Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2022

$\mathbf{\text{PREGUNTAS}}$

$\mathbf{\text{4.}}\mathbf{\text{An}}\acute{\mathbf{\text{a}}}\mathbf{\text{lisis}}\mathbf{\text{sint}}\acute{\mathbf{\text{a}}}\mathbf{\text{ctico}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{UNA}}\mathbf{\text{de}}\mathbf{\text{las}}\mathbf{\text{siguientes}}\mathbf{\text{oraciones}}\mathbf{\text{(}}\mathit{\text{1,5}}\mathit{\text{puntos}}\mathbf{\text{):}}$

$\mathbf{\text{a)}}$ [el fragmento del texto que va de «Me pregunto si, con» a «la especialidad de Geografía.», en la página 2 del PDF oficial]
$\mathbf{\text{b)}}$ Resulta ingenuo creer que, si nadie menciona las malas ideas, no se nos ocurrirán.

$\mathbf{\text{a)}}$ Se pide el análisis sintáctico de la oración (texto A, líneas 12-14, sin el inciso del texto).
Verbos: $\mathit{\text{Me}}\mathit{\text{pregunto}}$ (del pronominal $\mathit{\text{preguntarse}}$), $\mathit{\text{han}}\mathit{\text{aprendido}}$ y $\mathit{\text{tienen}}$: tres proposiciones.
Proposiciones: la principal, con $\mathit{\text{Me}}\mathit{\text{pregunto}}$; una subordinada con $\mathit{\text{han}}\mathit{\text{aprendido}}$; y, dentro de esta, otra con $\mathit{\text{tienen}}$.
Nexos y relación: la conjunción $\mathit{\text{si}}$ introduce una interrogativa indirecta total; el determinante interrogativo $\mathit{\text{qu}}\acute{\mathit{\text{e}}}$, una interrogativa indirecta parcial.
Funciones: el sujeto de la principal es tácito (yo); los criterios admiten también analizar $\mathit{\text{me}}$ como CI reflexivo. La subordinada de $\mathit{\text{si}}$ es el CD (me lo pregunto). En ella, $\mathit{\text{con}}\mathit{\text{esta}}\mathit{\text{sobredosis}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{vulcanismo}}$, entre comas y antepuesto, es un CC de causa (gracias a ella); $\mathit{\text{algunos}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{aquellos}}\mathit{\text{ignorantes}}$ es el sujeto (concordancia con han aprendido), con el pronombre $\mathit{\text{algunos}}$ como núcleo y un CN partitivo; $\mathit{\text{ya}}$ es CC de tiempo (los criterios lo llaman modificador aspectual); y la interrogativa parcial es el CD de $\mathit{\text{han}}\mathit{\text{aprendido}}$ (lo han aprendido). En esta última, $\mathit{\text{qu}}\acute{\mathit{\text{e}}}\mathit{\text{funci}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{n}}$ es el CD de $\mathit{\text{tienen}}$ y $\mathit{\text{la}}\mathit{\text{asignatura}}\mathit{\text{y}}\mathit{\text{la}}\mathit{\text{especialidad}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{Geograf}}\acute{\mathit{\text{ı}}}\mathit{\text{a}}$, el sujeto, con dos núcleos coordinados.
Clasificación: oración compleja: principal con verbo pronominal y una subordinada sustantiva de CD (interrogativa indirecta total), que contiene otra subordinada sustantiva de CD (interrogativa indirecta parcial).

$sintaxis hojas-arriba
[O. Compleja:
[SV-PV: [NV: Me pregunto]
[Prop. Sub. Sust.-CD: [Nx: si] ,
[SV-PV: [SP-CCCausa: [E: con]
[SN-Térm: [Det: esta] [N: sobredosis] [SP-CN: [E: de] [SN-Térm: [N: vulcanismo]]]]]] ,
[SN-Suj: [N: algunos] [SP-CN: [E: de] [SN-Térm: [Det: aquellos] [N: ignorantes]]]]
[SV-PV: [NV: han aprendido] [SAdv-CCT: [N: ya]]
[Prop. Sub. Sust.-CD:
[SV-PV: [SN-CD: [Nx/Det: qué] [N: función]] [NV: tienen]]
[SN-Suj: [SN: [Det: la] [N: asignatura]] [Nx: y]
[SN: [Det: la] [N: especialidad] [SP-CN: [E: de] [SN-Térm: [N: Geografía]]]]]]]]]] .
sintaxis$
Clasificación: oración compleja. Principal: predicativa, con verbo pronominal, sujeto tácito (yo), enunciativa afirmativa. Subordinada sustantiva de CD (interrogativa indirecta total), transitiva, que contiene una subordinada sustantiva de CD (interrogativa indirecta parcial).


$\mathbf{\text{b)}}$ Se pide el análisis sintáctico de la oración (adaptada por el tribunal del texto B, líneas 14-15: el texto dice no las tendremos).
Verbos: $\mathit{\text{Resulta}}$ (semicopulativo), $\mathit{\text{creer}}$ (infinitivo), $\mathit{\text{menciona}}$ y $\mathit{\text{ocurrir}}\acute{\mathit{\text{a}}}\mathit{\text{n}}$ (del pronominal $\mathit{\text{ocurrirse}}$): cuatro proposiciones.
Proposiciones: la principal, con $\mathit{\text{Resulta}}$; la de infinitivo; una sustantiva con $\mathit{\text{ocurrir}}\acute{\mathit{\text{a}}}\mathit{\text{n}}$; y, dentro de esta, una condicional con $\mathit{\text{menciona}}$.
Nexos y relación: la de infinitivo no tiene nexo; la conjunción $\mathit{\text{que}}$ introduce la sustantiva; la conjunción $\mathit{\text{si}}$, la condicional (prótasis), que se intercala entre comas.
Funciones: la de infinitivo es el sujeto de $\mathit{\text{Resulta}}$ (eso resulta ingenuo) y $\mathit{\text{ingenuo}}$ es el atributo del verbo semicopulativo (los criterios lo llaman predicativo del sujeto y admiten atributo). El sujeto de $\mathit{\text{creer}}$ es genérico, y la sustantiva es su CD (creerlo). En ella, la condicional modifica a toda la proposición; su sujeto es $\mathit{\text{nadie}}$ y $\mathit{\text{las}}\mathit{\text{malas}}\mathit{\text{ideas}}$, el CD. En la apódosis, $\mathit{\text{no}}$ es CC de negación, el sujeto es tácito (ellas, las malas ideas), $\mathit{\text{nos}}$ es el CI (a nosotros) y $\mathit{\text{se}}$ forma parte del verbo pronominal (ocurrírsele algo a alguien): el núcleo queda partido por el CI.
Clasificación: oración compleja: principal semicopulativa con una subordinada sustantiva de infinitivo de sujeto, que contiene una sustantiva de CD con una condicional.

$sintaxis hojas-arriba
[O. Compleja:
[SV-PN: [NP: Resulta] [SAdj-Atrib: [N: ingenuo]]]
[Prop. Sub. Sust.-Suj:
[SV-PV: [NV: creer]
[Prop. Sub. Sust.-CD: [Nx: que] ,
[Prop. Sub. Adv.-CCCond: [Nx: si]
[SN-Suj: [N: nadie]]
[SV-PV: [NV: menciona] [SN-CD: [Det: las] [SAdj-CN: [N: malas]] [N: ideas]]]] ,
[SV-PV: [SAdv-CCNeg: [N: no]] [NV: se] [SN-CI: [N: nos]] [NV: ocurrirán]]]]]] .
sintaxis$
Clasificación: oración compleja. Principal: semicopulativa (resultar), enunciativa afirmativa. Subordinada sustantiva de infinitivo de sujeto; dentro, una sustantiva de CD (con verbo pronominal, CI y sujeto tácito) que contiene una subordinada adverbial condicional antepuesta.