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Examen de Biología de Castilla-La Mancha 2021 (convocatoria ordinaria)
Ejercicios del examen de selectividad de Biología de Castilla-La Mancha, convocatoria ordinaria de 2021. Aquí hay 25 ejercicios publicados, 25 con la solución desarrollada. El enunciado completo es el del PDF oficial.
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Ejercicio 1: Biomoléculas
¿En cuál de estas listas todos son oligoelementos? [0,25 puntos]
a) Co, Fe, Mn.
b) Na, Fe, C.
c) I, Mn, P.
d) S, K, Cl.
a) Co, Fe, Mn.
b) Na, Fe, C.
c) I, Mn, P.
d) S, K, Cl.
Ver la solución del ejercicio 1
Ejercicio 2: Lípidos
Los principales lípidos que forman parte de las membranas celulares en células animales son: [0,25 puntos]
a) Fosfolípidos, glucolípidos y colesterol.
b) Lípidos polares complejos.
c) Grasas y colesterol.
d) Acilglicéridos, ceras y colesterol.
a) Fosfolípidos, glucolípidos y colesterol.
b) Lípidos polares complejos.
c) Grasas y colesterol.
d) Acilglicéridos, ceras y colesterol.
Ver la solución del ejercicio 2
Ejercicio 3: Estructura
¿Qué relación entre el número de bases nitrogenadas es siempre correcta para una doble hélice de ADN? [0,25 puntos]
a) .
b) .
c) .
d) .
a) .
b) .
c) .
d) .
Ver la solución del ejercicio 3
Ejercicio 4: Proteínas
¿A qué tipo de estructura proteica corresponde la lámina plegada beta? [0,25 puntos]
a) Primaria.
b) Secundaria.
c) Terciaria.
d) Cuaternaria.
a) Primaria.
b) Secundaria.
c) Terciaria.
d) Cuaternaria.
Ver la solución del ejercicio 4
Ejercicio 5: Replicación
La duplicación del ADN de las células se produce: [0,25 puntos]
a) Durante la mitosis.
b) Durante la citocinesis.
c) En la fase S de la interfase.
d) En cualquier momento de la interfase.
a) Durante la mitosis.
b) Durante la citocinesis.
c) En la fase S de la interfase.
d) En cualquier momento de la interfase.
Ver la solución del ejercicio 5
Ejercicio 6: Fase luminosa
En la fase luminosa de la fotosíntesis, el aceptor último de los electrones es el: [0,25 puntos]
a) .
b) ATP.
c) NADP.
d) Oxígeno.
a) .
b) ATP.
c) NADP.
d) Oxígeno.
Ver la solución del ejercicio 6
Ejercicio 7: Transporte membranoso
¿Qué tienen en común la difusión simple y facilitada? [0,25 puntos]
a) Son dos modelos de endocitosis.
b) Los dos procesos ocurren en contra del gradiente de concentración.
c) No requieren energía.
d) Ambos los llevan a cabo proteínas de membrana.
a) Son dos modelos de endocitosis.
b) Los dos procesos ocurren en contra del gradiente de concentración.
c) No requieren energía.
d) Ambos los llevan a cabo proteínas de membrana.
Ver la solución del ejercicio 7
Ejercicio 8: Orgánulos celulares
Señale cuál de estas relaciones es CORRECTA: [0,25 puntos]
a) Mitocondria – tilacoide.
b) Lisosomas – dictiosomas.
c) Retículo endoplásmico rugoso – ARNr.
d) Cloroplasto – respiración aerobia.
a) Mitocondria – tilacoide.
b) Lisosomas – dictiosomas.
c) Retículo endoplásmico rugoso – ARNr.
d) Cloroplasto – respiración aerobia.
Ver la solución del ejercicio 8
Ejercicio 9: ADN
Las secuencias repetitivas de ADN localizadas en los extremos de los cromosomas se denominan: [0,25 puntos]
a) Telómeros.
b) Codones.
c) Exones.
d) Intrones.
a) Telómeros.
b) Codones.
c) Exones.
d) Intrones.
Ver la solución del ejercicio 9
Ejercicio 10: Proteínas
¿Cuáles de los siguientes son enlaces débiles? [0,25 puntos]
a) Enlace covalente, enlaces de hidrógeno y fuerzas de Van der Waals.
b) Enlaces de hidrógeno, fuerzas de Van der Waals e interacciones iónicas.
c) Fuerzas de Van der Waals, interacciones iónicas y enlace covalente.
d) Interacciones iónicas, puente disulfuro y enlaces de hidrógeno.
a) Enlace covalente, enlaces de hidrógeno y fuerzas de Van der Waals.
b) Enlaces de hidrógeno, fuerzas de Van der Waals e interacciones iónicas.
c) Fuerzas de Van der Waals, interacciones iónicas y enlace covalente.
d) Interacciones iónicas, puente disulfuro y enlaces de hidrógeno.
Ver la solución del ejercicio 10
Ejercicio 11: Inmunización y vacunas
El Centro Nacional de Biotecnología estudia una vía para combatir el coronavirus SARS-CoV-2. Consiste en identificar los genes responsables de su virulencia, eliminarlos y crear así virus atenuados para administrarlos a las personas y estimular su sistema inmunitario. Se trataría de un intento de inmunización... [0,25 puntos]
a) Artificial activa.
b) Artificial pasiva.
c) Natural activa.
d) Natural pasiva.
a) Artificial activa.
b) Artificial pasiva.
c) Natural activa.
d) Natural pasiva.
Ver la solución del ejercicio 11
Ejercicio 12: Reproducción
Una bacteria puede adquirir genes nuevos de otra mediante un virus que actúa como vector. A este proceso se le llama: [0,25 puntos]
a) Conjugación.
b) Duplicación.
c) Transformación.
d) Transducción.
a) Conjugación.
b) Duplicación.
c) Transformación.
d) Transducción.
Ver la solución del ejercicio 12
Ejercicio 13: Mutaciones
El número diploide de las vacas es . Al estudiar el cariotipo de un ternero que nació con malformaciones cardíacas, se comprobó que tenía 61 cromosomas. ¿Qué tipo de mutación tenía? [0,25 puntos]
a) Una nulisomía.
b) Una trisomía.
c) Una poliploidía.
d) Una monosomía.
a) Una nulisomía.
b) Una trisomía.
c) Una poliploidía.
d) Una monosomía.
Ver la solución del ejercicio 13
Ejercicio 14: Enzimas
Sobre la siguiente gráfica referida a la actividad de una enzima, indique la afirmación CORRECTA: [0,25 puntos]
a) 1 corresponde a la concentración de sustrato a la que se alcanza la velocidad semimáxima.
b) 2 corresponde a la constante de Michaelis.
c) 3 corresponde a la máxima concentración de sustrato que puede alcanzarse.
d) 1 corresponde a la mitad de la velocidad máxima.
a) 1 corresponde a la concentración de sustrato a la que se alcanza la velocidad semimáxima.
b) 2 corresponde a la constante de Michaelis.
c) 3 corresponde a la máxima concentración de sustrato que puede alcanzarse.
d) 1 corresponde a la mitad de la velocidad máxima.
Ver la solución del ejercicio 14
Ejercicio 15: Respiración celular
En condiciones anaeróbicas, el NADH obtenido en la glucolisis se reoxida a mediante: [0,25 puntos]
a) El ciclo de Krebs.
b) El ciclo de Calvin.
c) La cadena de transporte de electrones.
d) Un proceso de fermentación.
a) El ciclo de Krebs.
b) El ciclo de Calvin.
c) La cadena de transporte de electrones.
d) Un proceso de fermentación.
Ver la solución del ejercicio 15
Ejercicio 16: Estructura
El organismo causante de la malaria, Plasmodium falciparum, tiene en su ADN sólo un 10 % de guanina. ¿Qué porcentaje de adenina tendrá? [0,25 puntos]
a) 90 %.
b) 40 %.
c) 10 %.
d) 80 %.
a) 90 %.
b) 40 %.
c) 10 %.
d) 80 %.
Ver la solución del ejercicio 16
Ejercicio 17: Metabolismo celular
¿En qué consiste el proceso de gluconeogénesis? [0,25 puntos]
a) La biosíntesis de glucosa a partir de precursores no glucídicos.
b) Biosíntesis de glucógeno a partir de monómeros de glucosa.
c) Oxidación parcial de la glucosa en el citoplasma, en condiciones anaerobias.
d) Degradación del glucógeno.
a) La biosíntesis de glucosa a partir de precursores no glucídicos.
b) Biosíntesis de glucógeno a partir de monómeros de glucosa.
c) Oxidación parcial de la glucosa en el citoplasma, en condiciones anaerobias.
d) Degradación del glucógeno.
Ver la solución del ejercicio 17
Ejercicio 18: Morfología
En los años 20 del siglo pasado, el médico italiano Giuseppe Brotzu observó extrañado que no había apenas infecciones de tifus entre los jóvenes que se bañaban en las aguas contaminadas del puerto de Cagliari, en Cerdeña. Estudios posteriores llevaron a Brotzu a descubrir la presencia en esas aguas del hongo Cephalosporium, productor de las cefalosporinas, antibióticos que impiden la síntesis de la mureína en la pared bacteriana. [1,5 puntos]
a) Describa la estructura de la pared bacteriana. ¿Qué es el peptidoglicano o mureína?
b) La bacteria causante del tifus es de tipo gramnegativo. ¿Qué significa este concepto?
c) Defina el término "plásmido" indicando su principal función en las bacterias.
a) Describa la estructura de la pared bacteriana. ¿Qué es el peptidoglicano o mureína?
b) La bacteria causante del tifus es de tipo gramnegativo. ¿Qué significa este concepto?
c) Defina el término "plásmido" indicando su principal función en las bacterias.
Ver la solución del ejercicio 18
Ejercicio 19: Proteínas
Muchos trastornos neurodegenerativos como las enfermedades de Alzheimer o Parkinson, la corea de Huntington y la esclerosis lateral amiotrófica, se asocian a una acumulación de proteínas mal plegadas en las células cerebrales. [1,5 puntos]
a) ¿Cuál es la definición de estructura terciaria de una proteína?
b) Describa brevemente dos formas características de estructura terciaria.
c) Describa DOS funciones de las proteínas.
a) ¿Cuál es la definición de estructura terciaria de una proteína?
b) Describa brevemente dos formas características de estructura terciaria.
c) Describa DOS funciones de las proteínas.
Ver la solución del ejercicio 19
Ejercicio 20: Orgánulos celulares
Los tres elementos del citoesqueleto son los microfilamentos (sobre todo de actina), los filamentos de tamaño intermedio y los microtúbulos. [1,5 puntos]
a) Defina estos últimos (microtúbulos).
b) Cite dos orgánulos o estructuras celulares formadas con microtúbulos.
c) Indique DOS funciones del citoesqueleto.
a) Defina estos últimos (microtúbulos).
b) Cite dos orgánulos o estructuras celulares formadas con microtúbulos.
c) Indique DOS funciones del citoesqueleto.
Ver la solución del ejercicio 20
Ejercicio 21: Ciclo de Krebs
En su discurso por haber recibido el premio Nobel, Hans Krebs dijo: "...el ciclo del ácido cítrico (de oxidación de carbohidratos) también juega un papel importante en las etapas posteriores a la beta oxidación de los ácidos grasos." [1,5 puntos]
a) ¿En qué orgánulo celular y en qué parte de dicho orgánulo tiene lugar el ciclo de Krebs?
b) ¿Cuál es la función metabólica del ciclo de Krebs? Indique DOS de sus productos finales.
c) ¿En qué molécula, que se incorpora al ciclo de Krebs, convergen la oxidación de carbohidratos y la de ácidos grasos? Justifique su respuesta.
a) ¿En qué orgánulo celular y en qué parte de dicho orgánulo tiene lugar el ciclo de Krebs?
b) ¿Cuál es la función metabólica del ciclo de Krebs? Indique DOS de sus productos finales.
c) ¿En qué molécula, que se incorpora al ciclo de Krebs, convergen la oxidación de carbohidratos y la de ácidos grasos? Justifique su respuesta.
Ver la solución del ejercicio 21
Ejercicio 22: Replicación
Observe el esquema que representa la replicación del ADN. Conteste a las siguientes cuestiones: [2 puntos]
a) Identifique todas las moléculas y estructuras señaladas con los números del 1 al 6.
b) Indique por qué este proceso es continuo en una de las cadenas y discontinuo en la otra.
c) Describa la función de la enzima señalada con el número 1. ¿Qué papel desempeña el fragmento señalado con el número 3?
d) ¿Qué significa que este proceso es semiconservativo?
a) Identifique todas las moléculas y estructuras señaladas con los números del 1 al 6.
b) Indique por qué este proceso es continuo en una de las cadenas y discontinuo en la otra.
c) Describa la función de la enzima señalada con el número 1. ¿Qué papel desempeña el fragmento señalado con el número 3?
d) ¿Qué significa que este proceso es semiconservativo?
Ver la solución del ejercicio 22
Ejercicio 23: Orgánulos celulares
En la figura se representa el proceso de síntesis y excreción de una serie de proteínas. [2 puntos]
a) ¿Cómo se denomina el orgánulo señalado con el número 1? Describa su estructura y su función.
b) ¿Cómo se denomina el orgánulo señalado con el número 2? Describa su estructura y función.
c) El orgánulo señalado con el número 2, ¿se encuentra solo en células animales? Razone su respuesta.
d) El proceso señalado con el número 3 ocurre a través de la membrana plasmática celular. Describa el proceso. ¿Qué utilidad puede tener para el organismo?
a) ¿Cómo se denomina el orgánulo señalado con el número 1? Describa su estructura y su función.
b) ¿Cómo se denomina el orgánulo señalado con el número 2? Describa su estructura y función.
c) El orgánulo señalado con el número 2, ¿se encuentra solo en células animales? Razone su respuesta.
d) El proceso señalado con el número 3 ocurre a través de la membrana plasmática celular. Describa el proceso. ¿Qué utilidad puede tener para el organismo?
Ver la solución del ejercicio 23
Ejercicio 24: Genética mendeliana
Las estrellas de mar son las principales depredadoras de los mejillones y potencialmente pueden causar pérdidas económicas a los productores de este molusco. Para combatir posibles plagas de estrellas, se está estudiando la introducción controlada de estrellas enanas, de brazos cortos, sin fuerza para abrir los mejillones, carácter debido a un alelo recesivo ligado al sexo . El alelo dominante no tiene efecto sobre los animales (tipo silvestre). [1 punto]
a) En una primera fase del proceso, llevada a cabo en el laboratorio, se fecundaron miles de óvulos de estrellas silvestres homocigóticas con esperma de machos enanos. ¿Qué fenotipos se obtuvieron entre los machos y las hembras de la F1?
b) En una fase posterior, se fecundaron óvulos de las hembras obtenidas en la F1 con espermatozoides de machos enanos. ¿Qué proporción de los machos de esta F2 continúan siendo silvestres?
a) En una primera fase del proceso, llevada a cabo en el laboratorio, se fecundaron miles de óvulos de estrellas silvestres homocigóticas con esperma de machos enanos. ¿Qué fenotipos se obtuvieron entre los machos y las hembras de la F1?
b) En una fase posterior, se fecundaron óvulos de las hembras obtenidas en la F1 con espermatozoides de machos enanos. ¿Qué proporción de los machos de esta F2 continúan siendo silvestres?
Ver la solución del ejercicio 24
Ejercicio 25: Genética mendeliana
La aniridia (tipo de ceguera hereditaria) en los seres humanos se debe a un alelo dominante. La jaqueca también se debe a un alelo dominante. Un individuo que padecía aniridia, pero no jaqueca, y cuya madre no era ciega, se casa con una mujer que no era ciega y que padecía jaqueca, pero cuya madre no la padecía.
NOMENCLATURA SUGERIDA: A, Aniridia (ceguera); a, visión normal; J, Jaqueca; j, sin jaqueca. [1 punto]
a) Indique los genotipos de la pareja. Justifique sus respuestas.
b) Indique las proporciones de los genotipos y fenotipos esperados en la descendencia.
NOMENCLATURA SUGERIDA: A, Aniridia (ceguera); a, visión normal; J, Jaqueca; j, sin jaqueca. [1 punto]
a) Indique los genotipos de la pareja. Justifique sus respuestas.
b) Indique las proporciones de los genotipos y fenotipos esperados en la descendencia.
Ver la solución del ejercicio 25
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