Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2026

$\mathbf{\text{BLOQUE}}\mathbf{\text{2.}}\mathbf{\text{REFLEXI}}\acute{\mathbf{\text{O}}}\mathbf{\text{N}}\mathbf{\text{SOBRE}}\mathbf{\text{LA}}\mathbf{\text{LENGUA.}}\mathbf{\text{LA}}\mathbf{\text{LENGUA}}\mathbf{\text{Y}}\mathbf{\text{SUS}}\mathbf{\text{HABLANTES}}\mathbf{\text{(3}}\mathbf{\text{puntos)}}$

$\mathbf{\text{Responda}}\mathbf{\text{una}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{estas}}\mathbf{\text{dos}}\mathbf{\text{preguntas:}}$

$\mathbf{\text{2.2.}}\mathbf{\text{(1,4}}\mathbf{\text{puntos)}}$ Realice los siguientes ejercicios de reflexión lingüística:
$\mathbf{\text{a)}}\mathbf{\text{(0,6}}\mathbf{\text{puntos)}}$ Observe el siguiente par mínimo y explique a qué se debe la diferencia de gramaticalidad:
a. La profesora ha entrado ya
b. *La profesora ha entrada ya
$\mathbf{\text{b)}}\mathbf{\text{(0,8}}\mathbf{\text{puntos)}}$ Escriba una secuencia gramatical de no más de quince palabras que contenga los siguientes elementos en el orden que considere oportuno: conjunción subordinante, perífrasis verbal y complemento de régimen (o suplemento). A continuación, complete una tabla como la siguiente con los elementos que haya usado en la secuencia.

$\mathbf{\text{Conjunci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{subordinante}}$	$\mathbf{\text{Per}}\acute{\mathbf{\text{ı}}}\mathbf{\text{frasis}}\mathbf{\text{verbal}}$	$\mathbf{\text{Complemento}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{r}}\acute{\mathbf{\text{e}}}\mathbf{\text{gimen}}\mathbf{\text{(o}}\mathbf{\text{suplemento)}}$

$\mathbf{\text{2.2.}}$ $\mathbf{\text{a)}}$ Se pide explicar por qué b. es agramatical y a. no. Las dos secuencias solo se diferencian en la terminación del participio: $\mathit{\text{entrado}}$ frente a $\mathit{\text{entrada}}$.
En un tiempo compuesto, $\mathit{\text{haber}}$ y el participio forman un solo núcleo verbal (el pretérito perfecto compuesto $\mathit{\text{ha}}\mathit{\text{entrado}}$), y el participio no es un adjetivo, sino una forma verbal invariable.
$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ La agramaticalidad de b. se debe a que el participio va en femenino. En español los tiempos compuestos se forman con el auxiliar haber y el participio del verbo principal en masculino singular, una forma invariable que no concuerda en género ni en número con el sujeto (la profesora) ni con los complementos. El participio solo concuerda cuando funciona como adjetivo, por ejemplo con ser o estar (la profesora ha sido elegida, la puerta está abierta) o como complemento predicativo; dentro de ha entrado forma parte del núcleo verbal y no puede concordar.


$\mathbf{\text{b)}}$ Se pide una secuencia propia, de quince palabras como máximo, con una conjunción subordinante, una perífrasis verbal y un complemento de régimen, y la tabla con los tres elementos.
El verbo pronominal $\mathit{\text{acordarse}}$ exige un complemento con la preposición $\mathit{\text{de}}$ (acordarse de algo): es el complemento de régimen. La perífrasis $\mathit{\text{ir}}\mathit{\text{a}}$ + infinitivo expresa una acción futura o inminente. La conjunción $\mathit{\text{que}}$ introduce una subordinada sustantiva de complemento directo de $\mathit{\text{s}}\acute{\mathit{\text{e}}}$ (lo sé).
Pruebas: el complemento de régimen no se sustituye por un pronombre átono sino por preposición más tónico (te acordarás de eso); la perífrasis funciona como un solo núcleo verbal, porque $\mathit{\text{ir}}$ ha perdido su significado de movimiento.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ Sé que vas a acordarte de mí. (siete palabras)

Conjunción subordinante	que Perífrasis verbal	vas a acordarte Complemento de régimen (o suplemento)	de mí

Verbos: $\mathit{\text{s}}\acute{\mathit{\text{e}}}$ y la perífrasis $\mathit{\text{vas}}\mathit{\text{a}}\mathit{\text{acordarte}}$: dos proposiciones.
Proposiciones: la principal, con $\mathit{\text{s}}\acute{\mathit{\text{e}}}$ (sujeto omitido, yo), y la subordinada, con $\mathit{\text{vas}}\mathit{\text{a}}\mathit{\text{acordarte}}$ (sujeto omitido, tú).
Nexos y relación: la conjunción $\mathit{\text{que}}$ introduce una subordinada sustantiva.
Funciones: la subordinada es el CD de $\mathit{\text{s}}\acute{\mathit{\text{e}}}$ (lo sé); dentro de ella, $\mathit{\text{de}}\mathit{\text{m}}\acute{\mathit{\text{ı}}}$ es el complemento de régimen. El $\mathit{\text{te}}$ de $\mathit{\text{acordarte}}$ pertenece al verbo pronominal y va dentro del núcleo.
Clasificación: oración compleja con una subordinada sustantiva de complemento directo.

$sintaxis hojas-arriba
[O. Compleja:
[SV-PV: [NV: Sé]
[Prop. Sub. Sust.-CD: [Nx: que]
[SV-PV: [NV: vas a acordarte]
[SP-CRég: [E: de] [SN-Térm: [N: mí]]]]]]] .
sintaxis$
Clasificación: oración compleja. Principal: predicativa, activa, transitiva, enunciativa afirmativa, con el sujeto omitido (yo). Subordinada sustantiva de complemento directo, con perífrasis verbal y complemento de régimen.