Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2023

$\mathbf{\text{La}}\mathbf{\text{mol}}\acute{\mathbf{\text{e}}}\mathbf{\text{cula}}\mathbf{\text{esencial}}\mathbf{\text{para}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{vida}}$

(Por derechos de autor, el texto no se reproduce en Hodeia: EL PAÍS. CIENCIA. Nuño Domíngez. 21 de marzo de 2023. Está en la página 1 del PDF oficial del examen.)

$\mathbf{\text{1.}}\mathbf{\text{COMENTARIO}}\mathbf{\text{DEL}}\mathbf{\text{TEXTO}}\mathbf{\text{PROPUESTO}}\mathbf{\text{(2,5}}\mathbf{\text{puntos).}}\mathbf{\text{Elija}}\underset{‾}{\mathbf{\text{UNO}}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{los}}\mathbf{\text{dos}}\mathbf{\text{bloques}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{cuestiones:}}$
$\mathbf{\text{Bloque}}\mathbf{\text{1.}}\mathbf{\text{A)}}$
1.A.1. Tema y estructura. (1)
1.A.2. Reflexione sobre si los humanos deberían invertir en tecnología para colonizar otros planetas. (1)
1.A.3. Localice y defina dos procedimientos de cohesión presentes en el texto. Ponga un ejemplo de cada uno. (0,5)

$\mathbf{\text{Bloque}}\mathbf{\text{1.}}\mathbf{\text{B)}}$
1.B.1. Resumen. (1)
1.B.2. Determine razonadamente a qué tipología textual pertenece. (1)
1.B.3. Localice y defina dos procedimientos de cohesión presentes en el texto. Ponga un ejemplo de cada uno. (0,5)

$\mathbf{\text{1.A.1.}}$ Se piden el tema y la estructura. Las líneas se cuentan en la página 1 del PDF, que no las numera (16 líneas).
Palabras clave: $\mathit{\text{Tierra}}$ (líneas 1, 3, 4 y 10), $\mathit{\text{vida}}$ (título y líneas 6, 8 y 14), $\mathit{\text{compuestos}}$ (líneas 5 y 10), $\mathit{\text{ADN}}$ y $\mathit{\text{ARN}}$ (línea 7).
Ideas por párrafos: la formación de la Tierra y de los planetas rocosos (líneas 1-3); la llegada de agua y compuestos orgánicos con cometas y asteroides, las primeras formas de vida y la hipótesis sobre el origen del material genético (líneas 4-9); y la complejidad que solo alcanzó la vida en la Tierra, su diversificación y el misterio del tamaño del genoma (líneas 10-16).

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ Tema: el origen y la evolución de la vida en la Tierra a partir de materiales llegados del espacio.

Estructura: el texto tiene dos partes. La primera es la oración inicial (línea 1), que presenta la idea general: el origen de nuestro planeta, hace unos 4.500 millones de años, a partir del polvo y las rocas que giraban alrededor del Sol. La segunda (líneas 2-16) es un cuerpo expositivo que desarrolla cómo surgió y se desarrolló la vida, en orden cronológico: la formación de los planetas rocosos con el material sobrante (líneas 2-3); el bombardeo de cometas y asteroides, que pudo traer agua y compuestos orgánicos, las primeras formas de vida y la hipótesis de que el material genético se formara en las chimeneas hidrotermales (líneas 4-9); y la complejidad que solo se dio en la Tierra, la diversificación de los seres vivos en tres dominios y el misterio de que el tamaño del genoma no dependa de la complejidad del organismo (líneas 10-16). Como la idea general precede a su desarrollo, la estructura es deductiva.


$\mathbf{\text{1.A.2.}}$ Producción propia del alumno: sin solución modelo.


$\mathbf{\text{1.A.3.}}$ Se piden dos procedimientos de cohesión, definidos y con un ejemplo de cada uno. Se eligen de clases distintas: un conector y un campo semántico.
Conectores: $\mathit{\text{Aunque}}$ (línea 7) introduce una concesión; $\mathit{\text{pero}}$ (línea 10) opone el espacio a la Tierra; $\mathit{\text{primero}}$ y $\mathit{\text{mucho}}\mathit{\text{tiempo}}\mathit{\text{despu}}\acute{\mathit{\text{e}}}\mathit{\text{s}}$ (línea 11) ordenan la evolución en el tiempo.
Campo semántico de la biología: $\mathit{\text{microbios}}$ (líneas 6 y 11), $\mathit{\text{ADN}}$ y $\mathit{\text{ARN}}$ (línea 7), $\mathit{\text{bacterias}}$, $\mathit{\text{arqueas}}$ y $\mathit{\text{eucariotas}}$ (línea 12), $\mathit{\text{c}}\acute{\mathit{\text{e}}}\mathit{\text{lulas}}$ y $\mathit{\text{n}}\acute{\mathit{\text{u}}}\mathit{\text{cleo}}$ (línea 13), $\mathit{\text{genoma}}$ (línea 14).

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ Los conectores o marcadores discursivos son palabras o expresiones que enlazan los enunciados y señalan la relación lógica o temporal entre ellos. Ejemplo: $\mathit{\text{primero}}$ y $\mathit{\text{mucho}}\mathit{\text{tiempo}}\mathit{\text{despu}}\acute{\mathit{\text{e}}}\mathit{\text{s}}$ (línea 11), que ordenan cronológicamente la aparición de los seres vivos.

El campo semántico es el conjunto de palabras que comparten un núcleo de significado; su presencia a lo largo del texto mantiene el tema y lo cohesiona. Ejemplo: las palabras de la biología, como $\mathit{\text{microbios}}$ (línea 6), $\mathit{\text{bacterias}}$, $\mathit{\text{arqueas}}$ y $\mathit{\text{eucariotas}}$ (línea 12) o $\mathit{\text{genoma}}$ (línea 14).


$\mathbf{\text{1.B.1.}}$ Se pide el resumen: las ideas principales, con palabras propias, en tercera persona y sin opinar (líneas de la página 1).
Ideas: la formación de la Tierra (línea 1) y de los planetas rocosos (líneas 2-3); los cometas y asteroides, las primeras formas de vida y la hipótesis sobre el material genético (líneas 4-9); la complejidad de la vida, solo en la Tierra, su diversificación y el misterio del genoma (líneas 10-16).

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ La Tierra surgió hace unos 4.500 millones de años de los restos de polvo y rocas que giraban alrededor del Sol. Después, el choque de cometas y asteroides pudo aportarle agua y moléculas orgánicas, y pronto aparecieron los primeros microbios. Aunque se desconoce cómo surgió la vida, su material genético pudo originarse en ambientes cálidos y húmedos, como las fuentes termales del fondo marino. Solo en nuestro planeta esas moléculas alcanzaron la complejidad necesaria para dar lugar a los seres vivos, que se diversificaron en tres grandes grupos; el tamaño del genoma no depende de su complejidad.
$\mathit{\text{Extensi}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{n:}}\mathit{\text{98}}\mathit{\text{palabras.}}$


$\mathbf{\text{1.B.2.}}$ Se pide la tipología textual, razonada, con rasgos lingüísticos y ejemplos (líneas de la página 1).
Ámbito y género: se publica en la sección de Ciencia de un periódico ($\mathit{\text{El}}\mathit{\text{Pa}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{s}}$, marzo de 2023) y explica a un público general un tema científico: es un texto expositivo de divulgación científica.
Rasgos: terminología especializada ($\mathit{\text{bacterias,}}\mathit{\text{arqueas}}\mathit{\text{y}}\mathit{\text{eucariotas}}$, línea 12; $\mathit{\text{chimeneas}}\mathit{\text{hidrotermales}}$, línea 9); función representativa, con oraciones enunciativas en indicativo sobre hechos objetivos (línea 1); definiciones, explicaciones y ejemplos («los planetas gigantes, como Júpiter y Saturno», línea 2; la definición de los eucariotas, líneas 12-13); objetividad: tercera persona, sin adjetivos valorativos ni opiniones; datos numéricos (líneas 1, 4 y 7); y modalización de las hipótesis ($\mathit{\text{habr}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{a}}\mathit{\text{podido}}\mathit{\text{llegar}}$, línea 5; $\mathit{\text{es}}\mathit{\text{posible}}\mathit{\text{que}}$, línea 7; $\mathit{\text{posiblemente}}$, línea 9).

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ Es un texto expositivo de ámbito científico, en concreto de divulgación, publicado en la sección de Ciencia de $\mathit{\text{El}}\mathit{\text{Pa}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{s}}$: su finalidad es explicar a un público no especializado el origen de la vida en la Tierra. Predomina la función representativa, con oraciones enunciativas en indicativo que presentan hechos objetivos, como la fecha de formación de la Tierra. Emplea terminología especializada ($\mathit{\text{bacterias}}$, $\mathit{\text{arqueas}}$, $\mathit{\text{eucariotas}}$, $\mathit{\text{chimeneas}}\mathit{\text{hidrotermales}}$) y la hace accesible con definiciones, explicaciones y ejemplos, como el de los planetas gigantes. Es objetivo: usa la tercera persona, aporta datos numéricos y evita las valoraciones; cuando algo no está demostrado, lo presenta como hipótesis ($\mathit{\text{habr}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{a}}\mathit{\text{podido}}$, $\mathit{\text{es}}\mathit{\text{posible}}\mathit{\text{que}}$). La organización es cronológica, del origen del planeta a la diversificación de la vida.


$\mathbf{\text{1.B.3.}}$ Se piden dos procedimientos de cohesión, definidos y con un ejemplo de cada uno (distintos de los dados en 1.A.3). Se eligen dos de clases distintas: la referencia pronominal (gramatical) y la sustitución léxica.
Referencia pronominal: el pronombre $\mathit{\text{ambos}}$ (línea 15) remite a las amebas y al ser humano, nombrados en la línea anterior.
Sustitución léxica: $\mathit{\text{esos}}\mathit{\text{ladrillos}}\mathit{\text{b}}\acute{\mathit{\text{a}}}\mathit{\text{sicos}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{la}}\mathit{\text{vida}}$ (línea 8) retoma, con una metáfora, los compuestos orgánicos básicos de las líneas 5-6.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ La referencia pronominal es un procedimiento gramatical por el que un pronombre remite a un elemento mencionado antes (anáfora) o después (catáfora). Ejemplo: $\mathit{\text{ambos}}$ (línea 15) remite a las amebas y al ser humano, nombrados justo antes.

La sustitución léxica consiste en retomar un elemento ya mencionado con otra palabra o expresión equivalente en el contexto, que puede ser un sinónimo, un hiperónimo o una metáfora. Ejemplo: los compuestos orgánicos básicos de las líneas 5-6 se retoman en la línea 8 con la metáfora de los ladrillos básicos de la vida.