Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2024

$\mathbf{\text{2.}}\mathbf{\text{Conocimiento}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{lengua.}}\mathbf{\text{Responde}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{UNA}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{las}}\mathbf{\text{dos}}\mathbf{\text{bater}}\acute{\mathbf{\text{ı}}}\mathbf{\text{as}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{preguntas}}\mathbf{\text{siguientes.}}$

$\mathbf{\text{(2A)}}$
$\mathbf{\text{2.1.}}\mathbf{\text{Morfolog}}\acute{\mathbf{\text{ı}}}\mathbf{\text{a}}$: Análisis morfológico de las siguientes cinco palabras pertenecientes a la oración «En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho tiempo que vivía un hidalgo»: (1) un, (2) de, (3) no, (4) vivía, (5) hidalgo. {0,5 puntos}
$\mathbf{\text{2.2.}}\mathbf{\text{Sintaxis:}}$ a) Estructura oracional de: «Mis primos Juan Luis y Raúl, que son unos chicos excelentes, siempre han sacado buenas notas en sus carreras». {0,5 puntos} [Basta con decir: 1) la clase de relación (coordinación, subordinación o construcción) y 2) el tipo de coordinación, subordinación o construcción].
b) Función sintáctica de las siguientes cinco unidades: (1) mis primos (2) que, (3) unos chicos excelentes, (4) siempre, (5) buenas notas. {1 punto}

$\mathbf{\text{(2B)}}$
$\mathbf{\text{2.1.}}\mathbf{\text{Morfolog}}\acute{\mathbf{\text{ı}}}\mathbf{\text{a}}$: Análisis morfológico de las siguientes cinco palabras pertenecientes a la oración «El olor de las almendras amargas siempre le recordaba los amores contrariados»: (1) el, (2) amargas, (3) siempre, (4) recordaba, (5) amores. {0,5 puntos}
$\mathbf{\text{2.2.}}\mathbf{\text{Sintaxis:}}$ a) Estructura oracional de: «Aunque mis tíos no son habladores, siempre tienen una sonrisa cariñosa para mí». {0,5 puntos} [Basta con decir: 1) la clase de relación (coordinación, subordinación o construcción) y 2) el tipo de coordinación, subordinación o construcción].
b) Función sintáctica de las siguientes cinco unidades: (1) mis tíos, (2) habladores, (3) siempre, (4) una sonrisa cariñosa, (5) para mí. {1 punto}

$\mathbf{\text{2.1,}}\mathbf{\text{bater}}\acute{\mathbf{\text{ı}}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{2A.}}$ Se pide el análisis morfológico de cinco palabras: su categoría y sus rasgos en la oración (los criterios piden género, número, persona, voz, modo…). Las cinco aparecen en la oración citada; $\mathit{\text{un}}$, $\mathit{\text{de}}$ y $\mathit{\text{no}}$, dos veces cada una, con el mismo análisis.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ $\mathbf{\text{(1)}}$ $\mathit{\text{un}}$: determinante, artículo indeterminado, masculino y singular; acompaña a $\mathit{\text{lugar}}$ (y a $\mathit{\text{hidalgo}}$).
$\mathbf{\text{(2)}}$ $\mathit{\text{de}}$: preposición, palabra invariable; en de la Mancha introduce un complemento del nombre $\mathit{\text{lugar}}$, y en de cuyo nombre, el complemento de régimen de $\mathit{\text{acordarme}}$.
$\mathbf{\text{(3)}}$ $\mathit{\text{no}}$: adverbio de negación, invariable; niega el verbo ($\mathit{\text{quiero}}$, $\mathit{\text{ha}}$).
$\mathbf{\text{(4)}}$ $\mathit{\text{viv}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{a}}$: verbo $\mathit{\text{vivir}}$, de la tercera conjugación, en tercera persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo, voz activa y aspecto imperfectivo (lexema $\mathit{\text{viv-}}$ y desinencia $\mathit{\text{-}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{a}}$).
$\mathbf{\text{(5)}}$ $\mathit{\text{hidalgo}}$: sustantivo común, concreto, contable e individual, masculino y singular; procede de la expresión hijo de algo, lexicalizada como una sola palabra.


$\mathbf{\text{2.2,}}\mathbf{\text{bater}}\acute{\mathbf{\text{ı}}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{2A.}}$ $\mathbf{\text{a)}}$ Se pide la estructura oracional: la clase de relación y su tipo. Basta el análisis hasta las proposiciones.
Verbos: $\mathit{\text{son}}$ (copulativo) y $\mathit{\text{han}}\mathit{\text{sacado}}$ (pretérito perfecto compuesto): dos proposiciones.
Proposiciones: la principal, con $\mathit{\text{han}}\mathit{\text{sacado}}$, y una subordinada con $\mathit{\text{son}}$, entre comas dentro del sujeto.
Nexos y relación: el pronombre relativo $\mathit{\text{que}}$ (antecedente: mis primos Juan Luis y Raúl) introduce una subordinada adjetiva; como va entre comas, es explicativa.
Funciones: la relativa es complemento del nombre $\mathit{\text{primos}}$; dentro de ella, $\mathit{\text{que}}$ es el sujeto.
Clasificación: subordinación adjetiva explicativa.

$sintaxis hojas-arriba
[O. Compleja:
[SN-Suj: Mis primos Juan Luis y Raúl ,
[Prop. Sub. Adj.-CN: [Nx/SN-Suj: que] son unos chicos excelentes] ,]
[SV-PV: siempre han sacado buenas notas en sus carreras]]
sintaxis$
Clasificación: oración compleja. Principal: predicativa, activa, transitiva, enunciativa afirmativa. Subordinada adjetiva (de relativo) explicativa, complemento del nombre primos.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ 1) Relación de subordinación. 2) Subordinada adjetiva (de relativo) explicativa, $\mathit{\text{que}}\mathit{\text{son}}\mathit{\text{unos}}\mathit{\text{chicos}}\mathit{\text{excelentes}}$, que complementa al sustantivo $\mathit{\text{primos}}$ dentro del sujeto de la principal.

$\mathbf{\text{b)}}$ Se pide la función de cinco unidades. Se analiza la oración entera, hasta la palabra.
Funciones: $\mathit{\text{Mis}}\mathit{\text{primos}}$ es el sujeto de $\mathit{\text{han}}\mathit{\text{sacado}}$ con su núcleo $\mathit{\text{primos}}$ (concordancia: mi primo ha sacado); $\mathit{\text{Juan}}\mathit{\text{Luis}}\mathit{\text{y}}\mathit{\text{Ra}}\acute{\mathit{\text{u}}}\mathit{\text{l}}$ es una aposición de ese núcleo, con dos nombres propios coordinados. $\mathit{\text{Que}}$ es el pronombre relativo, nexo y sujeto de $\mathit{\text{son}}$. $\mathit{\text{Unos}}\mathit{\text{chicos}}\mathit{\text{excelentes}}$ es el atributo (lo son). $\mathit{\text{Siempre}}$ es complemento circunstancial de tiempo de $\mathit{\text{han}}\mathit{\text{sacado}}$. $\mathit{\text{Buenas}}\mathit{\text{notas}}$ es el complemento directo (las han sacado). $\mathit{\text{En}}\mathit{\text{sus}}\mathit{\text{carreras}}$ es complemento circunstancial de lugar, en sentido figurado (ámbito).

$sintaxis hojas-arriba
[O. Compleja:
[SN-Suj: [Det: Mis] [N: primos]
[SN-Apos: [SN: [N: Juan Luis]] [Nx: y] [SN: [N: Raúl]]] ,
[Prop. Sub. Adj.-CN: [Nx/SN-Suj: que]
[SV-PN: [NP: son]
[SN-Atrib: [Det: unos] [N: chicos] [SAdj-CN: [N: excelentes]]]]] ,]
[SV-PV: [SAdv-CCT: [N: siempre]] [NV: han sacado]
[SN-CD: [SAdj-CN: [N: buenas]] [N: notas]]
[SP-CCL: [E: en] [SN-Térm: [Det: sus] [N: carreras]]]]]
sintaxis$
Clasificación: oración compleja. Principal: predicativa, activa, transitiva, enunciativa afirmativa. Subordinada adjetiva explicativa (CN de primos), copulativa.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ $\mathbf{\text{(1)}}$ $\mathit{\text{mis}}\mathit{\text{primos}}$: sujeto (con su núcleo) del verbo $\mathit{\text{han}}\mathit{\text{sacado}}$.
$\mathbf{\text{(2)}}$ $\mathit{\text{que}}$: pronombre relativo, nexo de la subordinada adjetiva y sujeto de $\mathit{\text{son}}$.
$\mathbf{\text{(3)}}$ $\mathit{\text{unos}}\mathit{\text{chicos}}\mathit{\text{excelentes}}$: atributo del verbo copulativo $\mathit{\text{son}}$.
$\mathbf{\text{(4)}}$ $\mathit{\text{siempre}}$: complemento circunstancial de tiempo de $\mathit{\text{han}}\mathit{\text{sacado}}$.
$\mathbf{\text{(5)}}$ $\mathit{\text{buenas}}\mathit{\text{notas}}$: complemento directo de $\mathit{\text{han}}\mathit{\text{sacado}}$.


$\mathbf{\text{2.1,}}\mathbf{\text{bater}}\acute{\mathbf{\text{ı}}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{2B.}}$ Se pide el análisis morfológico de cinco palabras de la oración citada: su categoría y sus rasgos.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ $\mathbf{\text{(1)}}$ $\mathit{\text{el}}$: determinante, artículo determinado, masculino y singular; acompaña a $\mathit{\text{olor}}$.
$\mathbf{\text{(2)}}$ $\mathit{\text{amargas}}$: adjetivo calificativo, femenino y plural (concuerda con $\mathit{\text{almendras}}$), en grado positivo, pospuesto al sustantivo; lexema $\mathit{\text{amarg-}}$ y morfemas de femenino $\mathit{\text{-a}}$ y de plural $\mathit{\text{-s}}$.
$\mathbf{\text{(3)}}$ $\mathit{\text{siempre}}$: adverbio de tiempo, invariable.
$\mathbf{\text{(4)}}$ $\mathit{\text{recordaba}}$: verbo $\mathit{\text{recordar}}$, de la primera conjugación, en tercera persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo, voz activa y aspecto imperfectivo (lexema $\mathit{\text{record-}}$, vocal temática $\mathit{\text{-a-}}$ y morfema de tiempo y modo $\mathit{\text{-ba}}$).
$\mathbf{\text{(5)}}$ $\mathit{\text{amores}}$: sustantivo común, abstracto, masculino y plural (morfema de plural $\mathit{\text{-es}}$).


$\mathbf{\text{2.2,}}\mathbf{\text{bater}}\acute{\mathbf{\text{ı}}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{2B.}}$ $\mathbf{\text{a)}}$ Se pide la estructura oracional: la clase de relación y su tipo. Basta el análisis hasta las proposiciones.
Verbos: $\mathit{\text{son}}$ (copulativo) y $\mathit{\text{tienen}}$: dos proposiciones.
Proposiciones: la principal, con $\mathit{\text{tienen}}$ y el sujeto omitido (ellos, mis tíos), y una subordinada antepuesta, separada por coma.
Nexos y relación: la conjunción $\mathit{\text{aunque}}$ presenta una objeción (no son habladores) que no impide lo que dice la principal: es una subordinada adverbial concesiva, una construcción concesiva en la terminología de los criterios.
Funciones: la concesiva, antepuesta y entre comas, afecta a toda la principal.
Clasificación: subordinación adverbial concesiva (construcción concesiva).

$sintaxis hojas-arriba
[O. Compleja:
[Prop. Sub. Adv.-CCConces: [Nx: Aunque] mis tíos no son habladores] ,
[SV-PV: siempre tienen una sonrisa cariñosa para mí]]
sintaxis$
Clasificación: oración compleja. Principal: predicativa, activa, transitiva, enunciativa afirmativa, con el sujeto omitido. Subordinada adverbial concesiva (construcción concesiva), copulativa y negativa.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ 1) Relación de subordinación (construcción, en la terminología de los criterios). 2) Subordinada adverbial concesiva, $\mathit{\text{Aunque}}\mathit{\text{mis}}\mathit{\text{t}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{os}}\mathit{\text{no}}\mathit{\text{son}}\mathit{\text{habladores}}$, introducida por la conjunción $\mathit{\text{aunque}}$ y antepuesta a la principal.

$\mathbf{\text{b)}}$ Se pide la función de cinco unidades. Se analiza la oración entera, hasta la palabra.
Funciones: $\mathit{\text{Mis}}\mathit{\text{t}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{os}}$ es el sujeto de $\mathit{\text{son}}$, dentro de la concesiva (concordancia: mi tío no es hablador). $\mathit{\text{Habladores}}$ es el atributo (no lo son). $\mathit{\text{Siempre}}$ es complemento circunstancial de tiempo de $\mathit{\text{tienen}}$. $\mathit{\text{Una}}\mathit{\text{sonrisa}}\mathit{\text{cari}}\widetilde{\mathit{\text{n}}}\mathit{\text{osa}}$ es el complemento directo (la tienen). $\mathit{\text{Para}}\mathit{\text{m}}\acute{\mathit{\text{ı}}}$ indica el destinatario de la sonrisa: no es complemento indirecto (no se sustituye por me) ni complemento del nombre (queda fuera al pronominalizar el CD: la tienen para mí); es un complemento de destinatario o beneficiario, que la tradición incluye en el circunstancial de finalidad.

$sintaxis hojas-arriba
[O. Compleja:
[Prop. Sub. Adv.-CCConces: [Nx: Aunque]
[SN-Suj: [Det: mis] [N: tíos]]
[SV-PN: [SAdv-CCNeg: [N: no]] [NP: son] [SAdj-Atrib: [N: habladores]]]] ,
[SV-PV: [SAdv-CCT: [N: siempre]] [NV: tienen]
[SN-CD: [Det: una] [N: sonrisa] [SAdj-CN: [N: cariñosa]]]
[SP-CCFin: [E: para] [SN-Térm: [N: mí]]]]]
sintaxis$
Clasificación: oración compleja. Principal: predicativa, activa, transitiva, enunciativa afirmativa, con el sujeto omitido (ellos). Subordinada adverbial concesiva, copulativa, enunciativa negativa.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ $\mathbf{\text{(1)}}$ $\mathit{\text{mis}}\mathit{\text{t}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{os}}$: sujeto del verbo $\mathit{\text{son}}$ (subordinada concesiva).
$\mathbf{\text{(2)}}$ $\mathit{\text{habladores}}$: atributo del verbo copulativo $\mathit{\text{son}}$.
$\mathbf{\text{(3)}}$ $\mathit{\text{siempre}}$: complemento circunstancial de tiempo de $\mathit{\text{tienen}}$.
$\mathbf{\text{(4)}}$ $\mathit{\text{una}}\mathit{\text{sonrisa}}\mathit{\text{cari}}\widetilde{\mathit{\text{n}}}\mathit{\text{osa}}$: complemento directo de $\mathit{\text{tienen}}$.
$\mathbf{\text{(5)}}$ $\mathit{\text{para}}\mathit{\text{m}}\acute{\mathit{\text{ı}}}$: complemento circunstancial de finalidad (destinatario) de $\mathit{\text{tienen}}$.