cuatro duplica el error, porque este depende de 1/n.

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