Examen de Biología de Comunidad Valenciana 2023 (convocatoria ordinaria)

PREGUNTA 1 (10 puntos)










1.1. A partir de la forma lineal de la fructosa:

a) Indica el número de carbonos asimétricos que posee y el número de isómeros ópticos posibles (1 punto).
b) La fructosa puede tener dos formas cíclicas. Señala qué grupos reaccionan para formar la estructura cíclica (anillo de furanosa) y en qué se diferenciarían las dos formas indicando sus nombres (3 puntos).





1.2. ¿Qué es el colesterol y cuál es su papel en las membranas? (2 puntos).

1.3. Indica qué biomoléculas tienen los siguientes tipos de enlace y entre qué grupos se dan (4 puntos):

a) enlace peptídico;
b) enlace O-glucosídico;
c) puente disulfuro;
d) enlace hemiacetal.

PREGUNTA 2 (10 puntos)

2.1. La anhidrasa carbónica cataliza la conversión de dióxido de carbono y agua a bicarbonato y protones. Esta reacción en presencia de la enzima es ${10}^7$ veces más rápida que en su ausencia (4 puntos).

a) ¿De qué manera las enzimas aumentan la velocidad de las reacciones que catalizan?
b) ¿Una enzima podría catalizar el mismo tipo de reacción con sustratos distintos? Explica la respuesta.

2.2. Indica las diferencias entre:

a) ósmosis y diálisis (1 punto).
b) plasmólisis y turgencia (1 punto).

2.3. ¿Qué molécula se representa en la siguiente imagen? Identifica los componentes A y B y describe la estructura de la molécula (4 puntos).

PREGUNTA 3 (10 puntos)










3.1. La imagen presenta una estructura celular observada al microscopio electrónico.

a) Indica el nombre de los orgánulos marcados con las letras A y B y su función principal (2 puntos).
b) Observa las partes marcadas con números e indica el nombre de cada una (1 punto).
c) Estos dos orgánulos pueden establecer una relación funcional. Explícala indicando el papel de las partes señaladas con números (2 puntos).





3.2. De las siguientes frases indica cuáles son verdaderas y cuáles son falsas, y en el caso de ser falsa, redacta la frase para que sea verdadera (5 puntos):

1. Durante la fotosíntesis se genera un gradiente de protones.
2. Las mitocondrias tienen RNA y DNA.
3. El ciclo de Krebs es una ruta anabólica en la que se obtiene energía en forma de ATP y poder reductor.
4. El retículo endoplasmático liso se encarga de la síntesis, glicosilación y empaquetamiento de proteínas.
5. Las vesículas de transición/transporte se encuentran entre el aparato de Golgi y la membrana celular.
6. El ciclo de Calvin tiene lugar en el espacio intratilacoidal de los cloroplastos.
7. El procesamiento del RNA ribosómico se realiza en el nucléolo.
8. La heterocromatina es la cromatina más compacta, por tanto, la que se transcribe.
9. El citoesqueleto es responsable del movimiento de los orgánulos celulares o ciclosis.
10. Las células vegetales tienen una pared de peptidoglucanos.

PREGUNTA 4 (10 puntos)










4.1. Observa el esquema y responde:

a) ¿A qué estructura corresponde? (1 punto).
b) Indica el nombre y, al menos, una función de las partes señaladas con números (2 puntos).
c) Define transporte pasivo, transporte activo y endocitosis (3 puntos).





4.2. Indica las semejanzas y diferencias de la fotofosforilación y la fosforilación oxidativa (2 puntos).

4.3. Explica las características estructurales que son comunes en mitocondrias y cloroplastos. ¿Qué características los relacionan con las células procariotas? (2 puntos).

PREGUNTA 5 (10 puntos)

5.1.

a) Indica las funciones de las siguientes enzimas que participan en la replicación del DNA: helicasa, topoisomerasa, ligasa, RNA primasa, DNA polimerasa (2 puntos).
b) Describe las modificaciones que se producen durante la maduración de un transcrito primario de mRNA de eucariotas (1 punto).
c) Escribe la secuencia de mRNA a partir de la siguiente secuencia de DNA molde e indica cuál es el número máximo de aminoácidos que puede codificar explicándolo razonadamente:

5’ CCATTGGGCCACCAGGAT 3’ (2 puntos).

5.2. Define el ciclo celular y cada una de las fases en las que se divide (5 puntos).

PREGUNTA 6 (10 puntos)

6.1. Si suponemos que el color de ojos en humanos está controlado por un gen con dos alelos: b responsable de ojos azules y B que produce ojos marrones y es dominante sobre b:

a) ¿Cuál es el genotipo de un hombre de ojos marrones que tiene un hijo de ojos azules con una mujer de ojos azules? (1 punto).
b) Considerando el mismo apareamiento anterior, ¿qué proporción de los dos colores de ojos cabría esperar en el fenotipo de los descendientes? Indicar los genotipos que se producirían (1 punto).
c) ¿Qué proporción cabría esperar en cuanto al color de los ojos en la progenie de un apareamiento entre dos individuos de ojos marrones, cada uno de los cuales tenía un progenitor con ojos azules? Indicar los genotipos de los descendientes que se producirían (2 puntos).
d) ¿Cuál de las leyes de Mendel se supone que se aplica en el cruzamiento propuesto en la cuestión anterior? Razona la respuesta (1 punto).

6.2. Responde sobre la traducción:

a) ¿Cuál es la función de estos elementos en dicho proceso?: ribosoma, mRNA, tRNA, anticodón, sitio peptidilo (sitio P) (2,5 puntos).
b) ¿Cuáles son las fases de dicho proceso? (1,5 puntos).
c) ¿Todas las proteínas recién sintetizadas en eucariotas poseen metionina en su extremo N-terminal? Razona la respuesta (1 punto).

PREGUNTA 7 (10 puntos)

7.1. En un artículo de periódico aparece la noticia “Exitoso tratamiento de la artritis reumatoide con inmunodepresores”. Sabiendo que la artritis reumatoide es una enfermedad autoinmune, ¿es verosímil la noticia o se trata de una “fake news”? Razona la respuesta (2 puntos).










7.2. A la vista del siguiente esquema de un agente patógeno:

a) Indica de qué tipo de agente patógeno se trata y nombra las estructuras señaladas con las letras A, B, C y D, indicando brevemente la composición y la función de A y de C (2 puntos).
b) Algunos científicos consideran que estos agentes no se clasifican como seres vivos. Explica por qué (1 punto).
c) Cita dos enfermedades producidas por estos agentes patógenos (1 punto).





7.3. En relación a las enfermedades infecciosas define el concepto de:

a) Infección y patogenicidad (1 punto).
b) Zoonosis, epidemia y pandemia. Cita un ejemplo en cada caso (3 puntos).

PREGUNTA 8 (10 puntos)

8.1. Relaciona los procesos indicados con el género o familia del microorganismo implicado (4 puntos):

$\text{Procesos}$	$\text{Microorganismos}$
1. Ciclo del nitrógeno	a. Candida (C. albicans)
2. Infección vírica	b. Vibrio (V. cholerae)
3. Infección bacteriana	c. Toxoplasma (T. gondii)
4. Infección por protozoos	d. Coronaviridae
5. Infección por hongos	e. Rhizobium
6. Fermentación alcohólica	f. Lactobacillus
7. Síntesis de antibióticos	g. Saccharomyces (S. cerevisiae)
8. Fermentación láctica	h. Penicillium

8.2. Durante la pandemia de la COVID-19, producida por el coronavirus SARS-CoV-2, diferentes grupos de investigación a nivel mundial han estudiado la viabilidad de dos estrategias para terminar con este virus y la enfermedad que produce:

Estrategia 1) administrar a la población dicho virus atenuado, o un antígeno del mismo, o el mRNA que codifica el antígeno, para producir una respuesta inmunitaria contra el SARS-CoV-2.

Estrategia 2) administrar anticuerpos obtenidos a partir del suero de pacientes que han superado la enfermedad.

a) ¿Qué nombre recibe la estrategia 1? ¿Qué nombre recibe la estrategia 2? (1 punto).

b) Imagina que se consigue que ambas estrategias funcionen con éxito aplicadas a esta enfermedad. Si una persona afectada por este virus llega a urgencias, ¿cuál de las dos estrategias crees que se debería aplicar? Justifica la respuesta en base al mecanismo de acción de cada estrategia (2 puntos).

c) Si analizamos la sangre de la persona enferma, ¿qué tipo de anticuerpos encontraríamos, en el caso de que se tratara de un primer contacto con el virus? (1 punto).

8.3. Explica qué es un antibiótico y qué tipo de microorganismos lo producen (2 puntos).