Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2021

$\mathbf{\text{TEXTO}}\mathbf{\text{A}}$

(Por derechos de autor, el texto no se reproduce en Hodeia: el examen no da título, autor ni fuente. Está en la página 1 del PDF oficial del examen.)

$\mathbf{\text{PREGUNTAS}}$

$\mathbf{\text{1.}}\mathbf{\text{Conteste}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{UNA}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{estas}}\mathbf{\text{dos}}\mathbf{\text{cuestiones}}\mathbf{\text{(}}\mathit{\text{1}}\mathit{\text{punto}}\mathbf{\text{):}}$

$\mathbf{\text{a)}}$ Determine el tema del texto A y la opinión manifestada por su autor/a.

$\mathbf{\text{2.}}\mathbf{\text{Conteste}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{UNA}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{estas}}\mathbf{\text{dos}}\mathbf{\text{cuestiones}}\mathbf{\text{(}}\mathit{\text{1}}\mathit{\text{punto}}\mathbf{\text{):}}$

$\mathbf{\text{a)}}$ ¿Qué quiere decir el autor/a del texto A cuando dice que contratan a $\mathit{\text{astros}}\mathit{\text{del}}\mathit{\text{f}}\acute{\mathit{\text{u}}}\mathit{\text{tbol}}\mathit{\text{para}}\mathit{\text{que}}\mathit{\text{vendan}}\mathit{\text{las}}\mathit{\text{apuestas}}\mathit{\text{como}}\mathit{\text{algo}}\acute{\mathit{\text{e}}}\mathit{\text{pico}}$? ¿Qué tiene que ver el fútbol con los astros y las apuestas con la épica?

$\mathbf{\text{3.}}\mathbf{\text{Realice}}\mathbf{\text{UNO}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{estos}}\mathbf{\text{dos}}\mathbf{\text{comentarios}}\mathbf{\text{ling}}\ddot{\mathbf{\text{u}}}\acute{\mathbf{\text{ı}}}\mathbf{\text{sticos}}\mathbf{\text{dirigidos}}\mathbf{\text{(}}\mathit{\text{2}}\mathit{\text{puntos}}\mathbf{\text{):}}$

$\mathbf{\text{a)}}$ Describa los principales mecanismos de cohesión en el texto A, que consiguen darle coherencia de significado.

$\mathbf{\text{1.}}$ $\mathbf{\text{a)}}$ Se piden el tema y la opinión del autor (las líneas son las que numera el PDF, página 1, del 1 al 17 del texto A).
Palabras clave: $\mathit{\text{apuestas}}$ (líneas 1, 3 y 13-14), $\mathit{\text{ludopat}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{a}}$ y $\mathit{\text{lud}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{patas}}$ (líneas 1 y 16), $\mathit{\text{adictos}}$ (líneas 4 y 17), $\mathit{\text{menores}}$ (líneas 4 y 7) y la expresión repetida $\mathit{\text{es}}\mathit{\text{culpa}}\mathit{\text{de}}$ (líneas 5-10).
Progresión: el aumento de la ludopatía y sus causas (líneas 1-4), los responsables de la adicción de los menores (líneas 5-15) y la comparación final con la heroína (líneas 16-17).

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ Tema: el aumento de la ludopatía entre los jóvenes por las apuestas deportivas y los responsables de esta situación.

Opinión: el autor alerta de que la adicción al juego crece de forma alarmante, sobre todo entre los jóvenes y los menores de edad, y reparte las culpas: los locales que no piden el documento de identidad, quienes captan a los adolescentes a la puerta de los institutos, los adultos que les prestan sus cuentas o miran hacia otro lado y los famosos que anuncian las apuestas. Considera tan grave el problema que lo compara con la epidemia de heroína de los años ochenta.


$\mathbf{\text{2.}}$ $\mathbf{\text{a)}}$ Se pide el sentido de la expresión de las líneas 14-15 y la relación entre el fútbol y los astros y entre las apuestas y la épica.
Astros: metáfora lexicalizada; como las estrellas, que brillan con luz propia, los futbolistas más famosos destacan y atraen todas las miradas.
Épica: género que narra las hazañas de un héroe, que a menudo empieza desde abajo y conquista con su esfuerzo gloria y riqueza. La publicidad presenta así el juego como una aventura heroica, una vía para triunfar, y oculta el riesgo de la adicción.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ El autor quiere decir que las casas de apuestas pagan a futbolistas muy famosos para que presenten el juego como una hazaña heroica. La relación entre el fútbol y los astros es una metáfora lexicalizada: las grandes figuras del fútbol son estrellas porque, como los astros, brillan y atraen todas las miradas, y por eso sirven de modelo a los jóvenes. La relación entre las apuestas y la épica también es metafórica: la épica narra las hazañas de héroes que, con valor y esfuerzo, consiguen gloria y riquezas; al vender las apuestas como algo épico, la publicidad las convierte en una aventura gloriosa y en una forma de prosperar, sobre todo para los jóvenes con menos recursos, y oculta que conducen a la ludopatía.


$\mathbf{\text{3.}}$ $\mathbf{\text{a)}}$ Se piden los mecanismos de cohesión principales y cómo dan coherencia al texto.
Estructura: tres párrafos: las causas del aumento de la ludopatía (líneas 1-4), los culpables de que afecte a los menores (líneas 5-15) y la conclusión (líneas 16-17).
Léxicos: el campo semántico de las apuestas (apuestas deportivas, apostar, fútbol, resultados, jugadores, casas de apuestas, juego) y el de la adicción (ludopatía, adictos, ludópatas, generación perdida, heroína); la repetición de $\mathit{\text{adictos}}$ (líneas 4 y 17), de $\mathit{\text{apuestas}}$ y de $\mathit{\text{cuidado}}$ (línea 12), con el poliptoton $\mathit{\text{cu}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{date}}$ y $\mathit{\text{cuidado}}$.
Repetición y enumeración: la anáfora $\mathit{\text{es}}\mathit{\text{culpa}}\mathit{\text{de}}$, seis veces seguidas (líneas 5, 6, 7, 8, 9 y 10), ordena el segundo párrafo como una lista de culpables, igual que la enumeración de explicaciones ordena el primero (líneas 2-4).
Gramaticales: la anáfora resuntiva $\mathit{\text{Esto}}\acute{\mathit{\text{u}}}\mathit{\text{ltimo}}$ (línea 5), que recoge la llegada de los menores; los pronombres de $\mathit{\text{no}}\mathit{\text{lo}}\mathit{\text{piden}}$ (líneas 6-7, el documento de identidad), $\mathit{\text{le}}\mathit{\text{permiten}}$ (línea 8) y $\mathit{\text{dilo}}$ (línea 12); el posesivo $\mathit{\text{su}}\mathit{\text{cuenta}}$ (línea 9); el relativo de $\mathit{\text{el}}\mathit{\text{que}}\mathit{\text{permite}}$ (línea 13), que remite al dinero; y la segunda persona genérica (te tienen, cuídate; línea 12).
Conectores: $\mathit{\text{sobre}}\mathit{\text{todo}}$ (línea 3), $\mathit{\text{Y,}}\mathit{\text{por}}\mathit{\text{supuesto}}$ (línea 10), $\mathit{\text{Aunque}}$ (línea 12), el recapitulativo $\mathit{\text{Por}}\mathit{\text{todo}}\mathit{\text{eso}}$ (línea 16) y el adversativo $\mathit{\text{pero}}$ (línea 17).

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ La coherencia del texto procede de su tema, la ludopatía juvenil causada por las apuestas deportivas, y de una estructura clara en tres párrafos: las causas del aumento de la adicción, los culpables de que alcance a los menores y una conclusión que la compara con la heroína de los años ochenta.

En el plano léxico, dos campos semánticos dominan el texto: el de las apuestas (apostar, fútbol, resultados, jugadores, casas de apuestas, juego) y el de la adicción (ludopatía, adictos, ludópatas, generación perdida, heroína). La repetición de palabras como adictos o apuestas mantiene el hilo, y el juego entre cuídate y cuidado enlaza dos oraciones seguidas.

El mecanismo más llamativo es la anáfora de es culpa de, que aparece seis veces en el segundo párrafo y lo convierte en una enumeración de responsables; del mismo modo, el primer párrafo enumera las explicaciones del fenómeno. En el plano gramatical, la expresión Esto último recoge la idea de los menores adictos, los pronombres de no lo piden, le permiten o dilo y el posesivo su cuenta remiten a elementos ya citados, y el relativo de el que permite retoma el dinero. Por último, los conectores marcan la progresión: sobre todo destaca la causa principal, Y, por supuesto introduce el culpable final, Aunque matiza, Por todo eso recapitula y abre la conclusión, y pero cierra el texto con un contraste rotundo.