Examen de Lengua Castellana y Literatura II de Castilla y León 2026 (convocatoria extraordinaria)

$\mathbf{\text{BLOQUE}}\mathbf{\text{1.}}\mathbf{\text{COMENTARIO}}\mathbf{\text{LING}}\ddot{\mathbf{\text{U}}}\acute{\mathbf{\text{I}}}\mathbf{\text{STICO}}\mathbf{\text{DE}}\mathbf{\text{TEXTO}}\mathbf{\text{(M}}\acute{\mathbf{\text{A}}}\mathbf{\text{XIMO}}\mathbf{\text{4}}\mathbf{\text{PUNTOS)}}$

$\mathbf{\text{LA}}\mathbf{\text{POBREZA}}\mathbf{\text{EDUCADA}}$

(Por derechos de autor, el texto no se reproduce en Hodeia: Espido Freire, $\mathit{\text{20}}\mathit{\text{Minutos}}$. Está en la página 1 del PDF oficial del examen.)

$\mathbf{\text{Pregunta}}\mathbf{\text{1.}}$ (Máximo 1 punto)
Resuma el texto indicando el tema, la tesis y las ideas principales.
$\mathbf{\text{Pregunta}}\mathbf{\text{2.}}$ (Máximo 3 puntos)
a) Realice un comentario crítico del texto: 1) atendiendo al contenido y ofreciendo su opinión (máximo 1 punto); 2) señalando UN argumento, indicando su tipo y explicando su función o uso en el texto. (Máximo 1 punto)
b) Reconozca en el texto el elemento formal que aparece en las palabras o fragmentos subrayados y justifique su funcionamiento en el texto (máximo 1 punto):
a) $\mathit{\text{Han}}\mathit{\text{aprendido}}\mathit{\text{a}}\mathit{\text{ser}}\underset{‾}{\mathit{\text{pobres}}}\mathit{\text{sin}}\mathit{\text{molestar:}}\mathit{\text{la}}\underset{‾}{\mathit{\text{pobreza}}}\mathit{\text{educada.}}$ (Líneas 2-3)
b) $\mathit{\text{Hoy}}\mathit{\text{ese}}\mathit{\text{escudero}}\mathit{\text{regresa}}\mathit{\text{en}}\mathit{\text{forma}}\underset{‾}{\mathit{\text{de}}\mathit{\text{currito}}\mathit{\text{exhausto}}}\mathit{\text{,}}\underset{‾}{\mathit{\text{de}}\mathit{\text{cuidadora}}}\mathit{\text{[}}\dots \mathit{\text{],}}\underset{‾}{\mathit{\text{de}}\mathit{\text{jubilado}}}\mathit{\text{.}}$ (Líneas 16-17)
c) $\mathit{\text{Y,}}\mathit{\text{sin}}\mathit{\text{embargo,}}\underset{‾}{\mathit{\text{algo}}}\mathit{\text{se}}\mathit{\text{salva}}\mathit{\text{en}}\acute{\mathit{\text{e}}}\mathit{\text{l:}}\mathit{\text{la}}\mathit{\text{dignidad.}}$ (Línea 18)
d) $\mathit{\text{Si}}\underset{‾}{\mathit{\text{aceptamos}}}\mathit{\text{que}}\mathit{\text{cuatro}}\mathit{\text{millones}}\mathit{\text{vivan}}\mathit{\text{con}}\mathit{\text{644}}\mathit{\text{euros}}\mathit{\text{al}}\mathit{\text{mes.}}$ (Líneas 22-23)

$\mathbf{\text{BLOQUE}}\mathbf{\text{2.}}\mathbf{\text{CUESTIONES}}\mathbf{\text{DE}}\mathbf{\text{LENGUA}}\mathbf{\text{(M}}\acute{\mathbf{\text{A}}}\mathbf{\text{XIMO}}\mathbf{\text{3}}\mathbf{\text{PUNTOS)}}$

$\mathbf{\text{Pregunta}}\mathbf{\text{3.}}$ (Máximo 1.5 puntos)
Analice sintácticamente lo que aparece subrayado en el siguiente fragmento:

$\underset{‾}{\mathit{\text{No}}\mathit{\text{pide}}\mathit{\text{cr}}\acute{\mathit{\text{e}}}\mathit{\text{dito}}\mathit{\text{porque}}\mathit{\text{ya}}\mathit{\text{sabe}}\mathit{\text{que}}\mathit{\text{no}}\mathit{\text{se}}\mathit{\text{lo}}\mathit{\text{dar}}\acute{\mathit{\text{a}}}\mathit{\text{n.}}}$

$\mathbf{\text{BLOQUE}}\mathbf{\text{2.}}\mathbf{\text{CUESTIONES}}\mathbf{\text{DE}}\mathbf{\text{LENGUA}}\mathbf{\text{(M}}\acute{\mathbf{\text{A}}}\mathbf{\text{XIMO}}\mathbf{\text{3}}\mathbf{\text{PUNTOS)}}$

$\mathbf{\text{LA}}\mathbf{\text{POBREZA}}\mathbf{\text{EDUCADA}}$

(Por derechos de autor, el texto no se reproduce en Hodeia: Espido Freire, $\mathit{\text{20}}\mathit{\text{Minutos}}$. Está en la página 1 del PDF oficial del examen.)

$\mathbf{\text{Pregunta}}\mathbf{\text{4.}}$ (Máximo 1.5 puntos)
Responda a $\underset{‾}{UNA}$ de las dos preguntas siguientes:
a) Explique el significado que las siguientes palabras tienen en el texto e indique dos sinónimos y dos antónimos de cada una de ellas. (Máximo 1.5 puntos)
$\mathbf{\text{contigua}}$ (línea 14), $\mathbf{\text{exhausto}}$ (línea 17)
b) Analice morfológicamente las siguientes palabras. (Máximo 1.5 puntos)
$\mathit{\text{desigualdad}}$ (línea 9), $\mathit{\text{privatiza}}$ (línea 21)

$\mathbf{\text{BLOQUE}}\mathbf{\text{3.}}\mathbf{\text{COMENTARIO}}\mathbf{\text{LITERARIO}}\mathbf{\text{DEL}}\mathbf{\text{TEXTO}}\mathbf{\text{(m}}\acute{\mathbf{\text{a}}}\mathbf{\text{ximo}}\mathbf{\text{3}}\mathbf{\text{puntos)}}$

$\mathbf{\text{Pregunta}}\mathbf{\text{5.}}$ (Máximo 3 puntos)
Elija UNO de los textos propuestos y responda a las dos preguntas siguientes:
a) Señale el argumento, el tema (o temas) o la estructura del texto. (Máximo 1 punto)
b) Comente las características formales del texto relacionándolas con el estilo del autor y el movimiento literario en el que se inscribe. (Máximo 2 puntos)

$\mathbf{\text{TEXTO}}\mathbf{\text{A}}\mathbf{\text{(Fragmento}}\mathbf{\text{de}}\mathit{\text{Niebla}}\mathbf{\text{,}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{Miguel}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{Unamuno,}}\mathbf{\text{cap}}\acute{\mathbf{\text{ı}}}\mathbf{\text{tulo}}\mathbf{\text{30)}}$

$lineas
1| […] —Es la comedia, Augusto, es la comedia que representamos ante nosotros mismos, en lo
2|que se llama el foro interno, en el tablado de la conciencia, haciendo a la vez de cómicos y de
3|espectadores. Y en la escena del dolor representamos el dolor y nos parece un desentono el que de
4|repente nos entre ganas de reír entonces. Y es cuando más ganas nos da de ello. ¡Comedia, comedia
5|el dolor! […]
6| —Bueno, y ¿qué voy a hacer yo ahora?
7| —¡Hacer... hacer... hacer! ¡Bah, ya te estás sintiendo personaje de drama o de novela!
8|¡Contentémonos con serlo de... $\mathit{\text{nivola}}$! ¡Hacer..., hacer..., hacer! ¿Te parece que hacemos poco con
9|estar así hablando? Es la manía de la acción, es decir, de la pantomima. Dicen que pasan muchas
10|cosas en un drama cuando los actores pueden hacer muchos gestos y dar grandes pasos y fingir
11|duelos y saltar y... ¡Pantomima! ¡Pantomima! ¡Hablan demasiado!, dicen otras veces. Como si el
12|hablar no fuese hacer. En el principio fue la Palabra y por la Palabra se hizo todo. Si ahora, por
13|ejemplo, algún... $\mathit{\text{nivolista}}$ oculto ahí, tras ese armario, tomase nota taquigráfica de cuanto estamos
14|aquí diciendo y lo reprodujese, es fácil que dijeran los lectores que no pasa nada, y sin embargo...
15| —¡Oh, si pudiesen verme por dentro, Víctor, te aseguro que no dirían tal cosa!
16| —¿Por dentro? ¿por dentro de quién? ¿de ti? ¿de mí? Nosotros no tenemos dentro. Cuando no
17|dirían que aquí no pasa nada es cuando pudiesen verse por dentro de sí mismos, de ellos, de los que
18|leen. El alma de un personaje de drama, de novela o de $\mathit{\text{nivola}}$ no tiene más interior que el que le
19|da...
20| —Sí, su autor.
21| —No, el lector.
22| —Pues yo te aseguro, Víctor...
23| —No asegures nada y devórate. Es lo seguro.
24| —Y me devoro, me devoro. Empecé, Víctor, como una sombra, como una ficción; durante años
25|he vagado como un fantasma, como un muñeco de niebla, sin creer en mi propia existencia,
26|imaginándome ser un personaje fantástico que un oculto genio inventó para solazarse o desahogarse;
27|pero ahora, después de lo que me ha hecho, después de lo que me han hecho, después de esta burla,
28|de esta ferocidad de burla, ¡ahora sí!, ¡ahora me siento, ahora me palpo, ahora no dudo de mi
29|existencia real!
lineas$

$\mathbf{\text{BLOQUE}}\mathbf{\text{3.}}\mathbf{\text{COMENTARIO}}\mathbf{\text{LITERARIO}}\mathbf{\text{DEL}}\mathbf{\text{TEXTO}}\mathbf{\text{(m}}\acute{\mathbf{\text{a}}}\mathbf{\text{ximo}}\mathbf{\text{3}}\mathbf{\text{puntos)}}$

$\mathbf{\text{Pregunta}}\mathbf{\text{5.}}$ (Máximo 3 puntos)
Elija UNO de los textos propuestos y responda a las dos preguntas siguientes:
a) Señale el argumento, el tema (o temas) o la estructura del texto. (Máximo 1 punto)
b) Comente las características formales del texto relacionándolas con el estilo del autor y el movimiento literario en el que se inscribe. (Máximo 2 puntos)

$\mathbf{\text{TEXTO}}\mathbf{\text{B}}\mathbf{\text{(Fragmento}}\mathbf{\text{de}}\mathit{\text{Yerma}}\mathbf{\text{,}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{Federico}}\mathbf{\text{Garc}}\acute{\mathbf{\text{ı}}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{Lorca.}}\mathbf{\text{Acto}}\mathbf{\text{tercero.}}\mathbf{\text{Cuadro}}\mathbf{\text{primero)}}$

(Por derechos de autor, el fragmento no se reproduce en Hodeia: Federico García Lorca, $\mathit{\text{Yerma}}$, acto tercero, cuadro primero. Está en la página 3 del PDF oficial del examen.)