Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2025

$\mathbf{\text{PREGUNTA}}\mathbf{\text{4.}}\mathbf{\text{EDUCACI}}\acute{\mathbf{\text{O}}}\mathbf{\text{N}}\mathbf{\text{LITERARIA:}}\mathbf{\text{HISTORIA}}\mathbf{\text{DE}}\mathbf{\text{LA}}\mathbf{\text{LITERATURA.}}\mathbf{\text{(2}}\mathbf{\text{puntos)}}$
$\mathbf{\text{Responda}}\mathbf{\text{uno}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{estos}}\mathbf{\text{dos}}\mathbf{\text{apartados:}}$

$\mathbf{\text{4.2.}}$ Identifique y explique tres características presentes en este fragmento que permitan atribuirlo a su autor o a su etapa. Desarrolle, además, uno de los siguientes temas: “Trayectoria poética de Gil de Biedma” o “Poesía española en las tres décadas posteriores a la Guerra Civil” $\mathbf{\text{(2}}\mathbf{\text{puntos)}}$

(Por derechos de autor, el poema no se reproduce en Hodeia: $\mathit{\text{Poemas}}\mathit{\text{p}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{stumos}}$, Gil de Biedma. Está en la página 2 del PDF oficial del examen.)

$\mathbf{\text{4.2}}$ Se piden tres rasgos del fragmento que permitan atribuirlo a su autor o a su etapa y desarrollar uno de los dos temas; se desarrollan los dos (página 2 del PDF; versos contados seguidos, primero la columna izquierda y luego la derecha, del 1 al 21). Es el comienzo del «Himno a la juventud», de $\mathit{\text{Poemas}}\mathit{\text{p}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{stumos}}$ (1968).
Rasgos que hay que buscar: la reflexión sobre el paso del tiempo desde la experiencia personal (versos 1-8), el erotismo (versos 12-20), el tono conversacional e irónico (las preguntas de los versos 1-4, el paréntesis del 17) y la voluntad de estilo (tendencia a heptasílabos y endecasílabos, con alejandrinos, metáforas, hipérbaton, anáforas).

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ Primer rasgo: la poesía de la experiencia y la reflexión sobre el tiempo, propias de la generación de los cincuenta. El yo lírico, desde una escena cotidiana en la playa, ve en la muchacha que sale del mar a la juventud personificada y le reprocha que venga a «herirnos» (verso 6) a los mayores, despertando sueños imposibles: el paso del tiempo y la pérdida de la juventud, que termina en lágrimas (verso 21), son el núcleo del poema.

Segundo rasgo: el erotismo, constante en Gil de Biedma. La descripción de la joven, surgida de las ondas como una Venus, se detiene en el cuerpo con precisión sensual («oh diosa esbelta de tobillos gruesos», verso 15) y une el deseo con la melancolía.

Tercer rasgo: el tono conversacional e irónico unido a una exigente voluntad de estilo. El poema arranca con preguntas directas a la juventud («¿Qué te trae a la playa?», verso 4), usa un léxico sencillo y comentarios entre paréntesis (verso 17), y el humor de algunas imágenes desdramatiza la tristeza; a la vez, tiende a combinar heptasílabos y endecasílabos, con algún alejandrino, y emplea personificación, metáforas, hipérbaton («De las ondas surgida», verso 9), símil y anáforas (versos 13-14).

Tema 1. Trayectoria poética de Gil de Biedma. Jaime Gil de Biedma (Barcelona, 1929-1990), de familia acomodada, formó con Carlos Barral y José Agustín Goytisolo el núcleo barcelonés de la generación de los cincuenta. Reunió toda su poesía en $\mathit{\text{Las}}\mathit{\text{personas}}\mathit{\text{del}}\mathit{\text{verbo}}$ (1975, ampliada en 1982), que recoge tres libros. $\mathit{\text{Compa}}\widetilde{\mathit{\text{n}}}\mathit{\text{eros}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{viaje}}$ (1959) combina el compromiso social, propio de la época, con la poesía de la experiencia y el recuerdo de la infancia. $\mathit{\text{Moralidades}}$ (1966) reúne su poesía cívica más irónica, la crítica de la burguesía a la que pertenece y poemas amorosos y de la vida urbana. $\mathit{\text{Poemas}}\mathit{\text{p}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{stumos}}$ (1968) es un libro de madurez en el que domina la conciencia del paso del tiempo y del envejecimiento y el desdoblamiento del poeta, que llega a escribir contra sí mismo («Contra Jaime Gil de Biedma»). Su poesía, influida por Cernuda y por los poetas ingleses (T. S. Eliot, Auden), se caracteriza por el tono coloquial, la ironía, la construcción de un personaje poético a partir de la experiencia y un lenguaje muy trabajado bajo su aparente naturalidad. Escribió además ensayos ($\mathit{\text{El}}\mathit{\text{pie}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{la}}\mathit{\text{letra}}$, 1980) y un diario ($\mathit{\text{Diario}}\mathit{\text{del}}\mathit{\text{artista}}\mathit{\text{seriamente}}\mathit{\text{enfermo}}$, 1974).

Tema 2. Poesía española en las tres décadas posteriores a la Guerra Civil. En los años cuarenta conviven dos tendencias. La poesía arraigada, en torno a la revista $\mathit{\text{Garcilaso}}$ (Luis Rosales, Leopoldo Panero), canta con formas clásicas un mundo ordenado por la fe y la patria. La poesía desarraigada expresa la angustia existencial ante un mundo caótico: $\mathit{\text{Hijos}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{la}}\mathit{\text{ira}}$ (1944), de Dámaso Alonso, y la revista $\mathit{\text{Espada}}\widetilde{\mathit{\text{n}}}\mathit{\text{a}}$. Junto a ellas aparecen el postismo, de raíz vanguardista (Carlos Edmundo de Ory), y el grupo cordobés de $\mathit{\text{C}}\acute{\mathit{\text{a}}}\mathit{\text{ntico}}$ (Pablo García Baena), mientras en el exilio continúan su obra Cernuda, Alberti o Guillén. En los cincuenta domina la poesía social, que concibe el poema como instrumento para transformar la realidad y busca la claridad y la mayoría: Blas de Otero ($\mathit{\text{Pido}}\mathit{\text{la}}\mathit{\text{paz}}\mathit{\text{y}}\mathit{\text{la}}\mathit{\text{palabra}}$, 1955), Gabriel Celaya ($\mathit{\text{Cantos}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{beros}}$, 1955) y José Hierro. En los sesenta se afirma la generación de los cincuenta o del medio siglo (Ángel González, José Ángel Valente, Claudio Rodríguez, Francisco Brines, Gil de Biedma), que mantiene la preocupación ética pero entiende la poesía como conocimiento y la vuelve hacia la experiencia personal, con ironía y tono conversacional. Hacia 1970, la antología $\mathit{\text{Nueve}}\mathit{\text{nov}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{simos}}\mathit{\text{poetas}}\mathit{\text{espa}}\widetilde{\mathit{\text{n}}}\mathit{\text{oles}}$ abre una etapa culturalista y experimental.