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Examen de Biología de Castilla-La Mancha 2023 (convocatoria extraordinaria)
Ejercicios del examen de selectividad de Biología de Castilla-La Mancha, convocatoria extraordinaria de 2023. Aquí hay 25 ejercicios publicados, 25 con la solución desarrollada. El enunciado completo es el del PDF oficial.
Descargar el PDF oficial del examen
Ejercicio 1: Ciclo de Krebs
¿Qué molécula entra en el ciclo de Krebs tras la descarboxilación oxidativa del piruvato? [0,25 puntos]
a) Acetil-CoA.
b) Ácido lipoico.
c) .
d) NADH.
a) Acetil-CoA.
b) Ácido lipoico.
c) .
d) NADH.
Ver la solución del ejercicio 1
Ejercicio 2: Meiosis
¿Qué ocurre en la Anafase I de la meiosis? [0,25 puntos]
a) Separación de cromátidas.
b) Recombinación genética.
c) Separación de cromosomas homólogos.
d) Apareamiento de cromosomas homólogos.
a) Separación de cromátidas.
b) Recombinación genética.
c) Separación de cromosomas homólogos.
d) Apareamiento de cromosomas homólogos.
Ver la solución del ejercicio 2
Ejercicio 3: Sistema inmune
En una enfermedad autoinmunitaria... [0,25 puntos]
a) el sistema inmunitario ataca a las células del propio organismo.
b) el organismo tiene deficiencia en la síntesis de inmunoglobulinas.
c) no se sintetizan linfocitos.
d) no hay respuesta inmunológica.
a) el sistema inmunitario ataca a las células del propio organismo.
b) el organismo tiene deficiencia en la síntesis de inmunoglobulinas.
c) no se sintetizan linfocitos.
d) no hay respuesta inmunológica.
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Ejercicio 4: Genética mendeliana
El conjunto de genes presentes en las células de un organismo se denomina: [0,25 puntos]
a) Genoma.
b) Genotipo.
c) Fenotipo.
d) Cariotipo.
a) Genoma.
b) Genotipo.
c) Fenotipo.
d) Cariotipo.
Ver la solución del ejercicio 4
Ejercicio 5: Replicación
¿Cuál de las siguientes enzimas abre la horquilla en la replicación del ADN? [0,25 puntos]
a) Primasa.
b) ADN polimerasa.
c) Ligasa.
d) Helicasa.
a) Primasa.
b) ADN polimerasa.
c) Ligasa.
d) Helicasa.
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Ejercicio 6: Ingeniería genética y biotecnología
La terapia génica pretende: [0,25 puntos]
a) Crear individuos idénticos a los progenitores.
b) Manipular organismos para obtener alimentos más saludables.
c) Secuenciar el genoma de bacterias para poder combatirlas mejor.
d) Manipular los genes de las células de un individuo para curar su enfermedad.
a) Crear individuos idénticos a los progenitores.
b) Manipular organismos para obtener alimentos más saludables.
c) Secuenciar el genoma de bacterias para poder combatirlas mejor.
d) Manipular los genes de las células de un individuo para curar su enfermedad.
Ver la solución del ejercicio 6
Ejercicio 7: Biomoléculas
¿Cuáles son los bioelementos secundarios? [0,25 puntos]
a) Ca, Mg, Na, K, Cl.
b) Ca, Mg, Na, K, S, Cl.
c) Ca, Na, H, Cl.
d) Ca, Mg, P, K.
a) Ca, Mg, Na, K, Cl.
b) Ca, Mg, Na, K, S, Cl.
c) Ca, Na, H, Cl.
d) Ca, Mg, P, K.
Ver la solución del ejercicio 7
Ejercicio 8: Características
Un fago es: [0,25 puntos]
a) Un pequeño fragmento de ADN circular bacteriano.
b) Un virus que infecta bacterias.
c) Un plásmido sintético.
d) Una bacteria que tiene la capacidad de fagocitar virus.
a) Un pequeño fragmento de ADN circular bacteriano.
b) Un virus que infecta bacterias.
c) Un plásmido sintético.
d) Una bacteria que tiene la capacidad de fagocitar virus.
Ver la solución del ejercicio 8
Ejercicio 9: Glúcidos
La fructosa es una: [0,25 puntos]
a) Cetopentosa que forma parte del ARN.
b) Aldohexosa que forma parte de la lactosa.
c) Cetohexosa que forma parte de la sacarosa.
d) Aldopentosa que forma parte del ADN.
a) Cetopentosa que forma parte del ARN.
b) Aldohexosa que forma parte de la lactosa.
c) Cetohexosa que forma parte de la sacarosa.
d) Aldopentosa que forma parte del ADN.
Ver la solución del ejercicio 9
Ejercicio 10: Procariotas y eucariotas
El ADN de las células procariotas: [0,25 puntos]
a) Carece de histonas.
b) Se encuentra en el núcleo.
c) Es monocatenario.
d) Se traduce directamente, sin transcripción.
a) Carece de histonas.
b) Se encuentra en el núcleo.
c) Es monocatenario.
d) Se traduce directamente, sin transcripción.
Ver la solución del ejercicio 10
Ejercicio 11: Bacterias
Son organismos quimiosintéticos: [0,25 puntos]
a) Las cianobacterias.
b) Los musgos y helechos.
c) Los hongos.
d) Las bacterias nitrificantes.
a) Las cianobacterias.
b) Los musgos y helechos.
c) Los hongos.
d) Las bacterias nitrificantes.
Ver la solución del ejercicio 11
Ejercicio 12: Transcripción
Durante la maduración del ARNm... [0,25 puntos]
a) se eliminan los aminoácidos iniciales y finales.
b) se forman varias copias en los polisomas.
c) se eliminan los intrones.
d) se añade una cadena de polinucleótidos de guanina.
a) se eliminan los aminoácidos iniciales y finales.
b) se forman varias copias en los polisomas.
c) se eliminan los intrones.
d) se añade una cadena de polinucleótidos de guanina.
Ver la solución del ejercicio 12
Ejercicio 13: Orgánulos celulares
Los cilios están formados por: [0,25 puntos]
a) Filamentos de actina.
b) Filamentos de miosina.
c) Filamentos intermedios.
d) Microtúbulos.
a) Filamentos de actina.
b) Filamentos de miosina.
c) Filamentos intermedios.
d) Microtúbulos.
Ver la solución del ejercicio 13
Ejercicio 14: Glucólisis
En la glucólisis: [0,25 puntos]
a) Se oxida la glucosa, y el aceptor de electrones es el .
b) Se reduce la glucosa y se oxida el NADH.
c) Se produce Acetil-CoA y .
d) El donador de electrones es la glucosa, que se oxida, y el aceptor es el ácido pirúvico.
a) Se oxida la glucosa, y el aceptor de electrones es el .
b) Se reduce la glucosa y se oxida el NADH.
c) Se produce Acetil-CoA y .
d) El donador de electrones es la glucosa, que se oxida, y el aceptor es el ácido pirúvico.
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Ejercicio 15: Mutaciones
El síndrome de Turner es una enfermedad causada por una monosomía. ¿Cuántos cromosomas tendrá una célula somática de una persona afectada? [0,25 puntos]
a) 45.
b) 46.
c) 47.
d) 22 pares.
a) 45.
b) 46.
c) 47.
d) 22 pares.
Ver la solución del ejercicio 15
Ejercicio 16: Procariotas y eucariotas
¿Qué característica diferencial poseen las células vegetales para evitar la entrada excesiva de agua? [0,25 puntos]
a) Presencia de transportadores específicos de membrana.
b) Presencia de pared celular.
c) Presencia de vacuolas contráctiles.
d) No tienen ninguna característica especial.
a) Presencia de transportadores específicos de membrana.
b) Presencia de pared celular.
c) Presencia de vacuolas contráctiles.
d) No tienen ninguna característica especial.
Ver la solución del ejercicio 16
Ejercicio 17: Mitosis
Si a partir de una célula madre se producen 6 mitosis sucesivas, ¿cuántas células hijas se obtienen? [0,25 puntos]
a) 6.
b) 12.
c) 32.
d) 64.
a) 6.
b) 12.
c) 32.
d) 64.
Ver la solución del ejercicio 17
Ejercicio 18: Mutaciones
La joven influencer sevillana Elena Huelva contó en redes sociales que padecía "sarcoma de Ewing", para concienciar sobre la importancia de la investigación científica. El origen de la enfermedad parece estar en una mutación por translocación entre segmentos de los cromosomas 11 y 22. Estas translocaciones son defectos en el proceso de recombinación genética. [1,5 puntos]
a) Defina el concepto de mutación. ¿Qué diferencia existe entre mutaciones génicas y cromosómicas?
b) ¿Qué es y qué importancia biológica tiene la recombinación genética?
c) ¿Cuál es la composición de un nucleótido? ¿Cómo se unen entre sí en una cadena polinucleotídica?
a) Defina el concepto de mutación. ¿Qué diferencia existe entre mutaciones génicas y cromosómicas?
b) ¿Qué es y qué importancia biológica tiene la recombinación genética?
c) ¿Cuál es la composición de un nucleótido? ¿Cómo se unen entre sí en una cadena polinucleotídica?
Ver la solución del ejercicio 18
Ejercicio 19: Hongos
Existen hongos útiles para el ser humano y otros perjudiciales. Por ejemplo, Aspergillus oryzae (koji) se utiliza para la elaboración de la salsa de soja (shoyu), que es como el "kétchup" de la cocina japonesa, añadiendo el hongo a una mezcla de granos de soja, trigo, agua y sal. La fermentación de esta mezcla produce la famosa salsa. Por otra parte, Blastomyces dermatitidis es una especie que produce una enfermedad que puede afectar a perros y seres humanos, la "blastomicosis", al inhalar las esporas del hongo. [1,5 puntos]
a) ¿Qué es la fermentación? Explique un ejemplo de fermentación que conozca.
b) Hay células eucariotas capaces de realizar tanto la fermentación como la respiración. Explique en qué circunstancias hacen que se siga una u otra vía.
c) Defina el concepto de infección. Exponga con un ejemplo una vía de transmisión por la que un microorganismo pueda provocar una infección en una persona.
a) ¿Qué es la fermentación? Explique un ejemplo de fermentación que conozca.
b) Hay células eucariotas capaces de realizar tanto la fermentación como la respiración. Explique en qué circunstancias hacen que se siga una u otra vía.
c) Defina el concepto de infección. Exponga con un ejemplo una vía de transmisión por la que un microorganismo pueda provocar una infección en una persona.
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Ejercicio 20: Enzimas
La lisozima es una enzima presente en la saliva, la leche materna o la clara de huevo, entre otros. Supone una protección natural frente a las infecciones bacterianas. La lisozima es una hidrolasa: en su centro activo se cataliza la ruptura de los enlaces glucosídicos de la mureína o peptidoglicano y la bacteria muere. [1,5 puntos]
a) ¿Qué es el centro activo? ¿Cuáles son las características del "complejo enzima-sustrato"?
b) Explique por qué la lisozima pierde su actividad cuando se somete a altas temperaturas. Relaciónelo con los conceptos de desnaturalización y estructura terciaria.
c) Una proteína (albúmina) puede unirse a la lisozima en una región distinta a su centro activo, impidiendo su unión con la mureína. ¿Qué tipo de inhibidor es la albúmina? ¿Cómo afectará la presencia de albúmina a la velocidad máxima de esta enzima?
a) ¿Qué es el centro activo? ¿Cuáles son las características del "complejo enzima-sustrato"?
b) Explique por qué la lisozima pierde su actividad cuando se somete a altas temperaturas. Relaciónelo con los conceptos de desnaturalización y estructura terciaria.
c) Una proteína (albúmina) puede unirse a la lisozima en una región distinta a su centro activo, impidiendo su unión con la mureína. ¿Qué tipo de inhibidor es la albúmina? ¿Cómo afectará la presencia de albúmina a la velocidad máxima de esta enzima?
Ver la solución del ejercicio 20
Ejercicio 21: Transporte membranoso
En un laboratorio de Biología Celular de un centro de investigación de Castilla-La Mancha, estudian la localización celular de canales iónicos y receptores para neurotransmisores en el sistema nervioso central. Para que estas proteínas sean funcionales y ejerzan correctamente su cometido, deben situarse en la membrana plasmática de las neuronas. [1,5 puntos]
a) Describa la estructura de la membrana plasmática según el modelo del mosaico fluido de Singer y Nicholson.
b) Los canales iónicos permiten el paso de iones del medio extracelular al intracelular mediante transporte activo. ¿En qué consiste este tipo de transporte? Mencione otro ejemplo de proteína que ejerza este tipo de transporte.
c) ¿Qué orgánulo suministra energía para este proceso? Comente brevemente la teoría de Lynn Margulis sobre el origen de este y otros orgánulos celulares.
a) Describa la estructura de la membrana plasmática según el modelo del mosaico fluido de Singer y Nicholson.
b) Los canales iónicos permiten el paso de iones del medio extracelular al intracelular mediante transporte activo. ¿En qué consiste este tipo de transporte? Mencione otro ejemplo de proteína que ejerza este tipo de transporte.
c) ¿Qué orgánulo suministra energía para este proceso? Comente brevemente la teoría de Lynn Margulis sobre el origen de este y otros orgánulos celulares.
Ver la solución del ejercicio 21
Ejercicio 22: Virus
La COVID-19 es una patología provocada por un tipo de Coronavirus. Las empresas farmacéuticas Pfizer-BioNTech y Moderna generaron en 2020 vacunas basadas en la tecnología del ARNm. [2 puntos]
a) Teniendo como referencia la imagen de la izquierda, explique cuál es el fundamento de esta vacuna.
b) ¿Qué molécula está representada en el panel E (de color gris)? Explique cuál es su estructura.
c) El ciclo vital del virus que provoca la COVID-19 es lítico. Defina ciclo lítico y explique su principal diferencia con el ciclo lisogénico.
d) El SARS-Cov-2 es un ribovirus con envoltura. Describa, tomando como ejemplo el panel A, cada una de las partes de la estructura de este tipo de virus.
a) Teniendo como referencia la imagen de la izquierda, explique cuál es el fundamento de esta vacuna.
b) ¿Qué molécula está representada en el panel E (de color gris)? Explique cuál es su estructura.
c) El ciclo vital del virus que provoca la COVID-19 es lítico. Defina ciclo lítico y explique su principal diferencia con el ciclo lisogénico.
d) El SARS-Cov-2 es un ribovirus con envoltura. Describa, tomando como ejemplo el panel A, cada una de las partes de la estructura de este tipo de virus.
Ver la solución del ejercicio 22
Ejercicio 23: Fase oscura
En la imagen de la izquierda se muestra el ciclo que tiene lugar durante la fase oscura de la fotosíntesis. [2 puntos]
a) El ciclo comienza con la fase A. ¿Qué molécula representa el número 1? ¿Qué enzima cataliza este proceso?
b) Las moléculas 2 y 3 son el fosfoglicerato (PG) y el gliceraldehído 3 fosfato (GA3P). ¿Cuál es cada una? Razone su respuesta.
c) ¿De dónde proceden los electrones del NADPH? ¿Y la energía del ATP? Razone su respuesta.
d) La finalidad última de este proceso es la síntesis de 4. ¿Qué molécula es? ¿Por qué se dice que este es un proceso "autótrofo"?
a) El ciclo comienza con la fase A. ¿Qué molécula representa el número 1? ¿Qué enzima cataliza este proceso?
b) Las moléculas 2 y 3 son el fosfoglicerato (PG) y el gliceraldehído 3 fosfato (GA3P). ¿Cuál es cada una? Razone su respuesta.
c) ¿De dónde proceden los electrones del NADPH? ¿Y la energía del ATP? Razone su respuesta.
d) La finalidad última de este proceso es la síntesis de 4. ¿Qué molécula es? ¿Por qué se dice que este es un proceso "autótrofo"?
Ver la solución del ejercicio 23
Ejercicio 24: Genética mendeliana
La hemofilia se debe a un alelo recesivo "h" localizado en el cromosoma X. Normalmente, el genotipo doble recesivo en las mujeres no es viable y los embarazos no suelen llegar a término.
Lady Puddleton, noble inglesa cuyo padre era hemofílico, está buscando marido. El primer candidato es Lord Chumley, que no padece hemofilia. [1 punto]
a) ¿Qué proporción de sus hijas se esperaría que fuesen portadoras? ¿Y qué proporción de los hijos serían hemofílicos?
b) Finalmente, Lady Puddleton se casó con otro de sus pretendientes, el hemofílico Barón Quibble, de quien está embarazada. Si todavía no saben el sexo del bebé, ¿qué probabilidad hay de que el embrión sea viable? Cuando se enteran de que será un varón, ¿qué probabilidad hay de que padezca la enfermedad?
Lady Puddleton, noble inglesa cuyo padre era hemofílico, está buscando marido. El primer candidato es Lord Chumley, que no padece hemofilia. [1 punto]
a) ¿Qué proporción de sus hijas se esperaría que fuesen portadoras? ¿Y qué proporción de los hijos serían hemofílicos?
b) Finalmente, Lady Puddleton se casó con otro de sus pretendientes, el hemofílico Barón Quibble, de quien está embarazada. Si todavía no saben el sexo del bebé, ¿qué probabilidad hay de que el embrión sea viable? Cuando se enteran de que será un varón, ¿qué probabilidad hay de que padezca la enfermedad?
Ver la solución del ejercicio 24
Ejercicio 25: Genética mendeliana
El color amarillo de la calabaza es debido al alelo dominante de un gen autosómico (A), mientras que el color blanco se debe al alelo recesivo (a). Por otra parte, el alelo recesivo (b) de un gen autosómico produce calabazas resistentes a la infección de un hongo que causa pérdidas económicas a los agricultores. Las plantas con el alelo dominante (B) no son resistentes.
En un cultivo experimental se cruzaron plantas de frutos amarillos con otras de frutos blancos, todas no resistentes al hongo, y se obtuvieron entre la descendencia algunas plantas resistentes y algunas de calabazas blancas. [1 punto]
a) Indique cuál es el genotipo de los progenitores. ¿Qué proporción de la descendencia producirán plantas resistentes y de calabazas amarillas?
b) Las plantas resistentes de calabazas amarillas del apartado anterior se cruzaron con el progenitor no resistente y de calabazas blancas. De los 200 kg de calabazas que se obtuvieron, ¿cuántos serán amarillos y resistentes?
En un cultivo experimental se cruzaron plantas de frutos amarillos con otras de frutos blancos, todas no resistentes al hongo, y se obtuvieron entre la descendencia algunas plantas resistentes y algunas de calabazas blancas. [1 punto]
a) Indique cuál es el genotipo de los progenitores. ¿Qué proporción de la descendencia producirán plantas resistentes y de calabazas amarillas?
b) Las plantas resistentes de calabazas amarillas del apartado anterior se cruzaron con el progenitor no resistente y de calabazas blancas. De los 200 kg de calabazas que se obtuvieron, ¿cuántos serán amarillos y resistentes?
Ver la solución del ejercicio 25
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