Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2024

$\mathbf{\text{C}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{mo}}\mathbf{\text{saber}}\mathbf{\text{si}}\mathbf{\text{tus}}\mathbf{\text{piernas}}\mathbf{\text{son}}\mathbf{\text{\#legginglegs}}$

(Por derechos de autor, el texto no se reproduce en Hodeia: Nuria Labari, adaptado de $\mathit{\text{El}}\mathit{\text{Pa}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{s}}$, 03/02/2024. Está en la página 1 del PDF oficial del examen.)

$\mathbf{\text{Parte}}\mathbf{\text{A.}}$ CUESTIONES COMENTARIO CRÍTICO DEL TEXTO [4 PUNTOS]

$\mathbf{\text{1.}}$ [1 PUNTO] Elija UNA de las siguientes preguntas:
a) [1 PUNTO] Resumen del texto.
b) [1 PUNTO] Esquema de las ideas del texto.
c) [1 PUNTO] Tema y estructura del texto.
$\mathbf{\text{2.}}$ [2 PUNTOS] Elija UNA de las siguientes preguntas:
a) [2 PUNTOS] Tipo de texto y modo del discurso. Justificación con elementos lingüísticos y estilísticos relevantes.
b) [2 PUNTOS] Actitud e intencionalidad de la autora. Justificación con elementos lingüísticos y estilísticos relevantes.
$\mathbf{\text{3.}}$ [1 PUNTO] Valoración personal del texto.

$\mathbf{\text{1.}}$ Se resuelven las tres alternativas (el alumno elige una). Las líneas son las que numera el PDF (página 1).
Ideas por párrafos: TikTok bloquea la etiqueta de una moda viral dañina, otra exigencia de belleza que muestra lo que cuesta, en salud mental, tener un cuerpo de mujer (líneas 1-6); en qué consiste el reto y cómo afecta a quien lo prueba (líneas 7-11); la plataforma actúa por miedo a las demandas, pero el contenido sigue circulando porque solo la regulan sus dueños, que buscan beneficio (líneas 12-17); y el problema no es la tecnología, sino la presión social sobre el cuerpo femenino (líneas 18-24).

$\mathbf{\text{a)}}$ Resumen (los criterios piden de 80 a 125 palabras, con palabras propias y sin opinión).
$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ TikTok ha bloqueado la búsqueda de una moda viral que invita a las jóvenes a comprobar si sus piernas cumplen un ideal estético, un nuevo canon que confirma el alto coste psicológico de ser mujer. El reto, practicado por chicas, solo puede generar una satisfacción pasajera o un nuevo complejo. La red retiró la etiqueta por temor a las responsabilidades legales, pero el contenido sigue difundiéndose, porque las plataformas se regulan a sí mismas y anteponen el beneficio al bienestar de los menores. Sin embargo, el origen del problema no está en las redes, que solo lo agravan, sino en una sociedad que presiona el cuerpo femenino, como demuestra la mayor incidencia de los trastornos mentales en las niñas.
$\mathit{\text{Extensi}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{n:}}\mathit{\text{119}}\mathit{\text{palabras.}}$

$\mathbf{\text{b)}}$ Esquema: ideas jerarquizadas, en enunciados breves.
$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ 1. Hecho: TikTok bloquea la etiqueta de una moda dañina (líneas 1-6).
1.1. La moda, nueva exigencia de belleza para las mujeres.
1.2. Alerta sobre el coste psicológico de tener un cuerpo femenino.
2. El reto y sus efectos (líneas 7-11).
2.1. Lo protagonizan niñas y jóvenes.
2.2. Produce satisfacción efímera o nuevas inseguridades.
3. Crítica a las plataformas (líneas 12-17).
3.1. Retiran la etiqueta por miedo a demandas.
3.2. El contenido sigue activo: se autorregulan.
3.3. Prima el beneficio sobre el bienestar.
4. Tesis y conclusión (líneas 18-24).
4.1. El problema no es exclusivo de las redes.
4.2. La causa es la presión social sobre el cuerpo femenino (datos de un estudio).
4.3. Esta moda es solo una muestra de un problema mayor.

$\mathbf{\text{c)}}$ Tema y estructura. Palabras clave: legginglegs, salud mental, niñas y mujeres, plataformas, cuerpo femenino.
$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ Tema: las modas de belleza difundidas en las redes como síntoma de la presión social que daña la salud mental de niñas y mujeres.

Estructura: el texto tiene cuatro partes. La primera (líneas 1-6) presenta el hecho que motiva la columna, la reacción de TikTok ante una moda viral, y anticipa la tesis: estas modas alertan del precio que se paga por tener un cuerpo femenino. La segunda (líneas 7-11) describe el reto y sus efectos psicológicos. La tercera (líneas 12-17) critica a las plataformas, que solo actúan por miedo a las demandas y anteponen el negocio al bienestar. La cuarta (líneas 18-24) desarrolla la tesis: el problema no está en la tecnología, sino en una sociedad que presiona el cuerpo de las mujeres, y esta moda es solo su parte visible. La estructura es encuadrada: la tesis se apunta al principio y se formula plenamente al final.


$\mathbf{\text{2.}}$ Se resuelven las dos alternativas (el alumno elige una). Los criterios piden tres o cuatro rasgos ejemplificados para cada aspecto.

$\mathbf{\text{a)}}$ Tipo de texto y modo del discurso.
Rasgos externos: firma, periódico, fecha y título: texto periodístico.
Rasgos internos: tema de actualidad y opinión de la autora (primera persona, valoraciones, ironía); argumentación con datos, conectores y una tesis; pasajes descriptivos y narrativos (el reto, líneas 7-11).
$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ Es un texto periodístico de opinión, una columna: se publica en un periódico, con la firma de su autora y la fecha, y comenta un asunto de actualidad, una moda viral en TikTok, desde una perspectiva personal. La subjetividad se aprecia en la primera persona («los vídeos que he podido ver», línea 7; no podemos caer, línea 18), en el léxico valorativo (perjudicial, línea 4; peligrosa, línea 12; los dichosos leggings y el maldito agujero, línea 24) y en la ironía (por alguna razón, línea 14).

El modo del discurso predominante es la argumentación. La autora defiende una tesis, que el problema de fondo es la presión social sobre el cuerpo femenino (líneas 19-21), y la apoya con datos (33 millones de visualizaciones, línea 4; el 100 por ciento de los vídeos, línea 7), con la autoridad de un estudio (línea 22) y con conectores que encadenan causas, objeciones y conclusiones: Por eso (líneas 13 y 21), Sin embargo (línea 14), Con todo (línea 18), Porque, si bien… (línea 19), no es… sino (líneas 16-17 y 20). Incluye pasajes descriptivos y narrativos, como la explicación del reto con la segunda persona (líneas 7-11), y cierra con una metáfora, la punta del iceberg (línea 23), que resume la idea.

$\mathbf{\text{b)}}$ Actitud e intencionalidad de la autora.
Actitud: crítica e indignada, con ironía y una implicación personal.
Intención: denunciar el daño de estas modas y la hipocresía de las plataformas, y hacer ver que el problema es social (líneas 18-24).
$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ La actitud de la autora es crítica e indignada. Lo revela el léxico valorativo y despectivo: la tendencia es perjudicial y peligrosa (líneas 4 y 12), «las plataformas intoxican a sus usuarios» (líneas 15-16) y el cierre habla de los dichosos leggings y del maldito agujero (línea 24). La ironía de por alguna razón (línea 14) desmonta la buena voluntad aparente de TikTok, y la antítesis de la línea 17, entre la reputación y la explotación comercial, denuncia su hipocresía. La primera persona (he podido ver, línea 7) muestra su implicación: función expresiva.

Su intención es denunciar el daño psicológico que estas modas causan a niñas y mujeres y, sobre todo, persuadir al lector de que el problema no está solo en las redes, sino en la presión social sobre el cuerpo femenino. Para ello se dirige a él en segunda persona (Si escribes, línea 1; comprobarás, línea 10), lo que le hace vivir el reto desde dentro, y lo incluye en un nosotros que lo compromete («no podemos caer en la trampa», línea 18): función apelativa. Los datos y la referencia al estudio dan credibilidad (función referencial), y las metáforas finales de la punta del iceberg y del barco que se hunde (línea 23) refuerzan la gravedad de lo que se denuncia.


$\mathbf{\text{3.}}$ Producción propia del alumno: sin solución modelo.