Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2023

$\mathbf{\text{Los}}\mathbf{\text{723}}\mathbf{\text{maltratadores}}$

(Por derechos de autor, el texto no se reproduce en Hodeia: Alejandra Clements, $\mathit{\text{La}}\mathit{\text{Raz}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{n}}$, 05-01-2023. Está en la página 1 del PDF oficial del examen.)

$\mathbf{\text{Parte}}\mathbf{\text{A.}}$ CUESTIONES COMENTARIO CRÍTICO DEL TEXTO [4 PUNTOS]

$\mathbf{\text{1.}}$ [1 PUNTO] Elija UNA de las siguientes preguntas:
a) [1 PUNTO] Resumen del texto.
b) [1 PUNTO] Esquema de las ideas del texto.
c) [1 PUNTO] Tema y estructura del texto.
$\mathbf{\text{2.}}$ [2 PUNTOS] Elija UNA de las siguientes preguntas:
a) [2 PUNTOS] Tipo de texto y modo de discurso. Justificación con elementos lingüísticos relevantes.
b) [2 PUNTOS] Actitud e intencionalidad de la autora. Justificación con elementos lingüísticos relevantes.
$\mathbf{\text{3.}}$ [1 PUNTO] Valoración personal del texto.

$\mathbf{\text{1.}}$ Se resuelven las tres alternativas (el alumno elige una). Las líneas son las que numera el PDF (página 1).
Ideas por párrafos: durante años la violencia contra las mujeres se ocultó con tópicos; poco a poco entró en el debate público, gracias a figuras como Pardo Bazán, hasta el Pacto de Estado de 2017 (líneas 1-11); hoy, entre dos posturas extremas, las cifras de 2022 obligan a revisar la estrategia: despolitizar, educar en igualdad, atender los casos urgentes con expertos y, sobre todo, poner el foco en el agresor (líneas 12-21).

$\mathbf{\text{a)}}$ Resumen (los criterios piden unas diez líneas, con palabras propias y sin opinión).
$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ Durante mucho tiempo la violencia contra las mujeres se silenció con tópicos que la presentaban como un asunto privado, aunque afectaba a todos los grupos sociales. Poco a poco se convirtió en un problema público, primero gracias a voces aisladas como la de Pardo Bazán y después con un acuerdo político unánime en 2017. Hoy, entre la exageración de unos y la negación de otros, el grave número de víctimas de 2022 exige cambiar de estrategia: evitar el uso político del problema, educar en igualdad y atender con especialistas los casos urgentes. Según los expertos, la clave es centrar la atención en los agresores y no en las víctimas, para lograr que las cifras disminuyan.
$\mathit{\text{Extensi}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{n:}}\mathit{\text{115}}\mathit{\text{palabras.}}$

$\mathbf{\text{b)}}$ Esquema: ideas jerarquizadas, en enunciados breves.
$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ 1. Evolución de la violencia de género como problema social (líneas 1-11).
1.1. Ocultación inicial: se consideraba un asunto privado.
1.2. Incorporación progresiva al debate público.
1.2.1. Precursoras como Pardo Bazán.
1.2.2. El Pacto de Estado de 2017.
2. Situación actual y propuesta (líneas 12-21).
2.1. Polarización del debate y balance grave de 2022.
2.2. Necesidad de una nueva estrategia: despolitizar, educar en igualdad, atender los casos urgentes con expertos.
2.3. Tesis: centrar la atención en los agresores, no en las víctimas.
2.4. Consecuencia esperada: reducir las cifras.

$\mathbf{\text{c)}}$ Tema y estructura. Palabras clave: violencia de género, silencio, Pacto de Estado, estrategia, maltratadores.
$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ Tema: la necesidad de replantear la lucha contra la violencia de género centrándola en los agresores.

Estructura: el texto tiene dos partes, que coinciden con sus dos párrafos. La primera (líneas 1-11) es un repaso histórico, de orden cronológico: la violencia de género pasó del silencio y la consideración de asunto privado al debate público y al Pacto de Estado de 2017. La segunda (líneas 12-21) se centra en el presente: ante la polarización y el balance de 2022, la autora propone tres líneas de actuación y formula la tesis en las líneas 17-19, apoyada en la opinión de los expertos: hay que dirigir la atención hacia los maltratadores. Termina con la esperanza de reducir las cifras. La estructura es inductiva (sintetizante): los antecedentes y la situación actual conducen a la tesis, que aparece al final.


$\mathbf{\text{2.}}$ Se resuelven las dos alternativas (el alumno elige una). Los criterios piden tres o cuatro rasgos lingüísticos ejemplificados.

$\mathbf{\text{a)}}$ Se piden el tipo de texto y el modo de discurso.
Rasgos externos: firma, periódico y fecha: texto periodístico de opinión.
Rasgos internos: narración y exposición en el primer párrafo (pretéritos, marcadores temporales, datos) y argumentación en el segundo (propuestas, tesis, primera persona del plural, modalización).
$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ Es un texto periodístico de opinión, un artículo o columna: aparece en un periódico, con la firma de la autora y la fecha, y trata un problema de actualidad, la violencia de género tras el balance de 2022, desde un punto de vista personal.

El modo de discurso predominante es la argumentación, aunque el primer párrafo combina la narración y la exposición. En él, los pretéritos (cubrió, dejó huella, se alcanzó) y los marcadores temporales (Durante años, De forma paulatina, Más tarde) trazan la evolución histórica del problema, y los datos y ejemplos (Pardo Bazán, el Pacto de Estado de 2017) la documentan. El segundo párrafo argumenta: el marcador Ahora (línea 12) introduce el presente, la autora propone tres medidas mediante una enumeración de gerundios (eludiendo, profundizando, encarando, líneas 14-16), se apoya en la autoridad de los expertos (líneas 16-17) y formula la tesis con un verbo de obligación en primera persona del plural (deberíamos apuntar, línea 18). La modalización (Quizá, línea 19; el condicional se revertiría, línea 20) y el léxico valorativo (terrible balance, línea 13; luctuoso, línea 20) muestran la subjetividad propia de la opinión, y las metáforas (velo de silencio, línea 1; balanza polarizadora, línea 12) dan fuerza expresiva a los argumentos.

$\mathbf{\text{b)}}$ Se piden la actitud y la intención de la autora.
Actitud: comprometida y crítica, pero moderada: rechaza los extremos (línea 13; línea 16) y usa la ironía con la política (líneas 10-11).
Intención: convencer de que hay que cambiar la estrategia contra la violencia de género y centrarla en los agresores (líneas 17-19).
$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ La actitud de la autora es comprometida y crítica, pero moderada. Denuncia la violencia de género con léxico valorativo (el terrible balance de 2022, línea 13; un enero tan luctuoso, línea 20) y, a la vez, rechaza los extremos del debate: califica de absurdas tanto la demonización de lo masculino como la negación de las cifras (líneas 12-13) y pide educar en igualdad «sin excesos ni histerismos» (líneas 15-16). Muestra además ironía hacia la clase política al presentar el consenso del Pacto de Estado como «esa cohesión tan exótica en nuestra idiosincrasia» (líneas 10-11): función expresiva.

Su intención es persuadir al lector de que la estrategia debe cambiar y centrarse en los agresores. Para ello incluye al lector en un nosotros que lo compromete (deberíamos apuntar, evitaríamos, líneas 18-20): función apelativa. Ordena sus propuestas en una enumeración de tres gerundios (líneas 14-16), se apoya en la autoridad de quienes trabajan con las víctimas (líneas 16-17) y cierra con el contraste entre las 723 mujeres en riesgo y sus 723 posibles maltratadores (líneas 18-19), un paralelismo que resume la tesis y explica el título. La modalización (Quizá, el condicional) presenta su propuesta como una esperanza razonable.


$\mathbf{\text{3.}}$ Producción propia del alumno: sin solución modelo.