Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2026

$\mathbf{\text{1.}}\mathbf{\text{Comprensi}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{lectora}}$
[2 puntos en total]

Lea el siguiente texto y responda a las cuestiones que se plantean a continuación.

(Por derechos de autor, el texto no se reproduce en Hodeia: Adaptación realizada a partir del texto de Nuccio Ordine. $\mathit{\text{La}}\mathit{\text{utilidad}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{lo}}\mathit{\text{in}}\acute{\mathit{\text{u}}}\mathit{\text{til.}}\mathit{\text{Manifiesto.}}$ Barcelona: Acantilado, 2013, pp. 28-111. Está en la página 2 del PDF oficial del examen.)

$\mathbf{\text{1.1.}}$ ¿Cuál es la principal intención del autor con este texto?
[0,5 puntos. Si la respuesta es errónea se descontarán 0,15 puntos; si no responde a la pregunta, no se aplicará ningún descuento.]

☐ Reivindicar la importancia de las humanidades en una sociedad obsesionada por la «utilidad».
☐ Defender que la literatura y la filosofía carecen por completo de utilidad en la sociedad actual.
☐ Sostener que las ciencias son lo único verdaderamente importante en el mundo contemporáneo.
☐ Cuestionar la vigencia de la literatura y la filosofía, considerándolas disciplinas obsoletas e irrelevantes.

$\mathbf{\text{1.2.}}$ En el fragmento [el fragmento del texto que va de «En este contexto basado» a «que privilegian la quantitas […]», en la página 2 del PDF oficial], ¿a qué se refiere el autor con el término $\mathit{\text{quantitas}}$? Responda en un máximo de cincuenta palabras.
[0,5 puntos]

$\mathbf{\text{1.3.}}$ ¿Cuál de las siguientes palabras es un sinónimo adecuado para el adjetivo $\mathit{\text{especulativa}}$ en la expresión del texto «ciencia puramente $\underset{‾}{especulativa}$»?
[0,5 puntos. Si la respuesta es errónea se descontarán 0,15 puntos; si no responde a la pregunta, no se aplicará ningún descuento.]

☐ $\mathit{\text{te}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{rica}}$
☐ $\mathit{\text{emp}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{rica}}$
☐ $\mathit{\text{experimental}}$
☐ $\mathit{\text{rentable}}$

$\mathbf{\text{1.4.}}$ Teniendo en cuenta lo que se expone en el texto, indique si las afirmaciones siguientes son verdaderas o falsas.
[0,5 puntos. Por cada respuesta errónea se descontarán 0,1 puntos; si no responde a la pregunta, no se aplicará ningún descuento.]

$\mathit{\text{a}}\mathbf{\text{)}}$ La literatura y la filosofía deben ser marginadas en los programas escolares y los presupuestos estatales.
$\mathit{\text{b}}\mathbf{\text{)}}$ La expresión «la batalla contra las leyes del mercado y el beneficio» hace referencia a que deben preservarse y protegerse los saberes culturales y científicos de la influencia del mercado y el beneficio.
$\mathit{\text{c}}\mathbf{\text{)}}$ Los inventos de Marconi demuestran la inutilidad de la investigación teórica.
$\mathit{\text{d}}\mathbf{\text{)}}$ El autor no defiende la contraposición entre saberes humanísticos y científicos y reconoce la importancia de ambos en la sociedad.
$\mathit{\text{e}}\mathbf{\text{)}}$ La ciencia siempre busca un objetivo utilitarista en sus investigaciones.

$\mathbf{\text{1.1.}}$ Se pide la intención principal del autor (página 2 del PDF; las líneas se cuentan en el texto, del 1 al 30).
El texto denuncia que se margina a las humanidades por no dar beneficio inmediato (líneas 1-4), defiende el valor de lo que no es rentable como resistencia frente al utilitarismo (líneas 5-10), extiende esa defensa a la ciencia desinteresada (líneas 11-26) y termina con un llamamiento a salvar la cultura (líneas 27-30).
$\mathbf{\text{Opci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{1}}$: reivindicar las humanidades frente a la obsesión por la utilidad; es el propósito del texto entero.
$\mathbf{\text{Opci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{2}}$: el autor habla de la «útil inutilidad» (línea 11): no dice que no sirvan para nada, sino que su valor no es económico.
$\mathbf{\text{Opci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{3}}$: rechaza expresamente enfrentar ciencias y humanidades (líneas 12-13).
$\mathbf{\text{Opci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{4}}$: es lo contrario de lo que defiende.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ La respuesta correcta es la primera: reivindicar la importancia de las humanidades en una sociedad obsesionada por la utilidad.


$\mathbf{\text{1.2.}}$ Se pide qué significa $\mathit{\text{quantitas}}$ (línea 6), en cincuenta palabras como máximo. Es una palabra latina, 'cantidad', escrita en cursiva. En su frase, la acompañan pesar y medir: describe un contexto que solo valora lo que se puede cuantificar, al que el texto opone el valor de lo que no da beneficio.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ Con $\mathit{\text{quantitas}}$ ('cantidad', en latín) el autor alude, con intención crítica, al criterio que domina hoy: valorar las cosas solo por lo que se puede medir y contar, es decir, por su rendimiento económico y su utilidad inmediata, y no por su calidad o su valor formativo.
$\mathit{\text{Extensi}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{n:}}\mathit{\text{47}}\mathit{\text{palabras.}}$


$\mathbf{\text{1.3.}}$ Se pide el sinónimo de $\mathit{\text{especulativa}}$ (línea 22). En el texto, la ciencia especulativa se opone a la aplicada y se describe como desinteresada: es la que busca conocer, no obtener un resultado práctico. Se sustituye en la frase: ciencia puramente teórica.
$\mathit{\text{Emp}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{rica}}$ y $\mathit{\text{experimental}}$ significan lo contrario (basada en la experiencia y en los experimentos), y $\mathit{\text{rentable}}$, que produce beneficio, contradice el sentido de desinteresada.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ La respuesta correcta es la primera: $\mathit{\text{te}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{rica}}$.


$\mathbf{\text{1.4.}}$ Se comprueba cada afirmación con las líneas del texto en las que se basa.
$\mathbf{\text{a)}}$ Falsa. El texto denuncia que se margina a esas disciplinas en la escuela y en los presupuestos (líneas 1-4); no dice que deba hacerse.
$\mathbf{\text{b)}}$ Verdadera. La batalla (línea 14) es la defensa del saber, también el científico, frente a la lógica del beneficio.
$\mathbf{\text{c)}}$ Falsa. Demuestran lo contrario: los inventos de Marconi fueron posibles gracias a las investigaciones teóricas de Maxwell y Hertz (líneas 16-19).
$\mathbf{\text{d)}}$ Verdadera. El autor rechaza enfrentar los saberes humanísticos y los científicos y reconoce el papel de la ciencia (líneas 12-14).
$\mathbf{\text{e)}}$ Falsa. Según el texto, los grandes descubrimientos nacieron en gran parte de investigaciones ajenas a la utilidad (líneas 19-21).

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ a) Falsa. b) Verdadera. c) Falsa. d) Verdadera. e) Falsa.