Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2026

$\mathbf{\text{4.}}\mathbf{\text{Reflexi}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{ling}}\ddot{\mathbf{\text{u}}}\acute{\mathbf{\text{ı}}}\mathbf{\text{stica}}$
[3 puntos en total]

$\mathbf{\text{Bloque}}\mathbf{\text{2}}$
Responda a DOS de las tres cuestiones siguientes. (Si responde a más cuestiones de las indicadas, solo se tendrán en cuenta las dos primeras).

$\mathbf{\text{4.4.}}$ Relacione cada una de las siguientes afirmaciones con el tipo de prejuicio lingüístico al que hace referencia. Para ello, escriba junto a cada afirmación el número correspondiente según la siguiente tipología establecida en la obra de Juan Carlos Moreno Cabrera, $\mathit{\text{La}}\mathit{\text{dignidad}}\mathit{\text{e}}\mathit{\text{igualdad}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{las}}\mathit{\text{lenguas}}$ (2000). [0,5 puntos]

Tipología de prejuicios:
1. Origen de las lenguas: mitificación de una supuesta lengua original y suposición de la existencia de lenguas simples y lenguas evolucionadas.
2. Número de hablantes de las lenguas: las lenguas con pocos hablantes son poco importantes.
3. Lengua estándar y valoración de la variación.
4. Mitificación de la lengua materna.
5. Lengua escrita.

$\mathit{\text{Afirmaci}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{n}}$	$\mathit{\text{Tipo}}$ En un programa de televisión, el presentador asegura: «La lengua materna es la que siempre hablamos mejor; las demás, por mucho que las estudiemos, serán de segunda categoría».	En un manual de estilo de una empresa, se indica: «Evite dialectos y vulgarismos; la variedad común es siempre la forma más correcta y perfecta de la lengua».	«Una lengua hablada por una comunidad reducida tiene un impacto muy limitado».	En una charla sobre lenguas minoritarias, alguien dice: «Mientras no tengan una ortografía fija y libros escritos, esas variedades no se pueden considerar lenguas de verdad, sino formas inferiores de hablar».	En un informe internacional, un experto escribe: «Las lenguas indígenas no pueden expresar con precisión conceptos de economía moderna o tecnología avanzada; para eso se necesita una lengua occidental».

$\mathbf{\text{4.5.}}$ Lea atentamente las situaciones que se presentan a continuación y determine, en cada caso, si se trata de $\mathit{\text{biling}}\ddot{\mathit{\text{u}}}\mathit{\text{ismo}}$, $\mathit{\text{sociolecto}}$, $\mathit{\text{diglosia}}$, $\mathit{\text{jerga}}$ o $\mathit{\text{registro}}\mathit{\text{formal}}$.
[0,5 puntos]

$\mathit{\text{a}}\mathbf{\text{)}}$ En un territorio, una variedad lingüística se utiliza en documentos oficiales, enseñanza reglada y actos institucionales, mientras que otra variedad de la misma lengua queda restringida a la conversación cotidiana y a la vida familiar, y ambas se perciben con distinto prestigio social.
$\mathit{\text{b}}\mathbf{\text{)}}$ Una persona ha adquirido dos lenguas que utiliza con regularidad: puede mantener una conversación completa en cualquiera de ellas y alterna su uso según el interlocutor y la situación, sin que ninguna de las dos funcione únicamente como apoyo para comprender la otra.
$\mathit{\text{c}}\mathbf{\text{)}}$ Un hablante, al redactar una solicitud para una institución pública, selecciona cuidadosamente un léxico no coloquial, cuida la sintaxis y prescinde de expresiones propias de la conversación espontánea, porque considera que la situación exige máxima corrección y distancia.
$\mathit{\text{d}}\mathbf{\text{)}}$ Dentro de una misma comunidad de habla, un grupo definido por su posición social y nivel de estudios comparte rasgos de pronunciación, elección léxica y construcción de frases que lo distinguen de otros grupos de distinto nivel socioeconómico, aunque todos comparten la misma lengua.
$\mathit{\text{e}}\mathbf{\text{)}}$ Un colectivo profesional emplea de manera habitual un conjunto de términos y giros expresivos específicos que facilitan la comunicación interna y que no suelen aparecer en la conversación ordinaria de quienes no pertenecen a ese grupo.

$\mathbf{\text{4.6.}}$ Lea el siguiente texto y determine a qué variedad diatópica del español pertenece.
[0,5 puntos]

(Por derechos de autor, el texto no se reproduce en Hodeia: EDEA. Banco de recursos. Está en la página 10 del PDF oficial del examen.)

$\mathbf{\text{4.4.}}$ Se pide relacionar cada afirmación con su tipo de prejuicio; el criterio es qué valora cada una.
Primera: atribuye a la lengua materna una calidad superior a cualquier otra: mitificación de la lengua materna (4).
Segunda: presenta la variedad común como la única correcta y desprecia dialectos y vulgarismos: lengua estándar y valoración de la variación (3).
Tercera: mide la importancia de una lengua por su número de hablantes (2).
Cuarta: niega la condición de lengua a las variedades sin ortografía ni libros: prejuicio de la lengua escrita (5).
Quinta: supone que unas lenguas son más simples y otras más evolucionadas, capaces de expresar la ciencia y la técnica: origen de las lenguas (1).

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$

Afirmación	Tipo La lengua materna es la que siempre hablamos mejor	4 Evite dialectos y vulgarismos	3 Una lengua hablada por una comunidad reducida	2 Mientras no tengan una ortografía fija y libros escritos	5 Las lenguas indígenas no pueden expresar con precisión	1

$\mathbf{\text{4.5.}}$ Se pide el concepto que corresponde a cada situación.
$\mathbf{\text{a)}}$ Dos variedades con funciones repartidas (la formal e institucional frente a la familiar) y distinto prestigio: diglosia.
$\mathbf{\text{b)}}$ Un hablante que domina dos lenguas y las usa con regularidad según la situación: bilingüismo.
$\mathbf{\text{c)}}$ Una elección de léxico y sintaxis cuidados impuesta por una situación comunicativa formal: registro formal (variedad diafásica).
$\mathbf{\text{d)}}$ Rasgos compartidos por un grupo social definido por su nivel socioeconómico y de estudios: sociolecto (variedad diastrática).
$\mathbf{\text{e)}}$ Un vocabulario propio de un grupo profesional, para su comunicación interna: jerga.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ a) Diglosia. b) Bilingüismo. c) Registro formal. d) Sociolecto. e) Jerga.


$\mathbf{\text{4.6.}}$ Se pide la variedad diatópica del texto (página 10 del PDF, líneas 1-6). Rasgos:
Aspiración de la s en final de sílaba, que se escribe h: $\mathit{\text{loh}}\acute{\mathit{\text{u}}}\mathit{\text{ltimoh}}$ (línea 1), $\mathit{\text{dehde}}$ (línea 2), $\mathit{\text{Uhtede}}$ (línea 4); y aspiración de la jota: $\mathit{\text{exaher}}\acute{\mathit{\text{a}}}$ (línea 5).
Seseo: $\mathit{\text{casando}}$ por cazando y $\mathit{\text{disen}}$ (línea 3), $\mathit{\text{nesesita}}$ (línea 6).
Pérdida de la d intervocálica y de consonantes finales: $\mathit{\text{variao}}$, $\mathit{\text{mej}}\acute{\mathit{\text{o}}}$ (línea 2), $\mathit{\text{verd}}\acute{\mathit{\text{a}}}$ (línea 5), $\mathit{\text{perd}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{o}}$ (línea 6); y apócopes como $\mathit{\text{to}}$, $\mathit{\text{pa}}$ o $\mathit{\text{mu}}$.
Yeísmo: $\mathit{\text{poquiyo}}$, $\mathit{\text{yegaba}}$, $\mathit{\text{yeno}}$.
Confusión de l y r en final de sílaba (rotacismo): $\mathit{\text{er}}\mathit{\text{d}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{a}}$ (línea 3), $\mathit{\text{arguien}}$ (línea 6).
Pronunciación fricativa de la ch: $\mathit{\text{mushasho}}$ (línea 1), $\mathit{\text{shav}}\acute{\mathit{\text{a}}}$ (línea 5).
Morfosintaxis: $\mathit{\text{ustedes}}$ con el verbo en segunda persona del plural, $\mathit{\text{Uhtede}}\mathit{\text{dir}}\acute{\mathit{\text{e}}}\mathit{\text{i}}$ (línea 4).
Léxico: $\mathit{\text{ga}}\widetilde{\mathit{\text{n}}}\mathit{\text{afote}}$ por saltamontes, que el propio texto glosa (líneas 3-4).
El conjunto de rasgos es andaluz; la ch fricativa y el uso de ustedes con el verbo de vosotros son propios de la Andalucía occidental.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ El texto pertenece al andaluz, la principal variedad del español meridional: aspiración de la s implosiva, seseo, caída de la d intervocálica, yeísmo, rotacismo, ch fricativa y ustedes con el verbo en segunda persona del plural.