Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2026

$\mathbf{\text{8.}}\mathbf{\text{Elija}}\mathbf{\text{UNO}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{los}}\mathbf{\text{dos}}\mathbf{\text{poemas}}\mathbf{\text{siguientes,}}\mathbf{\text{l}}\acute{\mathbf{\text{e}}}\mathbf{\text{alo}}\mathbf{\text{atentamente}}\mathbf{\text{y}}\mathbf{\text{responda}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{TRES}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{las}}\mathbf{\text{seis}}\mathbf{\text{cuestiones}}\mathbf{\text{formuladas}}\mathbf{\text{para}}\mathbf{\text{cada}}\mathbf{\text{uno}}\mathbf{\text{(1,5}}\mathbf{\text{p.}}\mathbf{\text{en}}\mathbf{\text{total,}}\mathbf{\text{0,5}}\mathbf{\text{p.}}\mathbf{\text{por}}\mathbf{\text{cada}}\mathbf{\text{respuesta):}}$

A) “Cabra sola” ($\mathit{\text{Poeta}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{guardia}}$, 1968), Gloria Fuertes

(Por derechos de autor, el poema no se reproduce en Hodeia: “Cabra sola” ($\mathit{\text{Poeta}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{guardia}}$, 1968), Gloria Fuertes. Está en la página 2 del PDF oficial del examen.)

$\mathbf{\text{PREGUNTAS}}\mathbf{\text{A)}}$
$\mathbf{\text{1.}}\mathbf{\text{¿Qui}}\acute{\mathbf{\text{e}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{habla}}\mathbf{\text{el}}\mathbf{\text{poema}}\mathbf{\text{y}}\mathbf{\text{qu}}\acute{\mathbf{\text{e}}}\mathbf{\text{expresa?}}\mathbf{\text{Res}}\acute{\mathbf{\text{u}}}\mathbf{\text{malo.}}$
$\mathbf{\text{2.}}\mathbf{\text{¿Cu}}\acute{\mathbf{\text{a}}}\mathbf{\text{l}}\mathbf{\text{cree}}\mathbf{\text{que}}\mathbf{\text{es}}\mathbf{\text{el}}\mathbf{\text{tema}}\mathbf{\text{o}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{preocupaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{central}}\mathbf{\text{que}}\mathbf{\text{se}}\mathbf{\text{proyecta}}\mathbf{\text{en}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{imagen}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{“Cabra}}\mathbf{\text{sola”?}}$
$\mathbf{\text{3.}}\mathbf{\text{¿Qu}}\acute{\mathbf{\text{e}}}\mathbf{\text{tipo}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{figura}}\mathbf{\text{literaria}}\mathbf{\text{es}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{cabra}}\mathbf{\text{referida}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{poeta?}}\mathbf{\text{¿Por}}\mathbf{\text{qu}}\acute{\mathbf{\text{e}}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{elecci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{este}}\mathbf{\text{animal}}\mathbf{\text{y}}\mathbf{\text{no}}\mathbf{\text{otro}}\mathbf{\text{para}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{expresi}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{del}}\mathbf{\text{“yo”}}\mathbf{\text{po}}\acute{\mathbf{\text{e}}}\mathbf{\text{tico?}}\mathbf{\text{¿Aparece}}\mathbf{\text{el}}\mathbf{\text{mismo}}\mathbf{\text{tipo}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{figura}}\mathbf{\text{en}}\mathbf{\text{otros}}\mathbf{\text{poemas}}\mathbf{\text{que}}\mathbf{\text{conozcas?}}$
$\mathbf{\text{4.}}\mathbf{\text{¿En}}\mathbf{\text{qu}}\acute{\mathbf{\text{e}}}\mathbf{\text{tipo}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{elementos}}\mathbf{\text{o}}\mathbf{\text{recursos}}\mathbf{\text{se}}\mathbf{\text{basa}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{estructura}}\mathbf{\text{r}}\acute{\mathbf{\text{ı}}}\mathbf{\text{tmica}}\mathbf{\text{del}}\mathbf{\text{poema?}}$
$\mathbf{\text{5.}}\mathbf{\text{¿Observa}}\mathbf{\text{el}}\mathbf{\text{uso}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{expresiones}}\mathbf{\text{coloquiales?}}\mathbf{\text{¿Cu}}\acute{\mathbf{\text{a}}}\mathbf{\text{les?}}\mathbf{\text{¿Qu}}\acute{\mathbf{\text{e}}}\mathbf{\text{funci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{o}}\mathbf{\text{sentido}}\mathbf{\text{tienen?}}$
$\mathbf{\text{6.}}\mathbf{\text{¿Qu}}\acute{\mathbf{\text{e}}}\mathbf{\text{tono}}\mathbf{\text{o}}\mathbf{\text{tonos}}\mathbf{\text{emocionales}}\mathbf{\text{aprecia}}\mathbf{\text{en}}\mathbf{\text{el}}\mathbf{\text{poema?}}\mathbf{\text{Ponga}}\mathbf{\text{alg}}\acute{\mathbf{\text{u}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{ejemplo}}\mathbf{\text{y}}\mathbf{\text{expl}}\acute{\mathbf{\text{ı}}}\mathbf{\text{quelo.}}$

$\mathbf{\text{1}}$ Se resuelven las seis preguntas (el alumno elige tres). Los versos se cuentan en la página 2 del PDF, del 1 al 16.
Se pide quién habla y un resumen. Habla un yo en primera persona (versos 3, 8 y 13) que se identifica con la propia poeta: la alusión a los tebeos (verso 8) remite a su trabajo en revistas y libros infantiles.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ Habla un yo poético que se confunde con la propia Gloria Fuertes, autora de poesía y cuentos para niños, que alude a su trabajo en los tebeos (verso 8). Parte de lo que dicen de ella, que está loca, y lo acepta a su manera: es una cabra rara, que en vez de mal genio tiene tristeza, que se arriesga, se lleva bien con todos y vive sola y libre, sin pareja y sin rebaño, aunque en lo alto encuentra alegría. Concluye que, si estar loca es sufrir, lo está.


$\mathbf{\text{2}}$ Se pide el tema. Palabras clave: $\mathit{\text{cabra}}$, que se repite en todo el poema; $\mathit{\text{sola}}$ (versos 9 y 13); $\mathit{\text{reba}}\widetilde{\mathit{\text{n}}}\mathit{\text{o}}$ (verso 14); $\mathit{\text{sufrir}}$ (verso 15).

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ La soledad de la poeta, que se siente distinta y a la que tachan de loca, y la afirmación de su independencia frente al rebaño, una libertad que se paga con sufrimiento.


$\mathbf{\text{3}}$ Se pide qué figura es la cabra, por qué ese animal y si la figura aparece en otros poemas.
Figura: la poeta se identifica con la cabra sin nexo comparativo (verso 3): es una metáfora, que nace de la frase hecha estar como una cabra (versos 1 y 15) y se desarrolla en todo el poema como un símbolo del yo.
Rasgos que justifican la elección: la frase hecha (estar loco), la cabra que trepa a lo alto y a lo peligroso (versos 6 y 11) y que, a diferencia de la oveja, no va en rebaño (verso 14).

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ Es una metáfora: la poeta se identifica con la cabra, una imagen que nace de la frase hecha estar como una cabra, tomada al pie de la letra, y que se desarrolla como símbolo de su yo. Elige este animal por esa expresión, que la tacha de loca, y por sus rasgos: la cabra es independiente, sube a lo alto y por lo peligroso y no va en rebaño, como las ovejas. La identificación del yo con un animal aparece en otros poemas, como el toro con el que se identifica Miguel Hernández en $\mathit{\text{El}}\mathit{\text{rayo}}\mathit{\text{que}}\mathit{\text{no}}\mathit{\text{cesa}}$ (1936).


$\mathbf{\text{4}}$ Se pide en qué se basa la estructura rítmica.
Medida, verso a verso (con sinalefas): endecasílabos los versos 1-4, 10 y 13-16; más largos el 5 (12 sílabas), el 6 y el 7 (13); octosílabos el 8 y el 9; el 11 y el 12, de 10 sílabas (11 si se hace hiato). Rima: asonante en é-o en los pares 2, 4, 6, 8, 14 y 16; en í-a, los versos 10 y 12. Repeticiones: $\mathit{\text{cabra}}$ nueve veces; anáfora de los versos 5-8.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ El ritmo se apoya más en la repetición que en una métrica regular. Los versos son de medida variable, con predominio del endecasílabo (versos 1-4, 10 y 13-16) y otros más largos (5-7) o más cortos (8-9). La rima es asonante en é-o en casi todos los pares, con una pareja en í-a (versos 10 y 12). Sobre todo, la palabra $\mathit{\text{cabra}}$ funciona como estribillo: la anáfora de los versos 5-8, con exclamaciones, el paralelismo del verso 2 y el regreso de la frase hecha en el verso 15, que cierra el poema en círculo.


$\mathbf{\text{5}}$ Se pide si hay expresiones coloquiales, cuáles y qué sentido tienen. Las hay: la frase hecha de los versos 1 y 15, las expresiones de los versos 2, 5, 7 y 13 y el infinitivo con valor de imperativo del último verso.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ Sí. Son coloquiales la frase hecha estar como una cabra (versos 1 y 15), la afirmación enfática $\mathit{\text{ya}}\mathit{\text{lo}}\mathit{\text{creo}}$ (verso 2), $\mathit{\text{mala}}\mathit{\text{leche}}$ por mal genio (verso 5), $\mathit{\text{por}}\mathit{\text{mi}}\mathit{\text{cuenta}}$ (verso 13) y el infinitivo con valor de orden del verso 16. Acercan el poema al lector y lo desacralizan, como es propio de Gloria Fuertes; dan sinceridad a la confesión, y, al tomar la frase hecha al pie de la letra, producen humor y sorpresa, un humor que deja ver el dolor.


$\mathbf{\text{6}}$ Se pide qué tonos emocionales hay, con ejemplos. Se distinguen el humor y la ironía (versos 1-4), la tristeza (versos 5, 15-16), el orgullo de la independencia (versos 13-14) y la alegría (verso 12).

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ El tono mezcla humor y dolor. Hay humor e ironía en la manera de asumir que la llaman loca y de presentarse como una cabra extraña (versos 1-4). Hay tristeza en la confesión «yo soy llanto» (verso 5) y en el final, que identifica la locura con el sufrimiento (versos 15-16). Hay orgullo y rebeldía en la defensa de su independencia («a ningún rebaño pertenezco», verso 14), y un destello de alegría en el «lirio de alegría» del verso 12.