Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2025

$\mathbf{\text{Dejar}}\mathbf{\text{el}}\mathbf{\text{f}}\acute{\mathbf{\text{u}}}\mathbf{\text{tbol}}\mathbf{\text{siendo}}\mathbf{\text{ni}}\widetilde{\mathbf{\text{n}}}\mathbf{\text{o}}$

(Por derechos de autor, el texto no se reproduce en Hodeia: Galder Reguera, $\mathit{\text{El}}\mathit{\text{Pa}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{s}}$, 23/09/2024. Está en las páginas 3 y 4 del PDF oficial del examen.)

1. Resuma el contenido del texto con una extensión de unas 100 palabras. (1 punto)

2. Responda a una de las dos opciones (2A-2B)

2A. Elija la opción que refleja más fielmente la finalidad del texto. (1 punto)
a) Criticar la exigencia y la presión que se ejerce sobre algunos niños que practican el fútbol como deporte extraescolar.
b) Criticar a los padres que llevan a sus hijos a demasiadas actividades extraescolares.
c) Reivindicar las actividades extraescolares como complemento de las enseñanzas regladas.
d) Defender los efectos positivos que tiene sobre los niños el fútbol cuando lo eligen como actividad extraescolar.

2B. Según el contenido del texto, indique qué afirmaciones de las que figuran a continuación son verdaderas (puede haber más de una verdadera). (1 punto).
a) Los padres y madres eligen con mucho cuidado los clubes deportivos a los que apuntar a sus hijos e hijas.
b) El objetivo de las actividades extraescolares debe ser que el niño se convierta en un trabajador ideal.
c) A pesar del esfuerzo que supone, es beneficioso para los niños practicar deporte fuera del horario escolar.
d) Algunos niños dejan de jugar al fútbol, a pesar de que les gusta, cuando dejan de disfrutar con él.

3. Explique el significado de las siguientes palabras o expresiones que figuran en el texto de Galder Reguera. Se podrá responder con un sinónimo o con una definición. Si se responde con más de un sinónimo, todos deben de ser adecuados en el contexto del artículo “Dejar el fútbol siendo niño”. (Máximo 20 palabras por definición) (1 punto)
a) asueto (l. 2)
b) fugacidad (l. 8)
c) ansia (l. 16)
d) acarrean (l. 42)

$\mathbf{\text{1.}}$ Se pide un resumen de unas cien palabras, objetivo y con palabras propias (las líneas son las que numera el PDF, páginas 3 y 4).
Las ideas, por párrafos: en septiembre vuelve la rutina para adultos y niños, que empiezan a preguntarse por el sentido de la escuela (líneas 1-12); las extraescolares, en teoría un complemento, reflejan el afán de los padres por fabricar trabajadores perfectos, y entre ellas está el deporte (líneas 13-21); el fútbol es positivo, pero depende de quién lo dirija, y los padres no vigilan al club como vigilan al colegio (líneas 22-35); el campo debe ser un refugio y un juego, no más presión (líneas 36-44); por esa presión, niños que lo adoraban lo abandonan, y cada caso es un fracaso de clubes, padres y deporte (líneas 45-52).

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ Con septiembre vuelve la rutina: los adultos regresan al trabajo y los niños al colegio, donde empiezan a preguntarse qué sentido tiene todo aquello. Las extraescolares, que deberían completar la enseñanza, reflejan el afán de los padres por formar trabajadores perfectos. El autor cree que el fútbol es bueno para los niños, aunque depende de quién los entrene, y reprocha a los padres que elijan con cuidado el colegio y dejen al club decidir sin control. El campo debería ser un refugio y un juego, no otra fuente de presión; esa presión ha llevado a varios niños que adoraban el fútbol a dejarlo, y cada caso es un fracaso de los clubes, de los padres y del propio deporte.
$\mathit{\text{Extensi}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{n:}}\mathit{\text{119}}\mathit{\text{palabras.}}$


$\mathbf{\text{2A.}}$ Se pide la opción que recoge mejor la finalidad del texto: lo que pretende en conjunto, no un detalle.
$\mathbf{\text{a)}}$ Recoge lo que denuncia el texto: entrenadores y clubes que usan a los niños como fichas (líneas 32-35), exigencias de adulto (líneas 41-44) y niños que dejan el fútbol por ello (líneas 45-52).
$\mathbf{\text{b)}}$ La crítica a las extraescolares (líneas 13-19) es el contexto, no el objeto del texto, que se centra en el fútbol.
$\mathbf{\text{c)}}$ Al contrario: el texto dice que las extraescolares nacieron para completar la enseñanza, pero que en la práctica se han convertido en otra cosa (líneas 14-17).
$\mathbf{\text{d)}}$ El autor cree que el fútbol es positivo (línea 26), pero con una condición; lo que pretende es criticar la presión, no defender sus beneficios.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ La opción correcta es la a).


$\mathbf{\text{2B.}}$ Se pide qué afirmaciones son verdaderas según el texto; se comprueba cada una con las líneas en las que se basa.
$\mathbf{\text{a)}}$ Falsa. Los padres escogen con esmero el centro escolar y las clases de idiomas, pero con el equipo de fútbol no se preocupan (líneas 28-29).
$\mathbf{\text{b)}}$ Falsa. Es lo que el autor critica: que las extraescolares sean la expresión del afán de los padres por crear el trabajador ideal (líneas 15-17), no su opinión sobre lo que deben ser.
$\mathbf{\text{c)}}$ Verdadera. Pese a entrenar de noche, con lluvia y frío, después de las clases (líneas 24-26), el autor cree que es bueno para el niño («Yo creo que sí», línea 26).
$\mathbf{\text{d)}}$ Verdadera. Hay niños que, aunque el fútbol es su pasión, lo dejan porque se les ha hecho sentir malos o se les ha exigido demasiado (líneas 45-49).

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ Son verdaderas la c) y la d); son falsas la a) y la b).


$\mathbf{\text{3.}}$ Se pide el significado de cada palabra en el texto (sinónimo o definición de veinte palabras como máximo). La prueba es sustituirla en su frase sin que cambie el sentido.
$\mathbf{\text{a)}}$ $\mathit{\text{asueto}}$ (línea 2): los días de mar, montaña y juegos del verano: 'descanso, vacaciones'.
$\mathbf{\text{b)}}$ $\mathit{\text{fugacidad}}$ (línea 8): los niños empiezan a comprender lo deprisa que pasa el tiempo: 'brevedad, rapidez con que pasa algo'.
$\mathbf{\text{c)}}$ $\mathit{\text{ansia}}$ (línea 16): el de los padres por crear un trabajador ideal: 'afán, deseo intenso'.
$\mathbf{\text{d)}}$ $\mathit{\text{acarrean}}$ (línea 42): la presión que los niños ya llevan encima en su vida: 'soportan, cargan con'.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ a) Descanso, vacaciones. b) Brevedad, rapidez con que pasa. c) Afán, deseo intenso. d) Soportan, cargan con.