Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2024

$\mathbf{\text{PREGUNTAS}}$

$\mathbf{\text{5.}}\mathbf{\text{Conteste}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{UNA}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{las}}\mathbf{\text{siguientes}}\mathbf{\text{opciones}}\mathbf{\text{DE}}\mathbf{\text{MANERA}}\mathbf{\text{RAZONADA}}\mathbf{\text{(}}\mathit{\text{1,5}}\mathit{\text{puntos}}\mathbf{\text{):}}$

$\mathbf{\text{a)}}$ Explique las diferencias entre estas dos construcciones que forman un par mínimo: $\mathit{\text{La}}\mathit{\text{ingeniera}}\mathit{\text{puede}}\mathit{\text{acabar}}\mathit{\text{con}}\mathit{\text{enfermedades}}\mathit{\text{/}}\mathit{\text{La}}\mathit{\text{ingeniera}}\mathit{\text{puede}}\mathit{\text{acabar}}\mathit{\text{enferma.}}$
$\mathbf{\text{b)}}$ Construya una oración en la que un sustantivo tenga un complemento del nombre que no esté introducido por la preposición $\mathit{\text{de}}$.
$\mathbf{\text{c)}}$ Indique cuál es la función de $\mathit{\text{qu}}\acute{\mathit{\text{e}}}$ en la oración $\mathit{\text{¿Qu}}\acute{\mathit{\text{e}}}\mathit{\text{ha}}\mathit{\text{cambiado}}$?: a) Sujeto; b) Complemento u objeto indirecto; c) No tiene función porque es un nexo interrogativo.
$\mathbf{\text{d)}}$ La oración $\mathit{\text{Ve}}\mathit{\text{a}}\mathit{\text{S}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{crates}}\mathit{\text{solo}}$ se puede analizar sintácticamente de maneras distintas, dando lugar a significados muy diferentes. Razone cómo se conecta cada uno de los significados con los análisis sintácticos posibles.

$\mathbf{\text{a)}}$ Se pide la diferencia, semántica y sintáctica, entre las dos construcciones.
Primera: es ambigua. Si $\mathit{\text{acabar}}\mathit{\text{con}}$ significa 'eliminar', la ingeniera puede acabar con las enfermedades, y $\mathit{\text{con}}\mathit{\text{enfermedades}}$ es el complemento de régimen (acabar con algo). Si $\mathit{\text{acabar}}$ significa 'terminar en un estado', la ingeniera puede terminar enferma, y $\mathit{\text{con}}\mathit{\text{enfermedades}}$ es el atributo de un verbo semicopulativo (o un predicativo del sujeto).
Segunda: solo admite la segunda lectura: $\mathit{\text{enferma}}$ es un adjetivo que concuerda con el sujeto (el ingeniero puede acabar enfermo) y no puede ser complemento de régimen.
En las tres, $\mathit{\text{puede}}\mathit{\text{acabar}}$ es una perífrasis modal de posibilidad (poder + infinitivo).

$sintaxis hojas-arriba
[O. Simple Pred., Intrans., En., Af.:
[SN-Suj: [Det: La] [N: ingeniera]]
[SV-PV: [NV: puede acabar] [SP-CRég: [E: con] [SN-Térm: [N: enfermedades]]]]]
sintaxis$
Clasificación: primera construcción, lectura de eliminar: oración simple predicativa con complemento de régimen.

$sintaxis hojas-arriba
[O. Simple Copu., En., Af.:
[SN-Suj: [Det: La] [N: ingeniera]]
[SV-PN: [NP: puede acabar] [SP-Atrib: [E: con] [SN-Térm: [N: enfermedades]]]]]
sintaxis$
Clasificación: primera construcción, lectura de terminar enferma: oración simple semicopulativa con un SP como atributo (o predicativo del sujeto).

$sintaxis hojas-arriba
[O. Simple Copu., En., Af.:
[SN-Suj: [Det: La] [N: ingeniera]]
[SV-PN: [NP: puede acabar] [SAdj-Atrib: [N: enferma]]]]
sintaxis$
Clasificación: segunda construcción: oración simple semicopulativa; enferma es atributo (o predicativo del sujeto).

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ La primera construcción es ambigua: puede significar que la ingeniera es capaz de eliminar enfermedades o que puede terminar enferma. En el primer sentido, $\mathit{\text{acabar}}\mathit{\text{con}}$ equivale a 'eliminar' y $\mathit{\text{con}}\mathit{\text{enfermedades}}$ es un complemento de régimen; en el segundo, $\mathit{\text{acabar}}$ funciona como verbo semicopulativo ('terminar en un estado') y $\mathit{\text{con}}\mathit{\text{enfermedades}}$ es un atributo o predicativo del sujeto. La segunda construcción solo tiene el sentido de enfermar: $\mathit{\text{enferma}}$ es un adjetivo que concuerda con el sujeto y funciona como atributo o predicativo, nunca como complemento de régimen. En todas, $\mathit{\text{puede}}\mathit{\text{acabar}}$ es una perífrasis modal de posibilidad.


$\mathbf{\text{b)}}$ Se pide una oración en la que un sustantivo lleve un complemento del nombre no introducido por $\mathit{\text{de}}$.
Prueba: el complemento ha de formar parte del sintagma nominal y restringir su referencia; al sustituir el sintagma por un pronombre, el complemento desaparece con él (lo leí). Se elige la preposición $\mathit{\text{sobre}}$ con el sentido de tema, que no puede entenderse como lugar ni como predicativo.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ $\mathit{\text{Le}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{un}}\mathit{\text{libro}}\mathit{\text{sobre}}\mathit{\text{dinosaurios.}}$ El sintagma preposicional $\mathit{\text{sobre}}\mathit{\text{dinosaurios}}$ es complemento del nombre $\mathit{\text{libro}}$: precisa de qué libro se trata y forma parte del complemento directo (lo leí).

$sintaxis hojas-arriba
[O. Simple Pred., Act., Trans., En., Af.:
[SV-PV: [NV: Leí]
[SN-CD: [Det: un] [N: libro] [SP-CN: [E: sobre] [SN-Térm: [N: dinosaurios]]]]]] .
sintaxis$
Clasificación: oración simple, predicativa, activa, transitiva, enunciativa afirmativa, con sujeto tácito (yo); sobre dinosaurios es CN de libro.


$\mathbf{\text{c)}}$ Se pide la función de $\mathit{\text{qu}}\acute{\mathit{\text{e}}}$ (el texto B la plantea en la línea 8), justificando la opción.
Prueba: $\mathit{\text{qu}}\acute{\mathit{\text{e}}}$ es un pronombre interrogativo que sustituye a lo que ha cambiado; si se responde (ha cambiado la financiación; han cambiado las cosas), la respuesta concuerda con el verbo: es el sujeto.
Descartes: b) no es complemento indirecto, porque el CI designa al destinatario, lleva la preposición $\mathit{\text{a}}$ y se sustituye por le; c) un interrogativo, igual que un relativo, es a la vez nexo y constituyente de su oración, y por eso tiene función; las conjunciones, en cambio, no la tienen.

$sintaxis hojas-arriba
¿ [O. Simple Pred., Intrans., Interr. Dir. Parcial:
[SN-Suj: [N: Qué]] [SV-PV: [NV: ha cambiado]]] ?
sintaxis$
Clasificación: oración simple, predicativa, intransitiva, interrogativa directa parcial; qué es el sujeto.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ La respuesta correcta es la a): $\mathit{\text{qu}}\acute{\mathit{\text{e}}}$ es un pronombre interrogativo que funciona como sujeto de $\mathit{\text{ha}}\mathit{\text{cambiado}}$, como muestra la respuesta, que concuerda con el verbo (han cambiado las cosas). No es complemento indirecto (b), que se introduce con la preposición $\mathit{\text{a}}$ y designa al destinatario; ni carece de función (c), porque un interrogativo, como un relativo, cumple siempre una función dentro de su oración, cosa que no hace una conjunción.


$\mathbf{\text{d)}}$ Se pide relacionar los significados de la oración con sus análisis.
Lecturas con $\mathit{\text{solo}}$ adjetivo ('en soledad'): es un complemento predicativo. Puede referirse al sujeto tácito (él o ella va solo, sin compañía, cuando ve a Sócrates) o al complemento directo (ve a Sócrates, que está solo). La concordancia lo deshace con un sujeto femenino: ve a Sócrates sola.
Lectura con $\mathit{\text{solo}}$ adverbio ('solamente'): es un adverbio de foco que restringe lo que se ve: a Sócrates y a nadie más. En el árbol va como cuantificador del sintagma al que afecta (los criterios admiten complemento circunstancial de modo o modificador oracional).

$sintaxis hojas-arriba
[O. Simple Pred., Act., Trans., En., Af.:
[SV-PV: [NV: Ve] [SP-CD: [E: a] [SN-Térm: [N: Sócrates]]] [SAdj-CPvo: [N: solo]]]]
sintaxis$
Clasificación: oración simple, predicativa, activa, transitiva: solo es adjetivo predicativo, del sujeto tácito o del CD.

$sintaxis hojas-arriba
[O. Simple Pred., Act., Trans., En., Af.:
[SV-PV: [NV: Ve] [SP-CD: [E: a] [SN-Térm: [N: Sócrates]] [Cuant: solo]]]]
sintaxis$
Clasificación: oración simple, predicativa, activa, transitiva: solo es adverbio de foco (solamente) que afecta al CD.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ Si $\mathit{\text{solo}}$ es un adjetivo ('sin compañía'), funciona como complemento predicativo y caben dos significados: que el sujeto tácito (él o ella) está solo cuando ve a Sócrates, si es predicativo del sujeto, o que es Sócrates quien está solo, si es predicativo del complemento directo; la concordancia lo aclararía con un sujeto femenino (ve a Sócrates sola). Si $\mathit{\text{solo}}$ es un adverbio ('solamente'), modifica al complemento directo y significa que no ve a nadie más que a Sócrates; en esta lectura es un adverbio de foco, que los criterios admiten como complemento circunstancial de modo o modificador oracional.