Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2025

$\mathbf{\text{2.}}\mathbf{\text{REFLEXI}}\acute{\mathbf{\text{O}}}\mathbf{\text{N}}\mathbf{\text{SOBRE}}\mathbf{\text{LA}}\mathbf{\text{LENGUA}}\mathbf{\text{(2,5}}\mathbf{\text{puntos):}}$

2.2. Analice $\underset{‾}{UNA}$ de las dos opciones que se proponen a continuación (2):

A. Las antítesis artificiales son peligrosas y creemos que los alumnos inteligentes no deberían malgastar sus capacidades con estudios de humanidades.
B. [el fragmento del texto que va de «Esas falacias arrastran a chicos» a «crean inseguridad entre ellos.», en la página 1 del PDF oficial]

$\mathbf{\text{A.}}$ Se pide el análisis sintáctico completo, hasta la palabra.
Verbos: $\mathit{\text{son}}$, $\mathit{\text{creemos}}$ y $\mathit{\text{deber}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{an}}\mathit{\text{malgastar}}$ (perífrasis modal de obligación): tres proposiciones.
Proposiciones: dos coordinadas, la de $\mathit{\text{son}}$ y la de $\mathit{\text{creemos}}$; dentro de la segunda, una sustantiva con $\mathit{\text{deber}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{an}}\mathit{\text{malgastar}}$.
Nexos y relación: la conjunción $\mathit{\text{y}}$ une las dos coordinadas (copulativa, suma); la conjunción $\mathit{\text{que}}$ introduce la sustantiva.
Funciones: en la primera coordinada, $\mathit{\text{Las}}\mathit{\text{ant}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{tesis}}\mathit{\text{artificiales}}$ es el sujeto y $\mathit{\text{peligrosas}}$, el atributo (lo son). En la segunda, el sujeto es nosotros, omitido, y la sustantiva es el complemento directo de $\mathit{\text{creemos}}$ (lo creemos). En la sustantiva, $\mathit{\text{los}}\mathit{\text{alumnos}}\mathit{\text{inteligentes}}$ es el sujeto (el alumno inteligente debería), $\mathit{\text{no}}$ es complemento circunstancial de negación, $\mathit{\text{sus}}\mathit{\text{capacidades}}$ el complemento directo (malgastarlas) y $\mathit{\text{con}}\mathit{\text{estudios}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{humanidades}}$, complemento circunstancial de modo, como en los criterios.
Clasificación: oración compuesta por coordinación copulativa; la segunda coordinada contiene una subordinada sustantiva de complemento directo.

$sintaxis hojas-arriba
[O. Compuesta, Coord. Copul.:
[Prop. Coord. 1:
[SN-Suj: [Det: Las] [N: antítesis] [SAdj-CN: [N: artificiales]]]
[SV-PN: [NP: son] [SAdj-Atrib: [N: peligrosas]]]]
[Nx: y]
[Prop. Coord. 2:
[SV-PV: [NV: creemos]
[Prop. Sub. Sust.-CD: [Nx: que]
[SN-Suj: [Det: los] [N: alumnos] [SAdj-CN: [N: inteligentes]]]
[SV-PV: [SAdv-CCNeg: [N: no]] [NV: deberían malgastar]
[SN-CD: [Det: sus] [N: capacidades]]
[SP-CCM: [E: con]
[SN-Térm: [N: estudios]
[SP-CN: [E: de] [SN-Térm: [N: humanidades]]]]]]]]]] .
sintaxis$
Clasificación: oración compuesta por coordinación copulativa. Primera coordinada: copulativa, enunciativa afirmativa. Segunda: predicativa, transitiva, con sujeto omitido (nosotros) y una subordinada sustantiva de CD, transitiva y negativa.


$\mathbf{\text{B.}}$ Se pide el análisis sintáctico completo, hasta la palabra (la oración está impresa en la propia pregunta, página 1 del PDF).
Verbos: $\mathit{\text{arrastran}}$, $\mathit{\text{gustan}}$ y $\mathit{\text{crean}}$: tres proposiciones.
Proposiciones: dos coordinadas, la de $\mathit{\text{arrastran}}$ y la de $\mathit{\text{crean}}$; dentro de la primera, una relativa con $\mathit{\text{gustan}}$.
Nexos y relación: la conjunción $\mathit{\text{y}}$ une las coordinadas (copulativa); el pronombre relativo $\mathit{\text{que}}$, con antecedente $\mathit{\text{carreras}}$, introduce una subordinada adjetiva especificativa.
Funciones: en la primera coordinada, $\mathit{\text{Esas}}\mathit{\text{falacias}}$ es el sujeto; $\mathit{\text{a}}\mathit{\text{chicos}}\mathit{\text{con}}\mathit{\text{buenos}}\mathit{\text{expedientes}}$, el complemento directo de persona, con preposición (los arrastran), con un complemento del nombre; y $\mathit{\text{hacia}}\mathit{\text{carreras}}\dots$, complemento circunstancial de lugar (dirección; los criterios lo dan como CC). En la relativa, $\mathit{\text{que}}$ es el sujeto de $\mathit{\text{gustan}}$ (las carreras no les gustan), $\mathit{\text{les}}$ el complemento indirecto y $\mathit{\text{no}}$, complemento circunstancial de negación. En la segunda coordinada, el sujeto está omitido (esas falacias), $\mathit{\text{inseguridad}}$ es el complemento directo y $\mathit{\text{entre}}\mathit{\text{ellos}}$, complemento circunstancial de lugar, en sentido figurado (ámbito).
Clasificación: oración compuesta por coordinación copulativa; la primera coordinada contiene una subordinada adjetiva especificativa.

$sintaxis hojas-arriba
[O. Compuesta, Coord. Copul.:
[Prop. Coord. 1:
[SN-Suj: [Det: Esas] [N: falacias]]
[SV-PV: [NV: arrastran]
[SP-CD: [E: a]
[SN-Térm: [N: chicos]
[SP-CN: [E: con] [SN-Térm: [SAdj-CN: [N: buenos]] [N: expedientes]]]]]
[SP-CCL: [E: hacia]
[SN-Térm: [N: carreras]
[Prop. Sub. Adj.-CN: [Nx/SN-Suj: que]
[SV-PV: [SAdv-CCNeg: [N: no]] [SN-CI: [N: les]] [NV: gustan]]]]]]]
[Nx: y]
[Prop. Coord. 2:
[SV-PV: [NV: crean]
[SN-CD: [N: inseguridad]]
[SP-CCL: [E: entre] [SN-Térm: [N: ellos]]]]]] .
sintaxis$
Clasificación: oración compuesta por coordinación copulativa. Primera coordinada: predicativa, transitiva, con una subordinada adjetiva especificativa (CN de carreras). Segunda: predicativa, transitiva, con sujeto omitido (esas falacias).