Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2022

$\mathbf{\text{El}}\mathbf{\text{trauma}}\mathbf{\text{que}}\mathbf{\text{cambi}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{Will}}\mathbf{\text{Smith:}}\mathbf{\text{“A}}\mathbf{\text{los}}\mathbf{\text{9}}\mathbf{\text{a}}\widetilde{\mathbf{\text{n}}}\mathbf{\text{os}}\mathbf{\text{vi}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{mi}}\mathbf{\text{padre}}\mathbf{\text{golpear}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{mi}}\mathbf{\text{madre,}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{vi}}\mathbf{\text{escupir}}\mathbf{\text{sangre”}}$

(Por derechos de autor, el texto no se reproduce en Hodeia: $\mathbf{\text{El}}\mathbf{\text{Rastreador}}$; $\mathbf{\text{FUENTE:}}$ $\mathit{\text{el}}\mathit{\text{diario.es}}$, 04/11/2021. Está en la página 1 del PDF oficial del examen.)

$\mathbf{\text{2.}}\mathbf{\text{Comentario}}\mathbf{\text{ling}}\ddot{\mathbf{\text{u}}}\acute{\mathbf{\text{ı}}}\mathbf{\text{stico}}\mathbf{\text{(3}}\mathbf{\text{puntos).}}$
Elija $\underset{‾}{\mathbf{\text{UNA}}}$ de estas cuatro preguntas y responda a lo que se pregunta sobre el texto. $\underset{‾}{Puederesponderacualquieradeellas,independientementedeltextoelegidoenlapreguntaanterior}$.

a) Comente la tipología textual y las secuencias textuales en el texto “El trauma que cambió…”.
b) Comente la cohesión léxica en el texto “El trauma que cambió…”.

$\mathbf{\text{a)}}$ Se pide comentar la tipología textual y las secuencias, con ejemplos.
Tipo: texto periodístico informativo, una noticia o reportaje sobre la publicación de un libro, con titular (que reproduce una cita), entradilla, firma, cuerpo y un ladillo; modalidad narrativa y expositiva.
Secuencia expositiva: los datos del libro (fecha de publicación, coautor, juego de palabras del título, párrafos 1 y 2) y de la familia (divorcio, muerte del padre, párrafo 4).
Secuencia narrativa: los episodios del pasado, contados por el propio actor (la agresión, párrafo 2; la noche en que lleva a su padre al baño, párrafo 5).
Estilo directo: casi la mitad del texto son citas entre comillas de las memorias (párrafos 2, 3, 5, 6 y 7), introducidas con verbos de lengua ($\mathit{\text{relata}}$, $\mathit{\text{concluye}}$).
Contraste de voces: tercera persona del periodista frente a la primera persona del actor.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ El texto pertenece al género periodístico informativo: es una noticia, o un breve reportaje, sobre la publicación de las memorias de Will Smith. Tiene la estructura propia del género: un titular que atrae con una cita impactante, una entradilla que resume lo esencial, la firma, un cuerpo de párrafos y un ladillo que lo divide. Su modalidad combina la exposición y la narración. La secuencia expositiva ofrece los datos del libro (la fecha en que llega a las librerías, el coautor, el juego de palabras del título) y de la familia (el divorcio de los padres, la muerte del padre en 2016). La narrativa cuenta los episodios del pasado, sobre todo la agresión que el actor presenció y la noche en que pensó en vengarse. Lo más característico es el estilo directo: buena parte del texto son citas de las memorias, introducidas por verbos de lengua, de modo que la tercera persona objetiva del periodista alterna con la primera persona emotiva del actor. Esa polifonía da veracidad e intensidad a la información.


$\mathbf{\text{b)}}$ Se pide comentar la cohesión léxica, con ejemplos.
Repetición: $\mathit{\text{padre}}$ y $\mathit{\text{madre}}$, a lo largo de todo el texto; $\mathit{\text{cobarde}}$ (párrafos 3, 5 y 6), la palabra que resume el trauma.
Correferencia: Will Smith es $\mathit{\text{el}}\mathit{\text{actor}}$, $\mathit{\text{el}}\mathit{\text{int}}\acute{\mathit{\text{e}}}\mathit{\text{rprete}}$, $\mathit{\text{Smith}}$ y, en su pasado, un niño paralizado; las memorias son el $\mathit{\text{relato}}$, los $\mathit{\text{fragmentos}}$ y $\mathit{\text{Will}}$, su título.
Campos semánticos: la violencia ($\mathit{\text{violencia}}\mathit{\text{machista,}}\mathit{\text{pu}}\widetilde{\mathit{\text{n}}}\mathit{\text{etazo,}}\mathit{\text{golpe,}}\mathit{\text{agresi}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{n,}}\mathit{\text{matarlo,}}\mathit{\text{venganza}}$); las emociones ($\mathit{\text{trauma,}}\mathit{\text{culpa,}}\mathit{\text{dolor,}}\mathit{\text{rabia,}}\mathit{\text{resentimiento,}}\mathit{\text{paz}}\mathit{\text{interior}}$); la fama ($\mathit{\text{Hollywood,}}\mathit{\text{premios,}}\mathit{\text{focos,}}\mathit{\text{estrella}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{cine}}$).
Contraste o antítesis, no antonimia léxica: la fama frente a la culpa; el personaje frente al cobarde; ser amado frente a amar a los demás (párrafo 7).

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ La cohesión léxica del texto descansa en la repetición de padre y madre, los dos polos del trauma, y de la palabra cobarde, que aparece en tres párrafos y condensa la culpa del actor. Para referirse a Will Smith, el periodista alterna sinónimos y expresiones correferentes (el actor, el intérprete, Smith, el niño que quedó paralizado), y las memorias se nombran como el relato, los fragmentos o por su título, Will, cuyo doble sentido se explica en el texto. Tres campos semánticos lo estructuran: el de la violencia (violencia machista, puñetazo, golpe, escupir sangre, agresión, matar, venganza), el de las emociones (trauma, culpa, dolor, rabia, resentimiento, paz interior) y el de la fama (Hollywood, premios, reconocimientos, focos, estrella de cine). La oposición entre estos dos últimos, entre el éxito público y la culpa íntima, es la clave del texto, y se resume en la antítesis entre el personaje construido y el cobarde que oculta. El cierre añade otra antítesis: no importa ser amado, sino amar a los demás.