Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2026

$\mathbf{\text{BLOQUE}}\mathbf{\text{II.}}\mathbf{\text{Conocimiento}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{lengua}}\mathbf{\text{(3}}\mathbf{\text{puntos).}}\mathbf{\text{NB.}}\mathbf{\text{El}}\mathbf{\text{alumnado}}\mathbf{\text{deber}}\acute{\mathbf{\text{a}}}\mathbf{\text{responder}}\underset{‾}{\mathbf{\text{obligatoriamente}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{los}}\mathbf{\text{tres}}\mathbf{\text{niveles}}\mathbf{\text{del}}\mathbf{\text{an}}\acute{\mathbf{\text{a}}}\mathbf{\text{lisis}}}\mathbf{\text{que}}\mathbf{\text{se}}\mathbf{\text{plantean}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{continuaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n.}}\mathbf{\text{En}}\mathbf{\text{cada}}\mathbf{\text{nivel,}}\mathbf{\text{deber}}\acute{\mathbf{\text{a}}}\mathbf{\text{contestar}}\underset{‾}{\acute{\mathbf{\text{u}}}\mathbf{\text{nicamente}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{dos}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{las}}\mathbf{\text{tres}}\mathbf{\text{preguntas}}}\mathbf{\text{que}}\mathbf{\text{se}}\mathbf{\text{ofrecen.}}$

$\mathbf{\text{Soltar}}\mathbf{\text{la}}\mathbf{\text{mano}}$

(Por derechos de autor, el texto no se reproduce en Hodeia: Pilar Galán Rodríguez, $\mathit{\text{Informaci}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{n,}}$ 01-02-2026. Está en la página 1 del PDF oficial del examen.)

$\mathbf{\text{II.2.}}\mathbf{\text{Morfolog}}\acute{\mathbf{\text{ı}}}\mathbf{\text{a}}\mathbf{\text{(1}}\mathbf{\text{punto)}}$

II.2.1. Identifique dos palabras del texto (que no sean verbos) en las que en cada una de ellas haya un sufijo diferente. Diga qué significado aporta cada sufijo a cada una de las palabras y ofrezca otras dos palabras (de fuera del texto) que contengan esos mismos sufijos.
II.2.2. Analice la estructura interna de la palabra “$\mathbf{\text{norteamericana}}$” (l. 1) descomponiéndola en sus formantes morfológicos básicos e indicando expresamente el tipo de morfemas que se advierten en ella. A continuación, señale la categoría léxica a la que pertenecen (sustantivo, adverbio, etc.) y la clase en la que se incluyen según su proceso de formación (simple, derivada, etc.).
II.2.3. “$\mathbf{\text{Envejecimiento}}$” (l. 3), “$\mathbf{\text{acompa}}\widetilde{\mathbf{\text{n}}}\mathbf{\text{ado}}$” (l. 9), “$\mathbf{\text{dedicaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}$” (l. 13), “$\mathbf{\text{adolescente}}$” (l. 25) ¿Cuál (o cuáles) de estas palabras posee un prefijo y qué valor aporta? Justifique su respuesta con alguna prueba lingüística.

$\mathbf{\text{II.2.1}}$ Se piden dos palabras del texto, que no sean verbos, con sufijos distintos, el significado que aporta cada sufijo y otra palabra de fuera del texto con cada uno. La prueba es la familia léxica, que aísla la base.
$\mathit{\text{Seguridad}}$ (línea 26): base $\mathit{\text{segur-}}$ (la de $\mathit{\text{seguro}}$) + sufijo $\mathit{\text{-idad}}$, que forma sustantivos abstractos de cualidad a partir de adjetivos: 'cualidad de seguro'.
$\mathit{\text{Lamentable}}$ (línea 19): base $\mathit{\text{lament-}}$ (la de $\mathit{\text{lamentar}}$) + $\mathit{\text{-a-}}$ (vocal temática) + sufijo $\mathit{\text{-ble}}$, que forma adjetivos a partir de verbos con el sentido de 'que puede o merece ser…': 'que merece ser lamentado'.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ $\mathit{\text{Seguridad}}$ lleva el sufijo $\mathit{\text{-idad}}$, que aporta el significado de 'cualidad' (cualidad de seguro); otra palabra con él es $\mathit{\text{fragilidad}}$ o $\mathit{\text{brevedad}}$. $\mathit{\text{Lamentable}}$ lleva el sufijo $\mathit{\text{-ble}}$, que aporta el significado de 'que puede o merece ser' (que merece ser lamentado); otra palabra con él es $\mathit{\text{admirable}}$ o $\mathit{\text{lavable}}$.


$\mathbf{\text{II.2.2}}$ Se pide segmentar $\mathit{\text{norteamericana}}$ (línea 1), decir qué tipo de morfema es cada formante, su categoría y su clase según la formación. En el texto modifica a $\mathit{\text{pel}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{cula}}$ y concuerda con ella en femenino singular: es un adjetivo.
La familia léxica aísla dos lexemas: $\mathit{\text{norte}}$ (norteño, nórdico) y $\mathit{\text{americ-}}$ (América, americano, americanismo). Después, el sufijo derivativo $\mathit{\text{-an-}}$, que forma gentilicios ('natural de, perteneciente a'), y el morfema flexivo de género femenino $\mathit{\text{-a}}$; el singular no lleva marca.
Formación: la palabra une dos lexemas (composición) y un sufijo derivativo (derivación). Existen tanto $\mathit{\text{Norteam}}\acute{\mathit{\text{e}}}\mathit{\text{rica}}$ como $\mathit{\text{americano}}$, así que no es parasintética.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ $\mathit{\text{Norteamericana}}$ = $\mathit{\text{norte}}$ (lexema) + $\mathit{\text{americ-}}$ (lexema) + $\mathit{\text{-an-}}$ (morfema derivativo, sufijo gentilicio) + $\mathit{\text{-a}}$ (morfema flexivo de género femenino; el número singular no tiene marca). Es un adjetivo (gentilicio) y, por su formación, una palabra compuesta y derivada: se forma por composición de dos lexemas y derivación con el sufijo $\mathit{\text{-ano}}$ ($\mathit{\text{Norteam}}\acute{\mathit{\text{e}}}\mathit{\text{rica}}$ + $\mathit{\text{-ano}}$).


$\mathbf{\text{II.2.3}}$ Se pide cuál o cuáles de las cuatro palabras tienen prefijo, qué valor aporta y una prueba. La prueba es quitar el supuesto prefijo: si queda una base que existe en español o que tiene familia léxica, hay prefijo; si no, el prefijo es solo etimológico (latino) y no se segmenta.
$\mathit{\text{Envejecimiento}}$ (línea 3): sale de $\mathit{\text{envejecer}}$ = $\mathit{\text{en-}}$ + $\mathit{\text{vej-}}$ (viejo, vejez) + $\mathit{\text{-ec-}}$, verbo parasintético (no existen ni envejo ni vejecer); después, $\mathit{\text{-imiento}}$. Tiene prefijo.
$\mathit{\text{Acompa}}\widetilde{\mathit{\text{n}}}\mathit{\text{ado}}$ (línea 9): participio de $\mathit{\text{acompa}}\widetilde{\mathit{\text{n}}}\mathit{\text{ar}}$ = $\mathit{\text{a-}}$ + $\mathit{\text{compa}}\widetilde{\mathit{\text{n}}}\mathit{\text{-}}$ (compañía, compañero) + $\mathit{\text{-ar}}$, también parasintético (no existe compañar). Tiene prefijo.
$\mathit{\text{Dedicaci}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{n}}$ (línea 13): $\mathit{\text{dedic-}}$ + $\mathit{\text{-aci}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{n}}$; sin $\mathit{\text{de-}}$ queda una base que no existe en español (dicación, dicar): no hay prefijo.
$\mathit{\text{Adolescente}}$ (línea 25): $\mathit{\text{adolesc-}}$ + $\mathit{\text{-ente}}$; sin $\mathit{\text{ad-}}$ queda una base inexistente (olescente): tampoco.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ Tienen prefijo $\mathit{\text{envejecimiento}}$ y $\mathit{\text{acompa}}\widetilde{\mathit{\text{n}}}\mathit{\text{ado}}$. En $\mathit{\text{envejecimiento}}$, $\mathit{\text{en-}}$ forma con el sufijo $\mathit{\text{-ecer}}$ el verbo parasintético $\mathit{\text{envejecer}}$ y aporta el valor de cambio de estado ('hacerse viejo'). En $\mathit{\text{acompa}}\widetilde{\mathit{\text{n}}}\mathit{\text{ado}}$, $\mathit{\text{a-}}$ forma con $\mathit{\text{-ar}}$ el parasintético $\mathit{\text{acompa}}\widetilde{\mathit{\text{n}}}\mathit{\text{ar}}$ ('hacer compañía') y sirve para convertir el sustantivo en verbo. La prueba es la familia léxica: viejo y compañía existen, pero no vejecer ni compañar, de modo que prefijo y sufijo se añaden a la vez. En $\mathit{\text{dedicaci}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{n}}$ y $\mathit{\text{adolescente}}$, $\mathit{\text{de-}}$ y $\mathit{\text{ad-}}$ son prefijos latinos que en español no se pueden separar, porque la base resultante no existe.