Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2024

$\mathbf{\text{OPCI}}\acute{\mathbf{\text{O}}}\mathbf{\text{N}}\mathbf{\text{B}}$

$\mathbf{\text{Elogio}}\mathbf{\text{del}}\mathbf{\text{fracaso}}$

(Por derechos de autor, el texto no se reproduce en Hodeia: Jordi Soler, $\mathit{\text{El}}\mathit{\text{Pa}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{s}}$ 23-I-2022 (texto adaptado). Está en la página 3 del PDF oficial del examen.)

$\mathbf{\text{BLOQUE}}\mathbf{\text{1.}}\mathbf{\text{LEER}}\mathbf{\text{Y}}\mathbf{\text{ESCRIBIR}}\mathbf{\text{(5}}\mathbf{\text{puntos)}}$

$\mathbf{\text{1.}}\underset{‾}{\mathbf{\text{Caracterizaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{del}}\mathbf{\text{texto}}\mathbf{\text{(3}}\mathbf{\text{puntos)}}}\mathbf{\text{.}}\mathbf{\text{Conteste}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{las}}\mathbf{\text{siguientes}}\mathbf{\text{cuestiones}}\mathbf{\text{basadas}}\mathbf{\text{en}}\mathbf{\text{el}}\mathbf{\text{texto:}}$

a. Identifique el tema principal del texto. (0,5 puntos)
b. Resuma brevemente su contenido. (1 punto)
c. Señale y comente la tipología y la modalidad a la que pertenece el texto. Justifique su respuesta de manera razonada. (1,5 puntos)

$\mathbf{\text{a.}}$ Se pide el tema principal (página 3 del PDF; las líneas se cuentan desde «Lanzó William Faulkner», sin título, entradilla ni firma, del 1 al 39). Las palabras clave son $\mathit{\text{fracaso}}$, $\acute{\mathit{\text{e}}}\mathit{\text{xito}}$, $\mathit{\text{intento}}$ y $\mathit{\text{triunfadores}}$: el autor reivindica el fracaso.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ La defensa del fracaso y del esfuerzo frente al culto actual al éxito.


$\mathbf{\text{b.}}$ Se pide un resumen breve, en tercera persona y con palabras propias. Las ideas: Faulkner y Beckett valoraban el fracaso (líneas 1-5), una idea que viene de la Antigüedad (líneas 6-8); hoy las redes sociales crean una ilusión de éxito y el fracaso es un estigma, aunque fracasamos continuamente (líneas 9-16); la obra de Faulkner nació de su sensación de fracaso (líneas 17-25); el fracaso guarda la posibilidad de triunfar (líneas 26-28); y los sabios antiguos valoraban el intento por encima del resultado (líneas 29-39).

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ Escritores como Faulkner y Beckett defendieron el valor del fracaso, una idea heredada de los pensadores antiguos. En cambio, la sociedad actual, alentada por las redes sociales, alimenta la ilusión de que todos triunfan y convierte el fracaso en un estigma, aunque es lo más habitual. Faulkner escribió sus mejores novelas sintiéndose fracasado. El autor sostiene que el fracaso encierra la posibilidad de triunfar, mientras que el éxito se agota, y concluye, como los estoicos, que lo importante es esforzarse, no el resultado.
$\mathit{\text{Extensi}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{n:}}\mathit{\text{83}}\mathit{\text{palabras.}}$


$\mathbf{\text{c.}}$ Se piden la tipología y la modalidad, razonadas.
Tipología: el texto se publica en $\mathit{\text{El}}\mathit{\text{Pa}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{s}}$ (23 de enero de 2022), firmado por Jordi Soler, y se dirige a un público amplio: es periodístico, del género de opinión (artículo de opinión). Tiene título, entradilla y cuerpo. La intención es convencer; predomina la función apelativa, con la expresiva.
Modalidad principal: la argumentación. Tesis: el fracaso vale más que el triunfo, formulada en la línea 26 y reafirmada al final (líneas 38-39). Argumentos: de autoridad (Faulkner, líneas 1-3 y 19-20; Beckett, líneas 4-5; los estoicos, líneas 31-33; Cicerón, líneas 36-37), ejemplos (TikTok, líneas 11-12; la obra de Faulkner, líneas 21-25), la pregunta retórica (líneas 23-24) y el contraste entre la Antigüedad y el presente.
Modalidad secundaria: la exposición, al explicar la idea del éxito de los pensadores antiguos (líneas 29-33), en tercera persona y pretérito imperfecto (tenían, diferenciaban).
Rasgos: primera persona del plural inclusiva (perdemos y fracasamos, línea 15; Regresemos, línea 17) y del singular (Decía, línea 29); adjetivos y adverbios valorativos (extraordinario, espléndido, monumentales, verdaderamente); antítesis entre fracaso y éxito, a lo largo de todo el texto; paradojas (líneas 9 y 20); metáforas (el fracaso lleno de futuro, línea 28; la diana, línea 39); citas en estilo directo; registro culto con algún coloquialismo (espabilado, don nadie).

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ Es un texto periodístico, publicado en $\mathit{\text{El}}\mathit{\text{Pa}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{s}}$ y firmado por Jordi Soler, del género de opinión: un artículo de opinión, con título, entradilla y cuerpo. Su intención es convencer al lector de que el fracaso tiene más valor que el éxito, por lo que predomina la función apelativa, junto con la expresiva, presente en los adjetivos y adverbios valorativos (extraordinario, espléndido, monumentales, verdaderamente).

La modalidad principal es la argumentación. La tesis, que el fracaso vale más que el triunfo, se formula en la línea 26 y se reafirma en la conclusión: lo sensato es intentarlo todo. El autor se apoya sobre todo en argumentos de autoridad, con citas en estilo directo de Faulkner, Beckett y Cicerón y la referencia a los estoicos; añade ejemplos (TikTok, la obra de Faulkner), una pregunta retórica sobre lo que habría escrito Faulkner si se hubiera creído un triunfador y el contraste entre la sabiduría antigua y los atolondrados habitantes del presente. La antítesis entre fracaso y éxito recorre todo el texto, reforzada por paradojas (hablar de fracaso ya es fracasar, línea 9; el mejor fracaso como mayor éxito, línea 20) y metáforas (el fracaso está lleno de futuro). La primera persona del plural (perdemos, fracasamos, regresemos) implica al lector.

La exposición aparece como modalidad secundaria cuando el autor explica, en tercera persona y en pretérito imperfecto, la concepción del éxito de los pensadores antiguos (líneas 29-33).