Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2026

$\mathbf{\text{BLOQUE}}\mathbf{\text{1.}}\mathbf{\text{COMUNICACI}}\acute{\mathbf{\text{O}}}\mathbf{\text{N}}\mathbf{\text{(4}}\mathbf{\text{puntos)}}$

$\mathbf{\text{Escoja}}\mathbf{\text{uno}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{los}}\mathbf{\text{dos}}\mathbf{\text{textos}}\mathbf{\text{y}}\mathbf{\text{responda}}\mathbf{\text{las}}\mathbf{\text{tres}}\mathbf{\text{preguntas}}\mathbf{\text{siguientes:}}$

$\underset{‾}{\mathbf{\text{TEXTO}}\mathbf{\text{1}}}$

(Por derechos de autor, el texto no se reproduce en Hodeia: Jimina Sabadú, “Haz lo que quieres”, $\mathit{\text{El}}\mathit{\text{Pa}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{s}}$, 10/03/2025. Está en la página 1 del PDF oficial del examen.)

$\mathbf{\text{1.1.}}\mathbf{\text{(2}}\mathbf{\text{puntos)}}$ Haga un comentario de texto del fragmento que se propone contestando a las preguntas siguientes: $\mathbf{\text{a)}}$ enuncie el tema del texto $\mathbf{\text{(0,5}}\mathbf{\text{puntos)}}$; $\mathbf{\text{b)}}$ detalle sus características lingüísticas y estilísticas más sobresalientes $\mathbf{\text{(1,3}}\mathbf{\text{puntos)}}$; $\mathbf{\text{c)}}$ indique qué tipo de texto es $\mathbf{\text{(0,2}}\mathbf{\text{puntos)}}$.
$\mathbf{\text{1.2.}}\mathbf{\text{(0,6}}\mathbf{\text{puntos)}}$ Redacte un resumen de entre 40 y 50 palabras del contenido del texto.
$\mathbf{\text{1.3.}}\mathbf{\text{(1,4}}\mathbf{\text{puntos)}}$ Elabore un texto argumentativo de entre 100 y 150 palabras sobre el contenido del texto, manifestando acuerdo o desacuerdo con alguna de las ideas que refleja.

$\mathbf{\text{1.1.}}$ $\mathbf{\text{a)}}$ Se pide el tema, en una o dos líneas. Las palabras clave son $\mathit{\text{Inteligencia}}\mathit{\text{Artificial}}$, $\mathit{\text{atajo}}$, $\mathit{\text{creatividad}}$, $\mathit{\text{preguntas}}$ y $\mathit{\text{humano}}$: la autora sostiene que delegar en la IA la escritura y el pensamiento nos empobrece y nos aleja de lo que nos hace humanos.
$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ El uso de la inteligencia artificial para escribir y pensar como una renuncia a la creatividad y a la reflexión, que son lo propiamente humano.


$\mathbf{\text{b)}}$ Se piden los rasgos lingüísticos y de estilo más destacados y para qué sirve cada uno (las líneas son las que numera el PDF, página 1).
Estructura: cuatro párrafos que van de lo particular a lo general: la experiencia de la autora como profesora (líneas 1-3), su rechazo del uso de la IA (líneas 4-8), las consecuencias que prevé (líneas 9-13) y la reflexión final sobre lo humano (líneas 14-17), donde queda la tesis: estructura inductiva.
Personas gramaticales: la primera del singular ($\mathit{\text{No}}\mathit{\text{soy}}\mathit{\text{la}}\acute{\mathit{\text{u}}}\mathit{\text{nica}}\mathit{\text{profesora}}$, línea 1; $\mathit{\text{He}}\mathit{\text{le}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{do}}$, línea 11) presenta el texto como testimonio de alguien que conoce el problema desde dentro; la segunda del singular con valor general ($\mathit{\text{necesites}}$, $\mathit{\text{caerte}}$, línea 5; $\mathit{\text{por}}\mathit{\text{ti}}$, línea 17) implica a cualquier lector, y el pronombre $\mathit{\text{uno}}$ (líneas 3 y 14) generaliza.
Repeticiones: la anáfora de «No entiendo que» (línea 4) expresa el rechazo; la de «Sé que» (líneas 7 y 9), la convicción de la autora frente a lo que no sabe (línea 5); y el estribillo «Es muy difícil» (líneas 2, 10 y 14), invertido al final en «No es difícil» (línea 16), estructura el texto y da fuerza a la conclusión.
Recursos: la metáfora irónica del tacatá virtual (línea 5), que presenta la IA como un andador para una creatividad que no se sostiene sola; la del atajo (líneas 7 y 10); el juego con los signos de puntuación (el punto y final frente a los puntos y aparte, líneas 8-9) para decir que la ciencia nunca se detiene; y la antítesis entre regalo y condena (línea 11).
Intertextualidad: la cita de $\mathit{\text{La}}\mathit{\text{historia}}\mathit{\text{interminable}}$ y de la inscripción del Auryn (líneas 11-13), que da título a la columna y abre la reflexión final.
Registro: culto con rasgos coloquiales («tirar con lo que uno sabe», líneas 2-3; echar mano, línea 7; más tontos, línea 9), que acercan el texto al lector; futuros de conjetura ($\mathit{\text{se}}\mathit{\text{habr}}\acute{\mathit{\text{a}}}\mathit{\text{n}}\mathit{\text{ayudado}}$, $\mathit{\text{estar}}\acute{\mathit{\text{a}}}\mathit{\text{n}}\mathit{\text{echando}}$, líneas 6-7) y de predicción ($\mathit{\text{nos}}\mathit{\text{volveremos}}$, línea 9).
Cierre: oraciones breves y sentenciosas (líneas 15-16) que encadenan un razonamiento: preguntarse es humano, escribir es humano, y renunciar a preguntarse es renunciar a ambas cosas.
$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ El texto parte de la experiencia personal de la autora, que escribe en primera persona como profesora, y avanza hacia una reflexión general sobre lo humano, donde está la tesis: su estructura es inductiva. La segunda persona con valor general y el pronombre uno implican a cualquier lector. Las repeticiones organizan el texto y expresan la postura de la autora: la anáfora de «No entiendo que» marca el rechazo, la de «Sé que» la convicción, y el estribillo «Es muy difícil», invertido al final, refuerza la conclusión. La metáfora irónica del tacatá virtual presenta la IA como un andador para una creatividad débil, y el juego entre el punto y final y los puntos y aparte expresa que la ciencia no se detiene. La alusión a La historia interminable da título a la columna. El registro culto, salpicado de expresiones coloquiales, acerca el texto al lector, y las oraciones breves y sentenciosas del final encadenan el razonamiento: preguntarse y escribir son actos humanos.


$\mathbf{\text{c)}}$ Se pide el tipo de texto y su género. La autora informa de un fenómeno y lo juzga desde su experiencia, con una tesis, y el texto se publicó en un periódico con su firma.
$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ Es un texto expositivo-argumentativo del ámbito periodístico: un artículo de opinión (una columna).


$\mathbf{\text{1.2.}}$ Se pide un resumen de entre 40 y 50 palabras, con palabras propias y sin opinar. Las ideas: la autora, profesora, sospecha que hay trabajos hechos con IA y lamenta lo difícil que es defender el esfuerzo propio (líneas 1-3); no entiende que se use la IA para crear (líneas 4-8); esa dependencia nos hará más torpes y manipulables (líneas 9-13); y escribir obliga a preguntarse, que es lo humano (líneas 14-17).

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ La autora, profesora, lamenta lo difícil que es defender el esfuerzo honrado en una sociedad que recompensa la falta de ética. Rechaza que se recurra a la inteligencia artificial para crear: ese atajo nos hará más torpes y manipulables y nos privará de preguntarnos, algo propiamente humano.
$\mathit{\text{Extensi}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{n:}}\mathit{\text{47}}\mathit{\text{palabras.}}$


$\mathbf{\text{1.3.}}$ Producción propia del alumno: sin solución modelo.