Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2025

$\underset{‾}{\mathbf{\text{BLOQUES}}\mathbf{\text{DE}}\mathbf{\text{LENGUA}}\mathbf{\text{CASTELLANA}}}$

$\mathbf{\text{3.}}\mathbf{\text{Conteste}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{DOS}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{las}}\mathbf{\text{siguientes}}\mathbf{\text{CUATRO}}\mathbf{\text{opciones}}\mathbf{\text{DE}}\mathbf{\text{MANERA}}\mathbf{\text{RAZONADA}}\mathbf{\text{(}}\mathit{\text{2}}\mathit{\text{puntos}}\mathbf{\text{):}}$
$\mathbf{\text{a.}}$ Explique las diferencias entre estas dos construcciones que forman un par mínimo: $\mathit{\text{No}}\mathit{\text{discutir}}\acute{\mathit{\text{e}}}\mathit{\text{si}}\mathit{\text{tus}}\mathit{\text{argumentos}}\mathit{\text{son}}\mathit{\text{v}}\acute{\mathit{\text{a}}}\mathit{\text{lidos}}\mathit{\text{/}}\mathit{\text{No}}\mathit{\text{pelear}}\acute{\mathit{\text{e}}}\mathit{\text{si}}\mathit{\text{tus}}\mathit{\text{argumentos}}\mathit{\text{son}}\mathit{\text{v}}\acute{\mathit{\text{a}}}\mathit{\text{lidos.}}$
$\mathbf{\text{b.}}$ Construya una oración en la que haya un complemento indirecto que contenga dos sustantivos o sintagmas nominales coordinados.
$\mathbf{\text{c.}}$ ¿Qué antecedente tiene $\mathit{\text{cuando}}$ en la oración [el fragmento del texto que va de «A mí me parece» a «de calzarse las chanclas», en la página 1 del PDF oficial]?: a) $\mathit{\text{cuando}}$ nunca tiene antecedente; b) su antecedente es $\mathit{\text{el}}\mathit{\text{cartel}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{‘la}}\mathit{\text{vuelta}}\mathit{\text{al}}\mathit{\text{cole’}}$; c) ninguna de las dos opciones anteriores es correcta.
$\mathbf{\text{d.}}$ La oración $\mathit{\text{Todos}}\mathit{\text{los}}\mathit{\text{rusos}}\mathit{\text{acarician}}\mathit{\text{gatos}}\mathit{\text{con}}\mathit{\text{el}}\mathit{\text{ce}}\widetilde{\mathit{\text{n}}}\mathit{\text{o}}\mathit{\text{fruncido}}$ se puede analizar sintácticamente de dos maneras distintas, dando lugar a dos significados muy diferentes. Razone cómo se conecta cada uno de los significados con los dos análisis sintácticos posibles.

$\mathbf{\text{a.}}$ Se pide la diferencia, semántica y sintáctica, entre las dos construcciones.
Primera: $\mathit{\text{discutir}}$ es transitivo (discutir algo), y la proposición introducida por $\mathit{\text{si}}$ es lo que no se discutirá: una subordinada sustantiva interrogativa indirecta total, complemento directo (no lo discutiré).
Segunda: $\mathit{\text{pelear}}$ es intransitivo y no admite complemento directo (no se puede decir no lo pelearé con ese sentido): la proposición con $\mathit{\text{si}}$ solo puede ser una subordinada adverbial condicional, complemento circunstancial de condición.
Significado: en la primera, la validez de los argumentos es el asunto sobre el que no se discutirá; en la segunda, es la condición para no pelear.

$sintaxis hojas-arriba
[O. Compleja:
[SV-PV: [SAdv-CCNeg: [N: No]] [NV: discutiré]
[Prop. Sub. Sust.-CD: [Nx: si]
[SN-Suj: [Det: tus] [N: argumentos]]
[SV-PN: [NP: son] [SAdj-Atrib: [N: válidos]]]]]]
sintaxis$
Clasificación: oración compleja con una subordinada sustantiva de CD (interrogativa indirecta total), copulativa.

$sintaxis hojas-arriba
[O. Compleja:
[SV-PV: [SAdv-CCNeg: [N: No]] [NV: pelearé]
[Prop. Sub. Adv.-CCCond: [Nx: si]
[SN-Suj: [Det: tus] [N: argumentos]]
[SV-PN: [NP: son] [SAdj-Atrib: [N: válidos]]]]]]
sintaxis$
Clasificación: oración compleja con una subordinada adverbial condicional (CC de condición), copulativa.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ En $\mathit{\text{No}}\mathit{\text{discutir}}\acute{\mathit{\text{e}}}\mathit{\text{si}}\mathit{\text{tus}}\mathit{\text{argumentos}}\mathit{\text{son}}\mathit{\text{v}}\acute{\mathit{\text{a}}}\mathit{\text{lidos}}$, $\mathit{\text{discutir}}$ es transitivo y la proposición introducida por $\mathit{\text{si}}$ es una subordinada sustantiva interrogativa indirecta total que funciona como complemento directo (no lo discutiré): lo que no se discutirá es si los argumentos son válidos. En $\mathit{\text{No}}\mathit{\text{pelear}}\acute{\mathit{\text{e}}}\mathit{\text{si}}\mathit{\text{tus}}\mathit{\text{argumentos}}\mathit{\text{son}}\mathit{\text{v}}\acute{\mathit{\text{a}}}\mathit{\text{lidos}}$, $\mathit{\text{pelear}}$ es intransitivo y no puede llevar complemento directo, así que la proposición con $\mathit{\text{si}}$ es una subordinada adverbial condicional: que los argumentos sean válidos es la condición para no pelear. El mismo nexo introduce, pues, una subordinada interrogativa en un caso y una condicional en el otro, según lo que exige el verbo principal.


$\mathbf{\text{b.}}$ Se pide una oración cuyo complemento indirecto contenga dos sustantivos o sintagmas nominales coordinados.
Prueba: el complemento indirecto es el destinatario y se sustituye por $\mathit{\text{le}}$ o $\mathit{\text{les}}$; si dentro de él dos sintagmas nominales se coordinan con $\mathit{\text{y}}$ como término de una sola preposición $\mathit{\text{a}}$, el conjunto se pronominaliza por $\mathit{\text{les}}$ (les envié una postal).

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ $\mathit{\text{Envi}}\acute{\mathit{\text{e}}}\mathit{\text{una}}\mathit{\text{postal}}\mathit{\text{a}}\mathit{\text{mis}}\mathit{\text{padres}}\mathit{\text{y}}\mathit{\text{mis}}\mathit{\text{abuelos.}}$ El complemento indirecto es $\mathit{\text{a}}\mathit{\text{mis}}\mathit{\text{padres}}\mathit{\text{y}}\mathit{\text{mis}}\mathit{\text{abuelos}}$ (les envié una postal), cuyo término son dos sintagmas nominales coordinados por la conjunción $\mathit{\text{y}}$.

$sintaxis hojas-arriba
[O. Simple Pred., Act., Trans., En., Af.:
[SV-PV: [NV: Envié]
[SN-CD: [Det: una] [N: postal]]
[SP-CI: [E: a]
[SN-Térm: [SN: [Det: mis] [N: padres]] [Nx: y] [SN: [Det: mis] [N: abuelos]]]]]] .
sintaxis$
Clasificación: oración simple, predicativa, activa, transitiva, enunciativa afirmativa, con sujeto tácito (yo); el término del CI son dos SN coordinados.


$\mathbf{\text{c.}}$ Se pide el antecedente de $\mathit{\text{cuando}}$ en la oración del texto (líneas 8-10), justificando por qué se descartan las otras opciones.
Nexos: $\mathit{\text{cuando}}$ es aquí un adverbio relativo: introduce una proposición (con $\mathit{\text{acaban}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{calzarse}}$) que precisa el momento al que se refiere una expresión temporal anterior, y dentro de ella funciona como complemento circunstancial de tiempo (los chavales acaban de calzarse las chanclas entonces, en ese mes).
Antecedente: la expresión temporal que lo precede, $\mathit{\text{pleno}}\mathit{\text{mes}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{julio}}$ (en pleno mes de julio, en el que los chavales…).
Descartes: a) es falsa, porque el adverbio relativo $\mathit{\text{cuando}}$ tiene antecedente, expreso como aquí o tácito (cuando no lo lleva expreso); b) es falsa, porque el antecedente de $\mathit{\text{cuando}}$ ha de ser una expresión de tiempo, y un cartel es un objeto.

$sintaxis hojas-arriba
[SP-CCT: [E: en]
[SN-Térm: pleno [N: mes] [SP-CN: de julio]
[Prop. Sub. Adj.-CN:
[SV-PV: [Nx/SAdv-CCT: cuando]] [SN-Suj: los chavales] [SV-PV: apenas acaban de calzarse las chanclas]]]]
sintaxis$
Clasificación: sintagma preposicional (CC de tiempo de colgar) cuyo término lleva una subordinada adjetiva (de relativo) introducida por el adverbio relativo cuando, con antecedente pleno mes de julio.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ La respuesta correcta es la c). $\mathit{\text{Cuando}}$ es un adverbio relativo cuyo antecedente es la expresión temporal $\mathit{\text{pleno}}\mathit{\text{mes}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{julio}}$: la proposición que introduce precisa ese momento, y dentro de ella $\mathit{\text{cuando}}$ es complemento circunstancial de tiempo. No es la a), porque un relativo remite siempre a un antecedente, aunque a veces no se exprese; ni la b), porque $\mathit{\text{cuando}}$ solo puede retomar una expresión de tiempo, y el cartel es un objeto.


$\mathbf{\text{d.}}$ Se pide relacionar los dos significados de la oración con sus dos análisis.
Lectura 1: los que fruncen el ceño al acariciar a los animales son los rusos. $\mathit{\text{con}}\mathit{\text{el}}\mathit{\text{ce}}\widetilde{\mathit{\text{n}}}\mathit{\text{o}}\mathit{\text{fruncido}}$ depende del verbo y se refiere al sujeto: es un complemento predicativo del sujeto (expresa cómo están los rusos al acariciar; también se ha analizado como CC de modo).
Lectura 2: el ceño fruncido es de los gatos que reciben las caricias. $\mathit{\text{con}}\mathit{\text{el}}\mathit{\text{ce}}\widetilde{\mathit{\text{n}}}\mathit{\text{o}}\mathit{\text{fruncido}}$ forma parte del complemento directo, como complemento del nombre $\mathit{\text{gatos}}$ (gatos con el ceño fruncido: los acarician, con todo el sintagma).
Prueba: al sustituir el CD por un pronombre, en la primera lectura el sintagma preposicional queda fuera (los acarician con el ceño fruncido) y en la segunda se va con él.

$sintaxis hojas-arriba
[O. Simple Pred., Act., Trans., En., Af.:
[SN-Suj: [Cuant: Todos] [Det: los] [N: rusos]]
[SV-PV: [NV: acarician] [SN-CD: [N: gatos]]
[SP-CPvo: [E: con] [SN-Térm: [Det: el] [N: ceño] [SAdj-CN: [N: fruncido]]]]]]
sintaxis$
Clasificación: oración simple, predicativa, activa, transitiva, enunciativa afirmativa: con el ceño fruncido es predicativo del sujeto (los rusos).

$sintaxis hojas-arriba
[O. Simple Pred., Act., Trans., En., Af.:
[SN-Suj: [Cuant: Todos] [Det: los] [N: rusos]]
[SV-PV: [NV: acarician]
[SN-CD: [N: gatos]
[SP-CN: [E: con] [SN-Térm: [Det: el] [N: ceño] [SAdj-CN: [N: fruncido]]]]]]]
sintaxis$
Clasificación: oración simple, predicativa, activa, transitiva, enunciativa afirmativa: con el ceño fruncido es CN de gatos, dentro del CD.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ La ambigüedad depende de a qué elemento se une $\mathit{\text{con}}\mathit{\text{el}}\mathit{\text{ce}}\widetilde{\mathit{\text{n}}}\mathit{\text{o}}\mathit{\text{fruncido}}$. Si se refiere al sujeto, es un complemento predicativo (o un complemento de modo) del verbo $\mathit{\text{acarician}}$, fuera del complemento directo: el gesto adusto es de los rusos (los acarician con el ceño fruncido). Si se refiere a $\mathit{\text{gatos}}$, es un complemento del nombre dentro del complemento directo $\mathit{\text{gatos}}\mathit{\text{con}}\mathit{\text{el}}\mathit{\text{ce}}\widetilde{\mathit{\text{n}}}\mathit{\text{o}}\mathit{\text{fruncido}}$: el gesto adusto es de los gatos, a los que acarician los rusos (los acarician).