Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2022

$\mathbf{\text{II.}}\mathbf{\text{SEGUNDO}}\mathbf{\text{BLOQUE:}}\mathbf{\text{CONOCIMIENTO}}\mathbf{\text{DE}}\mathbf{\text{LA}}\mathbf{\text{LENGUA}}$
Este bloque consta de dos preguntas:
$\mathbf{\text{1.}}\mathbf{\text{Pregunta}}\mathbf{\text{sobre}}\mathbf{\text{l}}\acute{\mathbf{\text{e}}}\mathbf{\text{xico:}}$ se proponen dos grupos de 4 palabras cada uno, extraídas de los textos (grupo 1, palabras del texto 1; grupo 2, palabras del texto 2). El estudiante elegirá un total de $\mathbf{\text{dos}}$ entre las 4 palabras propuestas del grupo elegido. La calificación máxima será de 1 punto.
$\mathbf{\text{2.}}\mathbf{\text{Pregunta}}\mathbf{\text{sobre}}\mathbf{\text{sintaxis:}}$ se presentan 2 oraciones para realizar un análisis sintáctico; hay que elegir una de ellas. La puntuación máxima de este bloque es de 2 puntos.

$\mathbf{\text{2.}}\mathbf{\text{PREGUNTA}}\mathbf{\text{2.}}$ Elija una de las dos oraciones que se proponen y realice un análisis sintáctico, con la correspondiente explicación:
$\mathbf{\text{a)}}\mathbf{\text{Oraci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{1:}}$ Sabías que él inspeccionaría en tu cuaderno todas las letras y que probablemente cualquier falta de ortografía merecería una colleja.
$\mathbf{\text{b)}}\mathbf{\text{Oraci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{2:}}$ [el fragmento del texto que va de «El desarrollo económico y» a «inasible en alcanzable.», en la página 2 del PDF oficial]

$\mathbf{\text{2.}}\mathbf{\text{PREGUNTA}}\mathbf{\text{2.}}$ Se pide el análisis sintáctico de una de las dos oraciones, con su explicación; se analizan las dos, hasta la palabra.

$\mathbf{\text{a)}}$ Oración 1.
Verbos: $\mathit{\text{Sab}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{as}}$ (pretérito imperfecto), $\mathit{\text{inspeccionar}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{a}}$ y $\mathit{\text{merecer}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{a}}$ (condicional simple): tres proposiciones.
Proposiciones: la principal, con $\mathit{\text{Sab}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{as}}$, y dos subordinadas sustantivas coordinadas entre sí, con $\mathit{\text{inspeccionar}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{a}}$ y con $\mathit{\text{merecer}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{a}}$.
Nexos y relación: cada sustantiva va introducida por la conjunción completiva $\mathit{\text{que}}$, y la conjunción copulativa $\mathit{\text{y}}$ las coordina.
Funciones: el sujeto omitido de la principal es tú (con valor generalizador); las dos sustantivas forman juntas el CD de $\mathit{\text{Sab}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{as}}$ (lo sabías). En la primera, $\acute{\mathit{\text{e}}}\mathit{\text{l}}$ es el sujeto, $\mathit{\text{en}}\mathit{\text{tu}}\mathit{\text{cuaderno}}$ el CC de lugar y $\mathit{\text{todas}}\mathit{\text{las}}\mathit{\text{letras}}$ el CD (las inspeccionaría). En la segunda, $\mathit{\text{probablemente}}$ es un adverbio de duda (CC de duda), $\mathit{\text{cualquier}}\mathit{\text{falta}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{ortograf}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{a}}$ el sujeto, con el CN $\mathit{\text{de}}\mathit{\text{ortograf}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{a}}$, y $\mathit{\text{una}}\mathit{\text{colleja}}$ el CD (la merecería).
Clasificación: oración compleja con dos subordinadas sustantivas de CD coordinadas copulativamente.

$sintaxis hojas-arriba
[O. Compleja:
[SV-PV: [NV: Sabías]
[Prop. Sub. Sust.-CD:
[Prop. Coord. 1: [Nx: que]
[SN-Suj: [N: él]]
[SV-PV: [NV: inspeccionaría]
[SP-CCL: [E: en] [SN-Térm: [Det: tu] [N: cuaderno]]]
[SN-CD: [Det: todas] [Det: las] [N: letras]]]]
[Nx: y]
[Prop. Coord. 2: [Nx: que]
[SV-PV: [SAdv-CCDuda: [N: probablemente]]]
[SN-Suj: [Det: cualquier] [N: falta] [SP-CN: [E: de] [SN-Térm: [N: ortografía]]]]
[SV-PV: [NV: merecería] [SN-CD: [Det: una] [N: colleja]]]]]]] .
sintaxis$
Clasificación: oración compleja. Principal: predicativa, activa, transitiva, enunciativa afirmativa, con el sujeto omitido (tú). Dos subordinadas sustantivas de CD coordinadas copulativamente.

$\mathbf{\text{b)}}$ Oración 2.
Verbos: $\mathit{\text{ensanch}}\acute{\mathit{\text{o}}}$, $\mathit{\text{abri}}\acute{\mathit{\text{o}}}$ y $\mathit{\text{convirti}}\acute{\mathit{\text{o}}}$: tres proposiciones.
Proposiciones: dos coordinadas, con $\mathit{\text{ensanch}}\acute{\mathit{\text{o}}}$ y $\mathit{\text{abri}}\acute{\mathit{\text{o}}}$, y una subordinada de relativo, con $\mathit{\text{convirti}}\acute{\mathit{\text{o}}}$, dentro de la segunda.
Nexos y relación: la conjunción copulativa $\mathit{\text{y}}$ une las coordinadas; el pronombre relativo $\mathit{\text{que}}$ introduce la adjetiva. Su antecedente es $\mathit{\text{campo}}$, no $\mathit{\text{posibilidades}}$: el verbo $\mathit{\text{convirti}}\acute{\mathit{\text{o}}}$ va en singular.
Funciones: $\mathit{\text{El}}\mathit{\text{desarrollo}}\mathit{\text{econ}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{mico}}\mathit{\text{y}}\mathit{\text{social}}$ es el sujeto de las dos coordinadas (se sobrentiende en la segunda), con dos adjetivos coordinados como CN. $\mathit{\text{los}}\mathit{\text{m}}\acute{\mathit{\text{a}}}\mathit{\text{rgenes}}$ es el CD de $\mathit{\text{ensanch}}\acute{\mathit{\text{o}}}$ (los ensanchó) y $\mathit{\text{un}}\mathit{\text{campo}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{nuevas}}\mathit{\text{posibilidades}}\mathit{\text{que}}\dots$, el CD de $\mathit{\text{abri}}\acute{\mathit{\text{o}}}$ (lo abrió), con dos CN de $\mathit{\text{campo}}$: el sintagma $\mathit{\text{de}}\mathit{\text{nuevas}}\mathit{\text{posibilidades}}$ y la relativa especificativa. En la relativa, $\mathit{\text{que}}$ es el sujeto, $\mathit{\text{lo}}\mathit{\text{inasible}}$ (adjetivo sustantivado por el artículo neutro) el CD y $\mathit{\text{en}}\mathit{\text{alcanzable}}$ el complemento de régimen de $\mathit{\text{convertir}}$ (convertir algo en algo; también se analiza como complemento predicativo).
Clasificación: oración compuesta por coordinación copulativa; la segunda coordinada contiene una subordinada adjetiva especificativa.

$sintaxis hojas-arriba
[O. Compuesta, Coord. Copul.:
[Prop. Coord. 1:
[SN-Suj: [Det: El] [N: desarrollo]
[SAdj-CN: [SAdj: [N: económico]] [Nx: y] [SAdj: [N: social]]]]
[SV-PV: [NV: ensanchó] [SN-CD: [Det: los] [N: márgenes]]]]
[Nx: y]
[Prop. Coord. 2:
[SV-PV: [NV: abrió]
[SN-CD: [Det: un] [N: campo]
[SP-CN: [E: de] [SN-Térm: [SAdj-CN: [N: nuevas]] [N: posibilidades]]]
[Prop. Sub. Adj.-CN: [Nx/SN-Suj: que]
[SV-PV: [NV: convirtió]
[SN-CD: [Det: lo] [N: inasible]]
[SP-CRég: [E: en] [SAdj-Térm: [N: alcanzable]]]]]]]]] .
sintaxis$
Clasificación: oración compuesta por coordinación copulativa de dos proposiciones predicativas, activas, transitivas y enunciativas afirmativas, con el mismo sujeto; la segunda contiene una subordinada adjetiva especificativa (CN de campo).