Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2020

$\mathbf{\text{BLOQUE}}\mathbf{\text{I.}}\mathbf{\text{Comunicaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{escrita}}\mathbf{\text{(4}}\mathbf{\text{puntos)}}$

$\mathbf{\text{El}}\mathbf{\text{aplauso}}\mathbf{\text{apagado}}$

(Por derechos de autor, el texto no se reproduce en Hodeia: Ignacio Camacho, $\mathit{\text{ABC,}}\mathit{\text{06/5/2020}}$. Está en la página 1 del PDF oficial del examen.)

I.1 $\mathbf{\text{Comprensi}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}$ (2 puntos)

II.1 1. Breve resumen del contenido del texto (1 punto).
II.1.2. Razone cuál es, en su opinión, la tesis que plantea el autor en el texto (extensión máxima: tres líneas) (1 punto).

I.2. $\mathbf{\text{Producci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}$ (2 puntos).

Aporte argumentos acerca de iniciativas ciudadanas simbólicas como el aplauso colectivo al personal sanitario durante la crisis del coronavirus. (Estos argumentos pueden ser a favor o en contra, pero también se pueden combinar ambos). Escriba para ello un texto de entre 200 y 300 palabras en registro formal.

$\mathbf{\text{II.1}}\mathbf{\text{1}}$ Se pide un resumen breve: las ideas del texto con palabras propias, en tercera persona y sin opinar; los criterios aconsejan no pasar de una cuarta parte del texto (unas 120 palabras). Las líneas son las que numera el PDF (página 1).
Las ideas, por párrafos: el autor se dirige a quien aplaude solo ante balcones vacíos y repasa las posibles causas del abandono (rutina, cansancio, enfado con los políticos, normalización, protesta; líneas 1-11); el aplauso ha perdido su sentido y los sanitarios, desatendidos y sin medios, están desengañados, pero hay obligación de recordarlos (líneas 12-21); el virus sigue ahí, y por eso hay que seguir aplaudiendo (líneas 22-24).

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ El autor se dirige a quien sigue aplaudiendo a los sanitarios y se encuentra solo ante balcones vacíos. Se pregunta por qué la gente ha dejado de hacerlo: por rutina, por cansancio, por enfado con unos gobernantes incapaces, por haberse acostumbrado a la crisis o como protesta silenciosa. Durante el encierro el aplauso ha perdido su sentido inicial, y los propios sanitarios se sienten defraudados: sus condiciones no han mejorado, muchos se han contagiado, nadie los escucha y les molesta que los llamen héroes sin haberles dado protección. Como la pandemia no ha terminado y son ellos quienes nos cuidan, concluye que hay que seguir aplaudiendo.
$\mathit{\text{Extensi}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{n:}}\mathit{\text{106}}\mathit{\text{palabras.}}$


$\mathbf{\text{II.1.2}}$ Se pide razonar la tesis en tres líneas como mucho (unas 35 palabras). Se formula al final (líneas 22-24), tras la reflexión sobre el aplauso perdido.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ Aunque el aplauso colectivo se haya apagado, hay que seguir reconociendo a los sanitarios, porque la pandemia no ha terminado y solo ellos podrán ayudarnos.
$\mathit{\text{Extensi}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{n:}}\mathit{\text{25}}\mathit{\text{palabras.}}$


$\mathbf{\text{I.2}}$ Producción propia del alumno: sin solución modelo.