Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2026

$\mathbf{\text{3.}}\mathbf{\text{Saber}}\mathbf{\text{literario}}$
[2 puntos en total]

Lea los dos textos siguientes y responda a CUATRO de las cinco cuestiones que se plantean a continuación. (Si responde a más cuestiones de las indicadas, solo se tendrán en cuenta las cuatro primeras).

$\mathbf{\text{Carta}}\mathbf{\text{explicatoria}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{Gloria}}$

(Por derechos de autor, el poema no se reproduce en Hodeia: Gloria Fuertes. $\mathit{\text{Obras}}\mathit{\text{incompletas.}}$ Madrid: Cátedra, 1981, pp. 293-294. Está en la página 6 del PDF oficial del examen.)

$\mathbf{\text{En}}\mathbf{\text{el}}\mathbf{\text{principio}}$

(Por derechos de autor, el poema no se reproduce en Hodeia: Blas de Otero. $\mathit{\text{Verso}}\mathit{\text{y}}\mathit{\text{prosa.}}$ Madrid: Cátedra, 1981, p. 48. Está en la página 6 del PDF oficial del examen.)

$\mathbf{\text{3.1.}}$ Identifique el tema principal de cada uno de los textos y explique brevemente cómo se desarrolla en ellos. Responda en un máximo de cincuenta palabras.
[0,5 puntos]

$\mathbf{\text{3.2.}}$ Relacione cada uno de los siguientes fragmentos con las figuras retóricas que se indican a continuación: $\mathit{\text{an}}\acute{\mathit{\text{a}}}\mathit{\text{fora}}$, $\mathit{\text{paralelismo}}$, $\mathit{\text{s}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{mil}}$, $\mathit{\text{met}}\acute{\mathit{\text{a}}}\mathit{\text{fora}}$, $\mathit{\text{enumeraci}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{n}}$.
[0,5 puntos]

$\mathit{\text{a}}\mathbf{\text{)}}$ «Me pagan y escribo, / me pegan y escribo, / me dejan de mirar y escribo»:
$\mathit{\text{b}}\mathbf{\text{)}}$ «lo que tiré, como un anillo, al agua»:
$\mathit{\text{c}}\mathbf{\text{)}}$ «la sed, el hambre, todo»:
$\mathit{\text{d}}\mathbf{\text{)}}$ «soy un manojo de venas desplegadas»:

$\mathbf{\text{3.3.}}$ Explique el significado y la función de la metáfora «me queda la palabra» en el poema de Blas de Otero. Responda en un máximo de cincuenta palabras.
[0,5 puntos]

$\mathbf{\text{3.4.}}$ Señale en los poemas las siguientes figuras retóricas.
[0,5 puntos]

$\mathit{\text{a}}\mathbf{\text{)}}$ En el poema de Blas de Otero, identifique y reproduzca aquí la aliteración que aparece en el tercer verso de la segunda estrofa.
$\mathit{\text{b}}\mathbf{\text{)}}$ En el poema de Gloria Fuertes, identifique y reproduzca aquí la hipérbole que aparece en la penúltima estrofa.

$\mathbf{\text{3.5.}}$ Compare los dos textos y explique brevemente las semejanzas y diferencias entre ambos poemas en la forma de entender la poesía y la escritura. Responda en un máximo de cincuenta palabras.
[0,5 puntos]

$\mathbf{\text{3.1.}}$ Se pide el tema de cada poema y cómo se desarrolla, en cincuenta palabras como máximo (página 6 del PDF; versos de Fuertes del 1 al 25 y de Otero del 1 al 12).
Fuertes: tras pedir disculpas a sus lectores por sus versos (versos 2-11), el estribillo $\mathit{\text{y}}\mathit{\text{escribo}}$ cierra los versos 15-25 y muestra que escribe en cualquier circunstancia, buena o mala.
Otero: las dos primeras estrofas repasan lo que el poeta ha perdido (la vida, la voz, la sed y el hambre), la tercera, su voluntad de hablar y denunciar, y las tres terminan con el mismo verso, $\mathit{\text{me}}\mathit{\text{queda}}\mathit{\text{la}}\mathit{\text{palabra}}$ (versos 4, 8 y 12).

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ Fuertes hace de la escritura una necesidad vital: escribe pase lo que pase (le paguen, le peguen, la ignoren), con tono confesional, coloquial y humorístico. Otero presenta la palabra poética como lo único que conserva tras perderlo todo: refugio y forma de resistencia, con alcance ético y colectivo.
$\mathit{\text{Extensi}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{n:}}\mathit{\text{48}}\mathit{\text{palabras.}}$


$\mathbf{\text{3.2.}}$ Se pide la figura de cada fragmento; son cinco figuras para cuatro fragmentos.
$\mathbf{\text{a)}}$ (Fuertes, versos 15-17): los tres versos empiezan por $\mathit{\text{me}}$ (anáfora) y repiten la misma estructura, pronombre, verbo y $\mathit{\text{y}}\mathit{\text{escribo}}$ (paralelismo).
$\mathbf{\text{b)}}$ (Otero, verso 2): compara lo perdido con un anillo arrojado al agua mediante el nexo $\mathit{\text{como}}$: símil o comparación.
$\mathbf{\text{c)}}$ (Otero, verso 5): serie de sustantivos separados por comas: enumeración.
$\mathbf{\text{d)}}$ (Fuertes, verso 13): identifica a la poeta con un manojo de venas, sin nexo comparativo: metáfora de su sensibilidad a flor de piel.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ a) Anáfora y paralelismo. b) Símil. c) Enumeración. d) Metáfora.


$\mathbf{\text{3.3.}}$ Se pide el significado y la función de la metáfora, en cincuenta palabras como máximo. El verso cierra las tres estrofas (versos 4, 8 y 12), después de cada enumeración de pérdidas, y $\mathit{\text{palabra}}$ vale por la poesía, la capacidad de decir.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ La palabra es la poesía, lo único que el poeta conserva cuando lo ha perdido todo: salvación y arma frente al dolor y la injusticia, con un compromiso ético con la patria. Como estribillo, estructura el poema y lo convierte en una afirmación de fe en la poesía.
$\mathit{\text{Extensi}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{n:}}\mathit{\text{48}}\mathit{\text{palabras.}}$


$\mathbf{\text{3.4.}}$ Se pide reproducir dos figuras.
$\mathbf{\text{a)}}$ El tercer verso de la segunda estrofa de Otero es el verso 7: repite el sonido de la $\mathit{\text{s}}$, que sugiere el susurro y el silencio de lo que se nombra.
$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ «si he segado las sombras en silencio» (verso 7): aliteración de la $\mathit{\text{s}}$.

$\mathbf{\text{b)}}$ La penúltima estrofa de Fuertes son los versos 15-20; en el 19, la poeta exagera el tiempo que pasa sola.
$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ «sola en la sala, llevo siglos, y escribo» (verso 19): la hipérbole es $\mathit{\text{llevo}}\mathit{\text{siglos}}$.


$\mathbf{\text{3.5.}}$ Se pide comparar cómo entienden la poesía los dos poemas, en cincuenta palabras como máximo. Semejanza: en los dos la escritura es lo que sostiene al poeta ante la adversidad. Diferencias: el tono (coloquial y humorístico en Fuertes, solemne en Otero) y el alcance (personal en Fuertes, colectivo en Otero).

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ Para los dos, escribir es una tabla de salvación ante la adversidad. Pero Fuertes lo cuenta en clave íntima, con humor y lenguaje llano, desde su vida cotidiana, mientras que Otero adopta un tono grave y simbólico y da a la palabra un sentido ético y social.
$\mathit{\text{Extensi}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{n:}}\mathit{\text{47}}\mathit{\text{palabras.}}$