Matemáticas II · Probabilidad · Castilla-La Mancha · 2022

Ejercicio resuelto de Probabilidad · Matemáticas II · 2022

a) En un determinado I.E.S. la probabilidad de que un alumno apruebe si va a clase es del 80 % mientras que si no va a clase es del 50 %. El 90 % de los alumnos va a clase.

a.1) [0,5 puntos] ¿Cuál es la probabilidad de que un alumno apruebe?

a.2) [0,75 puntos] Si un alumno ha suspendido, ¿cuál es la probabilidad de que no haya ido a clase?

b) Una empresa embotelladora de agua produce botellas de 150 ml. La cantidad que realmente contienen sigue una distribución normal con media 150 ml y desviación típica 5 ml.

b.1) [0,5 puntos] ¿Qué proporción de las botellas contiene más de 152 ml?

b.2) [0,75 puntos] ¿Qué proporción de botellas tiene entre 149 y 152 ml?

Solución

Nombramos los sucesos del apartado a): C C , el alumno va a clase, y A A , el alumno aprueba. El árbol del experimento es:



a.1) [0,5 puntos] ¿Cuaˊl es la probabilidad de que un alumno apruebe?\textbf{a.1) [0,5 puntos] ¿Cuál es la probabilidad de que un alumno apruebe?}

Aplicamos el teorema de la probabilidad total, sumando las dos ramas que acaban en aprobado.

P(A)=P(C)P(AC)+P(C)P(AC) P(A)=P(C)\cdot P(A\mid C)+P(\overline{C})\cdot P(A\mid\overline{C})

P(A)=0,900,80+0,100,50=0,72+0,05=0,77 P(A)=0{,}90\cdot0{,}80+0{,}10\cdot0{,}50=0{,}72+0{,}05=0{,}77

La probabilidad de que un alumno apruebe es 0,77 0{,}77 , es decir, un 77% 77\% .

a.2) [0,75 puntos] Si un alumno ha suspendido, ¿cuaˊl es la probabilidad de que no haya ido a clase?\textbf{a.2) [0,75 puntos] Si un alumno ha suspendido, ¿cuál es la probabilidad de que no haya ido a clase?}

Suspender es el suceso contrario de aprobar, así que su probabilidad sale de la anterior.

P(A)=1P(A)=10,77=0,23 P(\overline{A})=1-P(A)=1-0{,}77=0{,}23

Ahora invertimos el condicionamiento con el teorema de Bayes.

P(CA)=P(C)P(AC)P(A)=0,100,500,23=0,050,23 P(\overline{C}\mid\overline{A})=\dfrac{P(\overline{C})\cdot P(\overline{A}\mid\overline{C})}{P(\overline{A})}=\dfrac{0{,}10\cdot0{,}50}{0{,}23}=\dfrac{0{,}05}{0{,}23}

P(CA)=5230,2174 P(\overline{C}\mid\overline{A})=\dfrac{5}{23}\approx0{,}2174

Si un alumno ha suspendido, la probabilidad de que no haya ido a clase es 5230,2174 \dfrac{5}{23}\approx0{,}2174 : más del doble del 10% 10\% de partida.

Llamamos X X al contenido, en mililitros, de una botella. Según el enunciado

XN(μ,σ)=N(150,5) X\sim N(\mu,\sigma)=N(150,\,5)

b.1) [0,5 puntos] ¿Queˊ proporcioˊn de las botellas contiene maˊs de 152 ml?\textbf{b.1) [0,5 puntos] ¿Qué proporción de las botellas contiene más de 152 ml?}

Tipificamos para poder usar la tabla de la normal estándar.

Z=Xμσ=X1505N(0,1) Z=\dfrac{X-\mu}{\sigma}=\dfrac{X-150}{5}\sim N(0,1)

P(X>152)=P(Z>1521505)=P(Z>0,4) P(X>152)=P\left(Z>\dfrac{152-150}{5}\right)=P(Z>0{,}4)

P(Z>0,4)=1P(Z<0,4)=10,6554=0,3446 P(Z>0{,}4)=1-P(Z<0{,}4)=1-0{,}6554=0{,}3446

Figura del ejercicio

Contiene más de 152 ml 152\ \text{ml} el 34,46% 34{,}46\% de las botellas.

b.2) [0,75 puntos] ¿Queˊ proporcioˊn de botellas tiene entre 149 y 152 ml?\textbf{b.2) [0,75 puntos] ¿Qué proporción de botellas tiene entre 149 y 152 ml?}

Tipificamos los dos extremos del intervalo y restamos las áreas acumuladas.

P(149<X<152)=P(1491505<Z<1521505)=P(0,2<Z<0,4) P(149<X<152)=P\left(\dfrac{149-150}{5}<Z<\dfrac{152-150}{5}\right)=P(-0{,}2<Z<0{,}4)

P(0,2<Z<0,4)=P(Z<0,4)P(Z<0,2) P(-0{,}2<Z<0{,}4)=P(Z<0{,}4)-P(Z<-0{,}2)

Para la cola negativa usamos la simetría de la campana:

P(Z<0,2)=1P(Z<0,2)=10,5793=0,4207 P(Z<-0{,}2)=1-P(Z<0{,}2)=1-0{,}5793=0{,}4207

P(0,2<Z<0,4)=0,65540,4207=0,2347 P(-0{,}2<Z<0{,}4)=0{,}6554-0{,}4207=0{,}2347

Figura del ejercicio

Tiene entre 149 149 y 152 ml 152\ \text{ml} el 23,47% 23{,}47\% de las botellas.

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