Lengua Castellana y Literatura II · Generación del 27 · Comunidad de Madrid · 2025
Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2025
La generación del 27: características y trayectoria poética de los poetas del 27. El teatro lorquiano.
Solución
Se pide desarrollar el tema: los rasgos de la generación del 27, la evolución de sus poetas y el teatro de Lorca, con autores, obras y fechas.
La generación del 27 reúne a los poetas que se dieron a conocer en los años veinte; el nombre procede del homenaje a Góngora en el tercer centenario de su muerte (1927). La forman Pedro Salinas, Jorge Guillén, Gerardo Diego, Federico García Lorca, Vicente Aleixandre, Dámaso Alonso, Rafael Alberti, Luis Cernuda, Emilio Prados y Manuel Altolaguirre, además de escritoras como Concha Méndez o Ernestina de Champourcín. Los unían la amistad, la Residencia de Estudiantes, revistas como o la y el magisterio de Juan Ramón Jiménez. Su rasgo esencial es la síntesis de tradición y vanguardia: combinan la lírica popular, Garcilaso, Góngora y Bécquer con los ismos (ultraísmo, creacionismo, surrealismo), y la metáfora es el centro de su poesía.
Su trayectoria tiene tres etapas. Hasta finales de los años veinte predominan la poesía pura, intelectual y sin anécdota (Guillén, , 1928), el neopopularismo de Alberti (, 1925) y Lorca (, 1928) y el gongorismo. Desde finales de los años veinte hasta 1936 la poesía se rehumaniza: el surrealismo da voz a la angustia y al deseo en (1929), de Alberti; , de Lorca; , de Cernuda, o (1935), de Aleixandre; Salinas canta el amor en (1933) y algunos, como Alberti, se comprometen políticamente. Tras la guerra, Lorca ha sido asesinado y la mayoría marcha al exilio, donde escribe una poesía nostálgica y reflexiva (Cernuda, Guillén, Alberti); en España, Dámaso Alonso y Aleixandre publican en 1944 y .
El teatro de Lorca funde lo popular, lo poético y la vanguardia. Tras (1927) escribe farsas, como (1930), y un teatro experimental de raíz surrealista (, ). Su plenitud llega con las tragedias (1933) y (1934), (1935) y (escrita en 1936 y estrenada en 1945). Su tema central es la frustración: el deseo de amor, de maternidad o de libertad choca con una autoridad o una moral que lo reprime, casi siempre en personajes femeninos. Emplea símbolos (la luna, el agua, el caballo, el cuchillo), alterna prosa, verso y canciones populares y, con la compañía universitaria La Barraca, llevó el teatro clásico por los pueblos de España.
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