Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2024

$\mathbf{\text{2.}}\mathbf{\text{Conocimiento}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{lengua.}}\mathbf{\text{Responde}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{UNA}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{las}}\mathbf{\text{dos}}\mathbf{\text{bater}}\acute{\mathbf{\text{ı}}}\mathbf{\text{as}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{preguntas}}\mathbf{\text{siguientes.}}$

$\mathbf{\text{(2A)}}$
$\mathbf{\text{2.1.}}\mathbf{\text{Morfolog}}\acute{\mathbf{\text{ı}}}\mathbf{\text{a}}$: Análisis morfológico de las siguientes cinco palabras pertenecientes a la oración «Vetusta, la muy noble y leal ciudad, corte en lejano siglo, hacía la digestión del cocido y de la olla podrida»: (1) la, (2) leal, (3) en, (4) hacía, (5) olla. {0,5 puntos}
$\mathbf{\text{2.2.}}\mathbf{\text{Sintaxis:}}$ a) Estructura oracional de: «Mi sobrino Alonso siempre dice entusiasmado que le gusta el teatro». {0,5 puntos} [Basta con decir: 1) la clase de relación (coordinación, subordinación o construcción) y 2) el tipo de coordinación, subordinación o construcción].
b) Función sintáctica de las siguientes cinco unidades: (1) Alonso (2) siempre (3) entusiasmado, (4) le, (5) el teatro. {1 punto}

$\mathbf{\text{(2B)}}$
$\mathbf{\text{2.1.}}\mathbf{\text{Morfolog}}\acute{\mathbf{\text{ı}}}\mathbf{\text{a}}$: Análisis morfológico de las siguientes cinco palabras pertenecientes a la oración [el fragmento del texto que va de ««En España podrá faltar el pan,» a «no se acaban»», en la página 2 del PDF oficial] (1) en, (2) podrá, (3) el, (4) ingenio, (5) no. {0,5 puntos}
$\mathbf{\text{2.2.}}\mathbf{\text{Sintaxis:}}$ a) Estructura oracional de: «El hijo de mi amiga Miriam, que tiene un año, se come feliz su puré cada día». {0,5 puntos} [Basta con decir: 1) la clase de relación (coordinación, subordinación o construcción) y 2) el tipo de coordinación, subordinación o construcción].
b) Función sintáctica de las siguientes cinco unidades: (1) De mi amiga (2) que (3) un año, (4) feliz, (5) cada día. {1 punto}

$\mathbf{\text{2.1,}}\mathbf{\text{bater}}\acute{\mathbf{\text{ı}}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{2A.}}$ Se pide el análisis morfológico de cinco palabras: su categoría y sus rasgos en la oración (los criterios piden género, número, persona, voz, modo…).

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ $\mathbf{\text{(1)}}$ $\mathit{\text{la}}$: determinante, artículo determinado, femenino y singular; acompaña a $\mathit{\text{ciudad}}$ (y a $\mathit{\text{digesti}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{n}}$).
$\mathbf{\text{(2)}}$ $\mathit{\text{leal}}$: adjetivo calificativo, singular, de una sola terminación (aquí femenino, por concordancia con $\mathit{\text{ciudad}}$), en grado positivo y coordinado con $\mathit{\text{noble}}$.
$\mathbf{\text{(3)}}$ $\mathit{\text{en}}$: preposición, palabra invariable; introduce el complemento $\mathit{\text{en}}\mathit{\text{lejano}}\mathit{\text{siglo}}$.
$\mathbf{\text{(4)}}$ $\mathit{\text{hac}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{a}}$: verbo $\mathit{\text{hacer}}$, de la segunda conjugación, en tercera persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo, voz activa y aspecto imperfectivo (lexema $\mathit{\text{hac-}}$ y desinencia $\mathit{\text{-}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{a}}$).
$\mathbf{\text{(5)}}$ $\mathit{\text{olla}}$: sustantivo común, concreto, contable, femenino y singular; con $\mathit{\text{podrida}}$ forma el nombre de un guiso.


$\mathbf{\text{2.2,}}\mathbf{\text{bater}}\acute{\mathbf{\text{ı}}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{2A.}}$ $\mathbf{\text{a)}}$ Se pide la estructura oracional: la clase de relación y su tipo. Basta el análisis hasta las proposiciones.
Verbos: $\mathit{\text{dice}}$ y $\mathit{\text{gusta}}$: dos proposiciones.
Proposiciones: la principal, con $\mathit{\text{dice}}$, y una subordinada con $\mathit{\text{gusta}}$.
Nexos y relación: la conjunción $\mathit{\text{que}}$, sin función en la subordinada, la introduce: subordinación sustantiva.
Funciones: la subordinada es el complemento directo de $\mathit{\text{dice}}$ (lo dice, dice eso).
Clasificación: subordinación sustantiva de complemento directo.

$sintaxis hojas-arriba
[O. Compleja:
[SN-Suj: Mi sobrino Alonso]
[SV-PV: siempre dice entusiasmado
[Prop. Sub. Sust.-CD: [Nx: que] le gusta el teatro]]]
sintaxis$
Clasificación: oración compleja. Principal: predicativa, activa, transitiva, enunciativa afirmativa. Subordinada sustantiva de complemento directo, introducida por la conjunción que.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ 1) Relación de subordinación. 2) Subordinada sustantiva de complemento directo, $\mathit{\text{que}}\mathit{\text{le}}\mathit{\text{gusta}}\mathit{\text{el}}\mathit{\text{teatro}}$, introducida por la conjunción $\mathit{\text{que}}$.

$\mathbf{\text{b)}}$ Se pide la función de cinco unidades. Se analiza la oración entera, hasta la palabra.
Funciones: $\mathit{\text{Alonso}}$ es una aposición de $\mathit{\text{sobrino}}$, dentro del sujeto de $\mathit{\text{dice}}$. $\mathit{\text{Siempre}}$ es complemento circunstancial de tiempo de $\mathit{\text{dice}}$. $\mathit{\text{Entusiasmado}}$ es complemento predicativo del sujeto: con un verbo predicativo, dice cómo está Alonso al hablar y concuerda con él en género y número (mi sobrina dice entusiasmada). $\mathit{\text{Le}}$ es el complemento indirecto de $\mathit{\text{gusta}}$ (a él). $\mathit{\text{El}}\mathit{\text{teatro}}$ es el sujeto de $\mathit{\text{gusta}}$ (concordancia: le gustan los teatros).

$sintaxis hojas-arriba
[O. Compleja:
[SN-Suj: [Det: Mi] [N: sobrino] [SN-Apos: [N: Alonso]]]
[SV-PV: [SAdv-CCT: [N: siempre]] [NV: dice] [SAdj-CPvo: [N: entusiasmado]]
[Prop. Sub. Sust.-CD: [Nx: que]
[SV-PV: [SN-CI: [N: le]] [NV: gusta]]
[SN-Suj: [Det: el] [N: teatro]]]]]
sintaxis$
Clasificación: oración compleja. Principal: predicativa, activa, transitiva, enunciativa afirmativa. Subordinada sustantiva de CD, predicativa e intransitiva, con el sujeto pospuesto.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ $\mathbf{\text{(1)}}$ $\mathit{\text{Alonso}}$: aposición del sustantivo $\mathit{\text{sobrino}}$, dentro del sujeto de la principal.
$\mathbf{\text{(2)}}$ $\mathit{\text{siempre}}$: complemento circunstancial de tiempo de $\mathit{\text{dice}}$.
$\mathbf{\text{(3)}}$ $\mathit{\text{entusiasmado}}$: complemento predicativo del sujeto (mi sobrino Alonso).
$\mathbf{\text{(4)}}$ $\mathit{\text{le}}$: complemento indirecto de $\mathit{\text{gusta}}$ (subordinada).
$\mathbf{\text{(5)}}$ $\mathit{\text{el}}\mathit{\text{teatro}}$: sujeto de $\mathit{\text{gusta}}$ (subordinada).


$\mathbf{\text{2.1,}}\mathbf{\text{bater}}\acute{\mathbf{\text{ı}}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{2B.}}$ Se pide el análisis morfológico de cinco palabras de la oración citada (en el enunciado va abreviada): su categoría y sus rasgos. El artículo $\mathit{\text{el}}$ aparece tres veces, con el mismo análisis.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ $\mathbf{\text{(1)}}$ $\mathit{\text{en}}$: preposición, palabra invariable; introduce el complemento de lugar $\mathit{\text{en}}\mathit{\text{Espa}}\widetilde{\mathit{\text{n}}}\mathit{\text{a}}$.
$\mathbf{\text{(2)}}$ $\mathit{\text{podr}}\acute{\mathit{\text{a}}}$: verbo $\mathit{\text{poder}}$, de la segunda conjugación, en tercera persona del singular del futuro simple de indicativo, voz activa y aspecto imperfectivo; es irregular (pierde la vocal temática: podrá, no poderá) y aquí funciona como auxiliar de una perífrasis modal de posibilidad con $\mathit{\text{faltar}}$.
$\mathbf{\text{(3)}}$ $\mathit{\text{el}}$: determinante, artículo determinado, masculino y singular; acompaña a $\mathit{\text{pan}}$ (y a $\mathit{\text{ingenio}}$ y $\mathit{\text{humor}}$).
$\mathbf{\text{(4)}}$ $\mathit{\text{ingenio}}$: sustantivo común, abstracto, masculino y singular.
$\mathbf{\text{(5)}}$ $\mathit{\text{no}}$: adverbio de negación, invariable; niega el verbo $\mathit{\text{se}}\mathit{\text{acaban}}$.


$\mathbf{\text{2.2,}}\mathbf{\text{bater}}\acute{\mathbf{\text{ı}}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{2B.}}$ $\mathbf{\text{a)}}$ Se pide la estructura oracional: la clase de relación y su tipo. Basta el análisis hasta las proposiciones.
Verbos: $\mathit{\text{tiene}}$ y $\mathit{\text{se}}\mathit{\text{come}}$: dos proposiciones.
Proposiciones: la principal, con $\mathit{\text{se}}\mathit{\text{come}}$, y una subordinada con $\mathit{\text{tiene}}$, entre comas dentro del sujeto.
Nexos y relación: el pronombre relativo $\mathit{\text{que}}$ introduce una subordinada adjetiva; su antecedente es $\mathit{\text{hijo}}$ (quien tiene un año es el niño, no su madre). Va entre comas: explicativa.
Funciones: la relativa es complemento del nombre $\mathit{\text{hijo}}$; dentro de ella, $\mathit{\text{que}}$ es el sujeto.
Clasificación: subordinación adjetiva explicativa.

$sintaxis hojas-arriba
[O. Compleja:
[SN-Suj: El hijo de mi amiga Miriam ,
[Prop. Sub. Adj.-CN: [Nx/SN-Suj: que] tiene un año] ,]
[SV-PV: se come feliz su puré cada día]]
sintaxis$
Clasificación: oración compleja. Principal: predicativa, activa, transitiva, enunciativa afirmativa. Subordinada adjetiva (de relativo) explicativa, complemento del nombre hijo.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ 1) Relación de subordinación. 2) Subordinada adjetiva (de relativo) explicativa, $\mathit{\text{que}}\mathit{\text{tiene}}\mathit{\text{un}}\mathit{\text{a}}\widetilde{\mathit{\text{n}}}\mathit{\text{o}}$, que complementa al sustantivo $\mathit{\text{hijo}}$ dentro del sujeto de la principal.

$\mathbf{\text{b)}}$ Se pide la función de cinco unidades. Se analiza la oración entera, hasta la palabra.
Funciones: $\mathit{\text{De}}\mathit{\text{mi}}\mathit{\text{amiga}}$ (con la aposición $\mathit{\text{Miriam}}$) es complemento del nombre $\mathit{\text{hijo}}$, dentro del sujeto. $\mathit{\text{Que}}$ es el relativo, nexo y sujeto de $\mathit{\text{tiene}}$. $\mathit{\text{Un}}\mathit{\text{a}}\widetilde{\mathit{\text{n}}}\mathit{\text{o}}$ es el complemento directo de $\mathit{\text{tiene}}$ (lo tiene). $\mathit{\text{Feliz}}$ es complemento predicativo del sujeto (el hijo): dice cómo está mientras come y concuerda con él en número (los hijos se comen felices el puré). $\mathit{\text{Cada}}\mathit{\text{d}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{a}}$ es un grupo nominal con función de complemento circunstancial de tiempo (¿cuándo? siempre). El pronombre $\mathit{\text{se}}$ de $\mathit{\text{se}}\mathit{\text{come}}$ no es complemento: es un se aspectual, que subraya que la acción se completa, y va con el verbo; el complemento directo es $\mathit{\text{su}}\mathit{\text{pur}}\acute{\mathit{\text{e}}}$.

$sintaxis hojas-arriba
[O. Compleja:
[SN-Suj: [Det: El] [N: hijo]
[SP-CN: [E: de] [SN-Térm: [Det: mi] [N: amiga] [SN-Apos: [N: Miriam]]]] ,
[Prop. Sub. Adj.-CN: [Nx/SN-Suj: que]
[SV-PV: [NV: tiene] [SN-CD: [Det: un] [N: año]]]] ,]
[SV-PV: [NV: se come] [SAdj-CPvo: [N: feliz]]
[SN-CD: [Det: su] [N: puré]]
[SN-CCT: [Det: cada] [N: día]]]]
sintaxis$
Clasificación: oración compleja. Principal: predicativa, activa, transitiva, enunciativa afirmativa. Subordinada adjetiva explicativa (CN de hijo), predicativa y transitiva.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ $\mathbf{\text{(1)}}$ $\mathit{\text{de}}\mathit{\text{mi}}\mathit{\text{amiga}}$: complemento del nombre $\mathit{\text{hijo}}$, dentro del sujeto de la principal.
$\mathbf{\text{(2)}}$ $\mathit{\text{que}}$: pronombre relativo, nexo de la subordinada adjetiva y sujeto de $\mathit{\text{tiene}}$.
$\mathbf{\text{(3)}}$ $\mathit{\text{un}}\mathit{\text{a}}\widetilde{\mathit{\text{n}}}\mathit{\text{o}}$: complemento directo de $\mathit{\text{tiene}}$ (subordinada).
$\mathbf{\text{(4)}}$ $\mathit{\text{feliz}}$: complemento predicativo del sujeto (el hijo), en la principal.
$\mathbf{\text{(5)}}$ $\mathit{\text{cada}}\mathit{\text{d}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{a}}$: complemento circunstancial de tiempo de $\mathit{\text{se}}\mathit{\text{come}}$ (principal).