Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2023

$\mathbf{\text{II.}}\mathbf{\text{SEGUNDO}}\mathbf{\text{BLOQUE:}}\mathbf{\text{CONOCIMIENTO}}\mathbf{\text{DE}}\mathbf{\text{LA}}\mathbf{\text{LENGUA}}$
$\mathbf{\text{1.}}\mathbf{\text{Pregunta}}\mathbf{\text{sobre}}\mathbf{\text{l}}\acute{\mathbf{\text{e}}}\mathbf{\text{xico:}}$ se proponen dos grupos de 4 palabras cada uno, extraídas de los textos (grupo 1, palabras del texto 1; grupo 2, palabras del texto 2). El estudiante elegirá un total de $\mathbf{\text{dos}}$ entre las 4 palabras propuestas del grupo elegido. La calificación máxima será de 1 punto.
$\mathbf{\text{2.}}\mathbf{\text{Pregunta}}\mathbf{\text{sobre}}\mathbf{\text{sintaxis:}}$ se presentan 2 oraciones para realizar un análisis sintáctico; hay que elegir una de ellas. La puntuación máxima de esta pregunta es de 2 puntos.

$\mathbf{\text{2.}}\mathbf{\text{PREGUNTA}}\mathbf{\text{2.}}$ Elija una de las dos oraciones que se proponen y realice un análisis sintáctico, con la correspondiente explicación:
$\mathbf{\text{a)}}\mathbf{\text{Oraci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{1:}}$ [el fragmento del texto que va de «El término «inteligencia artificial»» a «casi dos décadas», en la página 2 del PDF oficial].
$\mathbf{\text{b)}}\mathbf{\text{Oraci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{2:}}$ [el fragmento del texto que va de «Si Matilda fuera un» a «la señorita Trunchbull», en la página 2 del PDF oficial].

$\mathbf{\text{2.}}\mathbf{\text{PREGUNTA}}\mathbf{\text{2.}}$ Se pide el análisis sintáctico de una de las dos oraciones, con su explicación; se analizan las dos, hasta la palabra.

$\mathbf{\text{a)}}$ Oración 1.
Verbos: $\mathit{\text{es}}$ (copulativo), $\mathit{\text{usan}}$ y $\mathit{\text{hace}}$ (impersonal, con valor temporal): tres proposiciones.
Proposiciones: la principal, copulativa, con $\mathit{\text{es}}$; una subordinada de relativo, con $\mathit{\text{usan}}$; y, dentro de ella, la proposición impersonal $\mathit{\text{hace}}\mathit{\text{casi}}\mathit{\text{dos}}\mathit{\text{d}}\acute{\mathit{\text{e}}}\mathit{\text{cadas}}$.
Nexos y relación: el pronombre relativo $\mathit{\text{que}}$ (antecedente: $\mathit{\text{concepto}}$) introduce la adjetiva; la impersonal va precedida de la preposición $\mathit{\text{desde}}$, de la que es término.
Funciones: $\mathit{\text{El}}\mathit{\text{t}}\acute{\mathit{\text{e}}}\mathit{\text{rmino}}$ «inteligencia artificial» es el sujeto, con el nombre del término como aposición; $\mathit{\text{un}}\mathit{\text{concepto}}\dots$ es el atributo (lo es), con la relativa especificativa como CN de $\mathit{\text{concepto}}$. En la relativa, $\mathit{\text{que}}$ es el CD de $\mathit{\text{usan}}$ (lo usan), $\mathit{\text{los}}\mathit{\text{gamers}}$ el sujeto, la locución $\mathit{\text{d}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{a}}\mathit{\text{a}}\mathit{\text{d}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{a}}$ un CC de tiempo y $\mathit{\text{desde}}\mathit{\text{hace}}\mathit{\text{casi}}\mathit{\text{dos}}\mathit{\text{d}}\acute{\mathit{\text{e}}}\mathit{\text{cadas}}$ otro CC de tiempo. En este, $\mathit{\text{hace}}$ es un verbo impersonal que expresa el tiempo transcurrido y $\mathit{\text{casi}}\mathit{\text{dos}}\mathit{\text{d}}\acute{\mathit{\text{e}}}\mathit{\text{cadas}}$ su CD; los criterios lo consideran una subordinada adverbial de tiempo, y aquí se dibuja como término de la preposición $\mathit{\text{desde}}$.
Clasificación: oración compleja, como dicen los criterios: principal copulativa con una subordinada adjetiva o de relativo y una construcción temporal con $\mathit{\text{hacer}}$ impersonal.

$sintaxis hojas-arriba
[O. Compleja:
[SN-Suj: [Det: El] [N: término] [SN-Apos: « [N: inteligencia artificial] »]]
[SV-PN: [NP: es]
[SN-Atrib: [Det: un] [N: concepto]
[Prop. Sub. Adj.-CN:
[SV-PV: [Nx/SN-CD: que]]
[SN-Suj: [Det: los] [N: gamers]]
[SV-PV: [NV: usan]
[SAdv-CCT: [N: día a día]]
[SP-CCT: [E: desde]
[Prop. Sub. Sust.-Térm:
[SV-PV: [NV: hace] [SN-CD: [Cuant: casi] [Det: dos] [N: décadas]]]]]]]]]]
sintaxis$
Clasificación: oración compleja. Principal: copulativa, enunciativa afirmativa. Subordinada adjetiva especificativa (CN de concepto), que contiene una proposición impersonal con hacer, término de un CC de tiempo.

$\mathbf{\text{b)}}$ Oración 2.
Verbos: $\mathit{\text{fuera}}$ (pretérito imperfecto de subjuntivo de $\mathit{\text{ser}}$), $\mathit{\text{ense}}\widetilde{\mathit{\text{n}}}\mathit{\text{ar}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{a}}$ (condicional simple) y $\mathit{\text{hizo}}$: tres proposiciones.
Proposiciones: la principal, con $\mathit{\text{ense}}\widetilde{\mathit{\text{n}}}\mathit{\text{ar}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{a}}$; una subordinada condicional antepuesta, con $\mathit{\text{fuera}}$; y una subordinada de modo, con $\mathit{\text{hizo}}$.
Nexos y relación: la conjunción $\mathit{\text{Si}}$ introduce la condicional, que es irreal (imperfecto de subjuntivo y condicional: Matilda no es real); $\mathit{\text{como}}$, sin antecedente, introduce la de modo, con valor también comparativo.
Funciones: la condicional, antepuesta y tras coma, se dibuja colgando de la raíz; en ella, $\mathit{\text{Matilda}}$ es el sujeto y $\mathit{\text{un}}\mathit{\text{personaje}}\mathit{\text{real}}$ el atributo. En la principal, el sujeto omitido es ella (Matilda); $\mathit{\text{les}}$ y $\mathit{\text{a}}\mathit{\text{todos}}\mathit{\text{ellos}}$ son el CI, duplicado (el pronombre átono y el sintagma con $\mathit{\text{a}}$ remiten a las mismas personas); $\mathit{\text{un}}\mathit{\text{par}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{lecciones}}$, el CD (se lo enseñaría). La de modo es el CC de modo de $\mathit{\text{ense}}\widetilde{\mathit{\text{n}}}\mathit{\text{ar}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{a}}$ (así, de esa manera); en ella, $\mathit{\text{hizo}}$ sustituye al verbo de la principal (verbo vicario: hizo lo mismo) y $\mathit{\text{con}}\mathit{\text{la}}\mathit{\text{se}}\widetilde{\mathit{\text{n}}}\mathit{\text{orita}}\mathit{\text{Trunchbull}}$ es su complemento de régimen (hacer algo con alguien, 'tratarlo de cierta manera'), con el nombre propio en aposición.
Clasificación: oración compleja, como dicen los criterios, con una subordinada adverbial condicional y una subordinada adverbial de modo.

$sintaxis hojas-arriba
[O. Compleja:
[Prop. Sub. Adv.-CCCond: [Nx: Si]
[SN-Suj: [N: Matilda]]
[SV-PN: [NP: fuera] [SN-Atrib: [Det: un] [N: personaje] [SAdj-CN: [N: real]]]]] ,
[SV-PV: [SN-CI: [N: les]] [NV: enseñaría]
[SP-CI: [E: a] [SN-Térm: [Cuant: todos] [N: ellos]]]
[SN-CD: [Det: un] [N: par] [SP-CN: [E: de] [SN-Térm: [N: lecciones]]]] ,
[Prop. Sub. Adv.-CCM: [Nx: como]
[SV-PV: [NV: hizo]
[SP-CRég: [E: con] [SN-Térm: [Det: la] [N: señorita] [SN-Apos: [N: Trunchbull]]]]]]]]
sintaxis$
Clasificación: oración compleja. Principal: predicativa, activa, transitiva, enunciativa afirmativa, con el sujeto omitido (ella). Subordinada adverbial condicional (irreal) y subordinada adverbial de modo.