Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2025

$\mathbf{\text{TEXTO}}$

$\mathbf{\text{Sin}}\mathbf{\text{conexi}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}$

(Por derechos de autor, el texto no se reproduce en Hodeia: MANUEL VICENT. $\mathit{\text{El}}\mathit{\text{Pa}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{s.}}$ 12-11-2023. Está en la página 1 del PDF oficial del examen.)

$\mathbf{\text{Pregunta}}\mathbf{\text{1.}}\mathbf{\text{Resumen}}\mathbf{\text{e}}\mathbf{\text{interpretaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{del}}\mathbf{\text{texto}}\mathbf{\text{anterior}}\mathbf{\text{(2}}\mathbf{\text{puntos}}$)

$\mathbf{\text{Opci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{A}}$
A.1) Resumen del texto. (1 punto)
A.2) Interpretación del texto. Explique qué quiere transmitir el autor con la siguiente frase (1 punto):
[el fragmento del texto que va de «Padres e hijos de aquella generación» a «hablando poco, solo lo necesario», en la página 1 del PDF oficial].
$\mathbf{\text{Opci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{B}}$
B.1) Resumen del texto. (1 punto)
B.2) Interpretación del texto. Explique qué quiere transmitir el autor con la siguiente frase (1 punto)$\mathbf{\text{:}}$
[el fragmento del texto que va de «los ha convertido en seres analógicos» a «y suben hacia abajo», en la página 1 del PDF oficial].

$\mathbf{\text{A.1)}}$ Se pide el resumen: las ideas esenciales, con palabras propias, en tercera persona, sin anécdotas ni citas (las líneas se cuentan en la columna izquierda de la página 1 del PDF, que no las numera: 20 líneas).
Las ideas, por párrafos: una generación de hijos de trabajadores llegó a la universidad gracias a las becas y al sacrificio de sus padres, lo que suponía ascender socialmente (líneas 1-4); en los años ochenta, padres orgullosos e hijos universitarios compartían mesa, pero ya no tenían de qué hablar: la cultura los había separado y los hijos sabían más que los padres, algo que hoy vuelve a ocurrir (líneas 5-14); la revolución digital ha dejado a aquellos universitarios en el lugar de sus padres, obligados a escuchar a sus hijos y nietos, y el manejo del teclado revela el abismo entre ellos (líneas 15-20).

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ El autor recuerda que, en los años ochenta, muchos hijos de obreros y campesinos accedieron a la universidad gracias a las becas y al empeño de sus familias, que veían en los estudios la salida de la pobreza. Aquel ascenso produjo un distanciamiento: padres e hijos convivían, pero la formación de los jóvenes los había alejado tanto que apenas podían conversar. Hoy la historia se repite, porque la revolución digital ha convertido a aquellos universitarios en personas desfasadas que dependen de sus hijos y nietos para entender un mundo que ya no comprenden.
$\mathit{\text{Extensi}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{n:}}\mathit{\text{93}}\mathit{\text{palabras.}}$


$\mathbf{\text{A.2)}}$ Se pide qué quiere decir el pasaje de las líneas 8-11.
Es una escena costumbrista llena de contrastes: la cocina, la sopa y el mantel de hule evocan una familia humilde; unos llegan de la huerta con la azada y otros de la facultad con los libros (dos mundos opuestos); y comen juntos, pero casi en silencio. La línea siguiente da la clave: ya no tenían nada que decirse, porque la cultura los había desconectado (líneas 11-12).

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ El autor quiere mostrar, con una imagen cotidiana, la brecha cultural que se abrió dentro de las familias humildes cuando los hijos llegaron a la universidad. Padres e hijos siguen compartiendo la mesa, la comida que prepara la madre y el mismo hogar, pero ya pertenecen a mundos distintos, el del trabajo manual y el del estudio, simbolizados por la azada y los libros. Por eso comen sin apenas hablar: la cercanía física no impide el distanciamiento, porque el saber de los hijos los ha separado de sus padres.


$\mathbf{\text{B.1)}}$ Es la misma pregunta que A.1): vale el mismo resumen.
Se pide el resumen: las ideas esenciales, con palabras propias, en tercera persona, sin anécdotas ni citas (las líneas se cuentan en la columna izquierda de la página 1 del PDF, que no las numera: 20 líneas).
Las ideas, por párrafos: una generación de hijos de trabajadores llegó a la universidad gracias a las becas y al sacrificio de sus padres, lo que suponía ascender socialmente (líneas 1-4); en los años ochenta, padres orgullosos e hijos universitarios compartían mesa, pero ya no tenían de qué hablar: la cultura los había separado y los hijos sabían más que los padres, algo que hoy vuelve a ocurrir (líneas 5-14); la revolución digital ha dejado a aquellos universitarios en el lugar de sus padres, obligados a escuchar a sus hijos y nietos, y el manejo del teclado revela el abismo entre ellos (líneas 15-20).

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ El autor recuerda que, en los años ochenta, muchos hijos de obreros y campesinos accedieron a la universidad gracias a las becas y al empeño de sus familias, que veían en los estudios la salida de la pobreza. Aquel ascenso produjo un distanciamiento: padres e hijos convivían, pero la formación de los jóvenes los había alejado tanto que apenas podían conversar. Hoy la historia se repite, porque la revolución digital ha convertido a aquellos universitarios en personas desfasadas que dependen de sus hijos y nietos para entender un mundo que ya no comprenden.
$\mathit{\text{Extensi}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{n:}}\mathit{\text{93}}\mathit{\text{palabras.}}$


$\mathbf{\text{B.2)}}$ Se pide qué quiere decir el pasaje de las líneas 16-19.
Lo convertido en seres analógicos son aquellos hijos de proletarios que fueron a la universidad (línea 15): ahora son ellos los que callan y escuchan, como antes sus padres. Las paradojas del final (las cosas que son y no son, que bajan hacia arriba) describen un mundo virtual que a ellos les parece absurdo.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ El autor quiere decir que la historia se ha invertido: los universitarios que un día supieron más que sus padres se han quedado atrás con la llegada de la tecnología digital, y ahora son ellos los que tienen que callar, escuchar y fiarse de lo que les explican sus hijos y nietos. Las paradojas finales expresan, con ironía, la desorientación de esta generación ante un mundo virtual cuyas reglas le resultan contradictorias e incomprensibles.