Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2025

$\mathbf{\text{Pregunta}}\mathbf{\text{2.}}\mathbf{\text{Reformulaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{l}}\acute{\mathbf{\text{e}}}\mathbf{\text{xica}}\mathbf{\text{(2}}\mathbf{\text{puntos}}$)

$\mathbf{\text{Opci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{A.}}$ Reformulación léxica del siguiente fragmento del texto anterior:
[el fragmento del texto que va de «Salvo de cosas rudimentarias» a «los había desconectado», en la página 1 del PDF oficial].
$\mathbf{\text{Opci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{B.}}$ Reformulación léxica del siguiente fragmento del texto anterior:
[el fragmento del texto que va de «pudo acceder a la universidad» a «de la pobreza hereditaria», en la página 1 del PDF oficial].

$\mathbf{\text{Opci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{A.}}$ Se pide reformular el fragmento (líneas 11-12): sustituir cada unidad léxica por un sinónimo, total o en ese contexto, sin cambiar la estructura y de modo que el resultado tenga sentido.
Sustituciones: $\mathit{\text{salvo}}$, excepto; $\mathit{\text{cosas}}$, asuntos; $\mathit{\text{rudimentarias}}$, elementales; $\mathit{\text{vida}}$, existencia; $\mathit{\text{ya}}\mathit{\text{no}}$, se mantiene (no tiene sinónimo exacto); $\mathit{\text{ten}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{an}}\mathit{\text{nada}}\mathit{\text{que}}\mathit{\text{decirse}}$, tenían nada que contarse; $\mathit{\text{cultura}}$, formación; $\mathit{\text{hab}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{a}}\mathit{\text{desconectado}}$, había alejado.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ Excepto de asuntos elementales de la existencia, ya no tenían nada que contarse. La formación los había alejado.


$\mathbf{\text{Opci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{B.}}$ Se pide reformular el fragmento (líneas 2-4) con sinónimos, manteniendo la estructura.
Sustituciones: $\mathit{\text{pudo}}\mathit{\text{acceder}}$, logró llegar; $\mathit{\text{universidad}}$, enseñanza superior; $\mathit{\text{gracias}}\mathit{\text{a}}$, merced a; $\mathit{\text{sistema}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{becas}}$, programa de ayudas al estudio; $\mathit{\text{esfuerzo}}$, sacrificio; $\mathit{\text{padres}}$, progenitores; $\mathit{\text{deseosos}}$, ansiosos; $\mathit{\text{prole}}$, descendencia; $\mathit{\text{conquistara}}$, alcanzara; $\mathit{\text{horizonte}}$, meta; $\mathit{\text{cultura}}$, saber; $\mathit{\text{librar}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{a}}$, liberaría; $\mathit{\text{de}}\mathit{\text{una}}\mathit{\text{vez}}$, definitivamente; $\mathit{\text{pobreza}}\mathit{\text{hereditaria}}$, miseria heredada.

$\mathbf{\text{Respuesta:}}$ logró llegar a la enseñanza superior merced a un programa de ayudas al estudio y al sacrificio de unos progenitores ansiosos de que su descendencia alcanzara la meta del saber que la liberaría definitivamente de la miseria heredada.